中心學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“生本”理念，全面實(shí)施生本教育，提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構(gòu)建“生本課堂”;深化“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展。
二、主要工作和措施
(一)規(guī)范行為，加強(qiáng)教學(xué)管理。
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把生本教育理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)全校生本教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，開齊、開足，上好。合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。
2.繼續(xù)加強(qiáng)化對(duì)教師日常教學(xué)行為的要求，完善教學(xué)常規(guī)的檢查制度。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行月查和考核制度。
⑴備課：繼續(xù)實(shí)行手寫備課。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)上。檢查時(shí)，將突出備課與上課的符合度。
⑵上課：一方面要著力于生本的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“生本課堂觀摩”，全面提升生本課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將安排10次聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行分層要求，分層指導(dǎo)。
(3)作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。
即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時(shí)間，教師要精心設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)本與備課本相符。
(4)組織活動(dòng)：組織豐富多彩的校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，各學(xué)科和年級(jí)組可組織適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，要注重學(xué)生的參與面。通過(guò)組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加中心學(xué)校安排的各項(xiàng)競(jìng)賽，成績(jī)計(jì)入教師年度考核。
(5)檢測(cè)：嚴(yán)格月考或單元檢測(cè)考試制度，每學(xué)期至少組織八次平時(shí)檢測(cè)考試。教師要認(rèn)真編制質(zhì)量檢測(cè)卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并做好質(zhì)量分析和反思。
3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級(jí)各學(xué)科教師要繼續(xù)致力于科學(xué)特點(diǎn)的把握，進(jìn)一步優(yōu)化生本課堂，以反思推進(jìn)生本課堂的實(shí)效。
(二)立足實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
堅(jiān)決執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，認(rèn)真開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測(cè)等方面的研究。
1.樹立“目標(biāo)意識(shí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和要求。同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2.強(qiáng)化“效能意識(shí)”。教師要深入研究生本課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)方法和策略，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂反饋”，打造生動(dòng)活潑、自主學(xué)習(xí)、彰顯個(gè)性的“有效”生本課堂。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生休息時(shí)間。
3.營(yíng)造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內(nèi)外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造良好、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。
4.反對(duì)“盲目主義”。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練，反對(duì)
“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。
5.提倡“科學(xué)評(píng)價(jià)”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
(三)“科研先導(dǎo)”，深化生本教研。著手構(gòu)建“生本課堂”。組織教師開展立足生本課堂,面向?qū)W生、服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生本模式研討。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)郭思樂(lè)教授的生本教育理論，要求教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(至少1萬(wàn)5千字)。每位教師至少寫2篇學(xué)習(xí)心得，2篇生本論文。
2.認(rèn)真組織周四教研活動(dòng)和單周集體備課組活動(dòng)。積極開展好以生本課堂聽評(píng)課為主體的研討活動(dòng)，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究生本教法。開展至少4次以年級(jí)為單位的集體磨課活動(dòng)，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng);著手研究以“導(dǎo)學(xué)案”為形式的集體備課，深化教師對(duì)教材的研讀，提倡個(gè)性化的生本教學(xué)設(shè)計(jì)，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。
3.致力于“生本課堂”的研究和打造。各科任教師力爭(zhēng)短期內(nèi)構(gòu)建有自己特色的“生本課堂”模式。“生本課堂”是個(gè)嶄新的概念，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，也是契機(jī)。本學(xué)期，首先要結(jié)合生本理論的學(xué)習(xí)和自我生本課堂診斷，努力尋找自己課堂的不成功因素，并反思解決策略;二要開展對(duì)各位老師大有助益的“生本課堂”的教學(xué)研討，積極開展“生本課堂”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，初步形成個(gè)任課教師的具有自己特色的“生本課堂”框架結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)向中心學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)、外出取經(jīng)、聽專家講座等途徑，完善各教師的“生本課堂”的操作、評(píng)價(jià)體系，全面推行“生本課堂”。
4.結(jié)合“磨課”活動(dòng)，提高生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。以往的聽課活動(dòng)后的評(píng)議流于形式，主題不夠集中，對(duì)教師的提高、成長(zhǎng)效果不明顯。本學(xué)期開始，要借助
“磨課”活動(dòng)，有層次地剖析教師生本課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。
(四)鍛造隊(duì)伍，提升教師能力
努力推動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng),以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。力爭(zhēng)推出一個(gè)我校的生本教育骨干或能手，成為我校生本教育的核心推動(dòng)力量。
