工程師職稱評定專業技術工作總結

　　本人于20**年6月畢業于水利水電學院，所學專業為水利水電工程。畢業后先后進入水利水電勘察設計院、某咨詢有限公司從事水利水電工程水工結構設計工作。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在單位提供的崗位上，不斷提高設計水平，將課本知識應用于實際設計工作中，并堅持到項目施工現場解決設計與詳細施工不相符的問題，盡可能地將每個設計工程落實到實處，發揮其應有的社會公益功能，產生相當的經濟效益。本人正式進入勘察設計院，一直從事水利工程設計，現職稱為助理工程師，在各位領導的關懷、同事的幫助下，專業技術水平得到了一定程度的提高，綜合交流溝通能力也得到了提升，下面就從專業技術方面對個人近五年的工作進行總結。

　　一、思想品德方面

　　在日常工作中，以高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，堅持馬列主義、*思想和***理論，以***來考慮工程任務，認真學習和研討xxx系列講話，認真反省自身工作態度問題，以良好的工作狀態擼起袖子加油干，為建設社會主義新中國添磚加瓦。本人堅決擁護黨的各項方針、政策，能嚴守法律法規，樹立并保持正確的人生觀、價值觀、世界觀。近年來，我一直堅持觀

　　看新聞報道等新聞欄目及閱讀報刊雜志，了解國家大事和百姓心聲，以更好地學習、理解黨和國家的方針、路線和政策，時刻保持政治覺悟，做到能夠“與時俱進”。

　　二、職業道德方面

　　水利水電工程是“利國利民”的工程，是社會主義國家發展必不可少的基礎保障性工程，所以作為一名水利人，我深知肩上的重大責任，對設計工作時刻抱有慎重、敬畏之心。在實際設計工作中，我始終堅持學習建設工程設計相關的法律、法規、規章、制度，了解水利工程先進技術動態，認真并充分地研讀最新規范、規程標準，勤奮工作，在工作中不斷應用新軟件技術，不斷努力提高自己的設計效率及質量。工作態度上一直踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍，做到敬崗愛業、遵紀守法。生活上助人為樂，團結友愛，關心同事。能夠帶領團隊，團結一致，發揮集體的智慧和力量，共同投入到工作中。能夠積極指導和帶領剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業務水平，盡快、更好地勝任本職工作。

　　三、工作業績

　　本人工作共分為三個階段：

　　第一階段：20**年7月-20**年5月，水利水電勘察設計院，奠定水利工程設計能力基礎，主要從事單項工程設計，工作業績如下：

　　第二階段：20**年6月-20**年3月，工程咨詢有限公司，提高水利工程設計水平，更重要的是培養水利工程總體設計把控能力，基本能擔當小型工程的項目負責人，主要工作業績如下：

　　第三階段：20**年4月至今，設計水平進一步提高，涉獵到更多專業的知識，承擔項目負責人的責任，主要工作業績如下：

　　四、水工結構設計的工作總結

　　這五年的工作中，設計的工程類型主要包括新建水庫、水庫安全鑒定及除險加固、河道治理、堤防、渠系建筑物、管道、水閘、供水工程幾大類，下面就重點總結新建水庫設計所得到的經驗。

　　新建水庫樞紐工程主要由擋水建筑物、泄洪建筑物、取水建筑物。通過幾座中小型新建水庫的設計，明白了各樞紐布置原則，在實際工作中能注意到樞紐布置存在的制約性因素(包括成庫條件、地質情況、建壩投資等)。

　　擋水建筑物：這幾年所做的工程多位于云南、四川，當地土石料(主要是粘土料)相對比較豐富，在擋水建筑物的選型上，推薦壩型多為土石壩，比較壩型為混凝土重力壩。土石壩的主要優勢是對地基的要求相對較低，設計、施工技術成熟，且工程造價低廉，而重力壩多建于中風化基巖上，工程造價高，混凝土澆筑的溫控措施要求嚴格，小型工程多由地方上的小施工單位承擔建設任務，施工技術薄弱，施工質量難以保障，故不推薦采用混凝土重力壩。在達州三清廟水庫工程中，首次設計水庫擋水壩，該水庫推薦壩型為瀝青心墻土石壩，比較壩型為混凝土重力壩。經過這座水庫大壩的設計，基本掌握了大壩壩高計算，掌握并利用Autobank程序建模計算大壩滲流、分析滲流穩定、復核大壩壩坡穩定性，最終完成水庫大壩體型結構設計，在實踐中進一步加深對《碾壓式土石壩設計規范》、《小型水利水電工程碾壓式土石壩設計規范》的記憶，掌握土石壩設計的基本原則，能完成

　　大壩結構設計。

　　泄洪建筑物：水工建筑物的泄洪建筑物有泄洪隧洞、溢洪道兩大類，相比較而言，溢洪道泄洪能力強，操作簡單，工程質量保障高，故條件許可的情況下多采用開敞式溢洪道，如果地形上沒有天然埡口，溢洪道多布置與大壩壩肩，一方面便于管理，另一方面可避免基礎防滲的重復處理。溢洪道的設計主要包括：控制段堰型設計及泄流能力計算、泄槽結構設計、消力設施設計。在溢洪道設計的過程中，學習到了WES堰型，將原來課本上的水工混凝土結構計算公式應用到了溢洪道的配筋計算，能完成基本的配筋計算，熟知配筋的一般規定，能正確繪制水工鋼筋圖。

　　取水建筑物：如果是單純取水建筑物的話，四川這邊多采用涵臥管型式，多用于小型水庫，結構比較簡單，但需考慮淤積后期處理的問題，從管理角度不是很推薦。由于水庫大壩多建于兩岸山體雄厚、集雨面積較大的位置，所以一般推薦采用隧洞導流，為節省投資，大部分時候采用一洞多用，前期為導流隧洞，后期改造隧洞，在洞前設置封堵體，并在隧洞內設置取水管道、生態管道。這樣修建一方面能滿足下游生態環保需求，另一方面節省投資、縮短工期、便于后期運行管理維護。相比較而言，隧洞對于地質勘查的要求更高，對于五類圍巖，多采用鋼支架、掛網噴