1.重抓課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，要做到一看、二聽、三查的管理策略。一看教師的課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律和組織學(xué)生情況;二聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效;三查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時(shí)要擴(kuò)大生本骨干教師的引導(dǎo)力和影響力。
2.開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期要認(rèn)真組織教師參加中心學(xué)校的各項(xiàng)生本研討活動(dòng)。營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
(五)重視評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們著重在生本課程的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)、提中、輔差”力度。我校教師只注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對(duì)中等生的提高，使得優(yōu)秀率停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項(xiàng)重要工作。要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的中等生的提升工作，查找中等生止步不前的原因,制定解決措施,確保中等生更上一層樓，以提升優(yōu)秀率。各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。
(六)組織活動(dòng)，豐富校園生活
配合“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)，開展各類讀書活動(dòng)，繼續(xù)開展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。
認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，確保每生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí);加強(qiáng)藝術(shù)教育，開展好舞蹈、書法、繪畫等社團(tuán)活動(dòng)。
三、具體安排。
第一周：開學(xué)典禮，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃。
第二周：抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。整理學(xué)籍。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第三周：班容班貌布置，選舉班干部。集體備課。低年級(jí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
第四周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。月考及質(zhì)量分析。
第五周：會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。集體備課。生本觀摩課活動(dòng)。漢字聽寫大賽。
第六周：召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況，提升班干部管理能力。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第七周：檢查生本教研工作，形成階段成果。集體備課。
第八周：檢查教學(xué)進(jìn)度。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第九周：教學(xué)常規(guī)大檢查。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十周：
期中考試，其中階段總結(jié)。
第十一周：期中教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。家長(zhǎng)會(huì)。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十二周：數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十三周：慶六一。集體備課。
第十四周：召開中等生提升專題會(huì)議。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十五周：英語(yǔ)單詞聽寫大賽。集體備課。
第十六周：階段檢查。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。社團(tuán)成果展。
第十七周：生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。跳繩比賽。
第十八周：加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。慶七一活動(dòng)。
第十九周：學(xué)生評(píng)價(jià)考核。
第二十周：期末總結(jié)，教師考核。
篇2：中心學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)工作計(jì)劃
中心學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“生本”理念，全面實(shí)施生本教育，提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構(gòu)建“生本課堂”;深化“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展。
二、主要工作和措施
(一)規(guī)范行為，加強(qiáng)教學(xué)管理。
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把生本教育理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)全校生本教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，開齊、開足，上好。合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。
2.繼續(xù)加強(qiáng)化對(duì)教師日常教學(xué)行為的要求，完善教學(xué)常規(guī)的檢查制度。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行月查和考核制度。
⑴備課：繼續(xù)實(shí)行手寫備課。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)上。檢查時(shí)，將突出備課與上課的符合度。
⑵上課：一方面要著力于生本的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“生本課堂觀摩”，全面提升生本課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將安排10次聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行分層要求，分層指導(dǎo)。
(3)作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。
即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時(shí)間，教師要精心設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)本與備課本相符。
(4)組織活動(dòng)：組織豐富多彩的校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，各學(xué)科和年級(jí)組可組織適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，要注重學(xué)生的參與面。通過(guò)組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加中心學(xué)校安排的各項(xiàng)競(jìng)賽，成績(jī)計(jì)入教師年度考核。
(5)檢測(cè)：嚴(yán)格月考或單元檢測(cè)考試制度，每學(xué)期至少組織八次平時(shí)檢測(cè)考試。教師要認(rèn)真編制質(zhì)量檢測(cè)卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并做好質(zhì)量分析和反思。
3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級(jí)各學(xué)科教師要繼續(xù)致力于科學(xué)特點(diǎn)的把握，進(jìn)一步優(yōu)化生本課堂，以反思推進(jìn)生本課堂的實(shí)效。
(二)立足實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
堅(jiān)決執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，認(rèn)真開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測(cè)等方面的研究。
1.樹立“目標(biāo)意識(shí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和要求。同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2.強(qiáng)化“效能意識(shí)”。教師要深入研究生本課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)方法和策略，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂反饋”，打造生動(dòng)活潑、自主學(xué)習(xí)、彰顯個(gè)性的“有效”生本課堂。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生休息時(shí)間。
3.營(yíng)造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內(nèi)外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造良好、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。
4.反對(duì)“盲目主義”。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練，反對(duì)
“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。
5.提倡“科學(xué)評(píng)價(jià)”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
(三)“科研先導(dǎo)”，深化生本教研。著手構(gòu)建“生本課堂”。組織教師開展立足生本課堂,面向?qū)W生、服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生本模式研討。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)郭思樂(lè)教授的生本教育理論，要求教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(至少1萬(wàn)5千字)。每位教師至少寫2篇學(xué)習(xí)心得，2篇生本論文。
2.認(rèn)真組織周四教研活動(dòng)和單周集體備課組活動(dòng)。積極開展好以生本課堂聽評(píng)課為主體的研討活動(dòng)，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究生本教法。開展至少4次以年級(jí)為單位的集體磨課活動(dòng)，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng);著手研究以“導(dǎo)學(xué)案”為形式的集體備課，深化教師對(duì)教材的研讀，提倡個(gè)性化的生本教學(xué)設(shè)計(jì)，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。
3.致力于“生本課堂”的研究和打造。各科任教師力爭(zhēng)短期內(nèi)構(gòu)建有自己特色的“生本課堂”模式。“生本課堂”是個(gè)嶄新的概念，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，也是契機(jī)。本學(xué)期，首先要結(jié)合生本理論的學(xué)習(xí)和自我生本課堂診斷，努力尋找自己課堂的不成功因素，并反思解決策略;二要開展對(duì)各位老師大有助益的“生本課堂”的教學(xué)研討，積極開展“生本課堂”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，初步形成個(gè)任課教師的具有自己特色的“生本課堂”框架結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)向中心學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)、外出取經(jīng)、聽專家講座等途徑，完善各教師的“生本課堂”的操作、評(píng)價(jià)體系，全面推行“生本課堂”。
4.結(jié)合“磨課”活動(dòng)，提高生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。以往的聽課活動(dòng)后的評(píng)議流于形式，主題不夠集中，對(duì)教師的提高、成長(zhǎng)效果不明顯。本學(xué)期開始，要借助
“磨課”活動(dòng)，有層次地剖析教師生本課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。
(四)鍛造隊(duì)伍，提升教師能力
努力推動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng),以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。力爭(zhēng)推出一個(gè)我校的生本教育骨干或能手，成為我校生本教育的核心推動(dòng)力量。
1.重抓課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，要做到一看、二聽、三查的管理策略。一看教師的課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律和組織學(xué)生情況;二聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效;三查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時(shí)要擴(kuò)大生本骨干教師的引導(dǎo)力和影響力。
2.開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期要認(rèn)真組織教師參加中心學(xué)校的各項(xiàng)生本研討活動(dòng)。營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
(五)重視評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們著重在生本課程的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)、提中、輔差”力度。我校教師只注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對(duì)中等生的提高，使得優(yōu)秀率停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項(xiàng)重要工作。要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的中等生的提升工作，查找中等生止步不前的原因,制定解決措施,確保中等生更上一層樓，以提升優(yōu)秀率。各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。
(六)組織活動(dòng)，豐富校園生活
配合“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)，開展各類讀書活動(dòng)，繼續(xù)開展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。
認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，確保每生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí);加強(qiáng)藝術(shù)教育，開展好舞蹈、書法、繪畫等社團(tuán)活動(dòng)。
三、具體安排。
第一周：開學(xué)典禮，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃。
第二周：抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。整理學(xué)籍。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第三周：班容班貌布置，選舉班干部。集體備課。低年級(jí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
第四周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。月考及質(zhì)量分析。
第五周：會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。集體備課。生本觀摩課活動(dòng)。漢字聽寫大賽。
第六周：召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況，提升班干部管理能力。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第七周：檢查生本教研工作，形成階段成果。集體備課。
第八周：檢查教學(xué)進(jìn)度。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第九周：教學(xué)常規(guī)大檢查。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十周：
期中考試，其中階段總結(jié)。
第十一周：期中教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。家長(zhǎng)會(huì)。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十二周：數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十三周：慶六一。集體備課。
第十四周：召開中等生提升專題會(huì)議。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。
第十五周：英語(yǔ)單詞聽寫大賽。集體備課。
第十六周：階段檢查。生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。社團(tuán)成果展。
第十七周：生本教研(聽評(píng)課)活動(dòng)。跳繩比賽。
第十八周：加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。慶七一活動(dòng)。
第十九周：學(xué)生評(píng)價(jià)考核。
第二十周：期末總結(jié)，教師考核。
篇3：X中學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃
X中學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃
為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施新課程改革，給學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使我校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。特別制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下;
一、進(jìn)一步完善常規(guī)管理制度
教導(dǎo)處每周一發(fā)放值周日志和教學(xué)日志。值周人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)成員組成。對(duì)一周來(lái)學(xué)生的出勤、早操、課間操、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生等方面做詳細(xì)的量化評(píng)比，下一周星期一總結(jié)公布，并把此結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任的依據(jù)。教室日志由各班班長(zhǎng)填寫，主要統(tǒng)計(jì)教師的上課輔導(dǎo)情況，把教師的上課及輔導(dǎo)分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任簽字，下周一交教導(dǎo)處，并把此結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)選先的一個(gè)依據(jù)。
二、抓教研、促教改、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教研工作是教學(xué)工作的生命線。學(xué)校始終堅(jiān)持“教研興校，教改立校”的原則。教研組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并且在教學(xué)上有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人擔(dān)任。其中夏志霞擔(dān)任文科組組長(zhǎng)，謝世祥擔(dān)任理科組組長(zhǎng)，張娟任英語(yǔ)組組長(zhǎng)。蘭曉東任技能組組長(zhǎng)。各教研組組長(zhǎng)除平時(shí)協(xié)助教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)外，還組織教師聽課、說(shuō)課、評(píng)課。學(xué)校規(guī)定每周星期五的課外時(shí)間各教研組輪流觀看學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)錄像(光盤)，全面實(shí)行課堂改革，將討論探究等開放式的教學(xué)方法帶入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)要組織教師積極參加教研教改實(shí)踐，走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校規(guī)定各教師每學(xué)期必須寫兩篇以上的教學(xué)論文，并對(duì)此方面有突出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、加強(qiáng)信息技術(shù)教育
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展創(chuàng)造條件，
七、八、九三個(gè)年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，由學(xué)校專任教師講授計(jì)算機(jī)初步知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的打字、制表、動(dòng)畫、課件制作等方面的知識(shí)。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)
本年度九年級(jí)畢業(yè)班繼續(xù)開設(shè)下午自習(xí)，九年級(jí)蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的各門課程進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理
加強(qiáng)學(xué)籍管理，杜絕虛假學(xué)籍;采取得力措施，嚴(yán)控輟學(xué)率，采取減、免、助等方法，防止學(xué)生流失，鞏固普九成果。
六、對(duì)班主任工作實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)
根據(jù)學(xué)校值周檢查評(píng)比的結(jié)果及班級(jí)養(yǎng)成教育、學(xué)校活動(dòng)、體育達(dá)標(biāo)率、思想品德、勞動(dòng)諸方面的量化考核結(jié)合班級(jí)的鞏固率及在統(tǒng)考中的合格率、優(yōu)秀率對(duì)班主任工作實(shí)行量化考核。根據(jù)考核結(jié)果把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類，再依類別發(fā)放班主任津貼的校補(bǔ)部分，并把成績(jī)排在前三名的班主任確定為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
七、進(jìn)一步完善考試制度
除九年級(jí)升學(xué)會(huì)考及縣、學(xué)區(qū)組織的測(cè)試外，學(xué)校組織的測(cè)試一律采用異級(jí)插班、教師輪流監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷登分，教導(dǎo)處統(tǒng)一匯總成績(jī)的辦法。監(jiān)考教師要做到“按時(shí)收發(fā)試卷，考場(chǎng)內(nèi)不談話，手中不拿任何與考卷無(wú)關(guān)的東西。考試期間不竄監(jiān)，不無(wú)故離開考場(chǎng)”。閱卷要做到“細(xì)、實(shí)、公”。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的教師見面。對(duì)監(jiān)考不嚴(yán)、閱卷不認(rèn)真，在成績(jī)上弄虛作假的教師學(xué)校要做嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的可處于100—200元的罰款。
八、實(shí)行量化指標(biāo)管理
學(xué)校指定了《量化指標(biāo)管理及獎(jiǎng)懲條例》、《教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》該《條例》把全縣或?qū)W區(qū)統(tǒng)考的平均及格率及平均分作為課程的指標(biāo)。根據(jù)教師完成工作的程度并結(jié)合試題的難易程度對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)懲。
該《條例》和《細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定作為教師平時(shí)工作考核的主要依據(jù)。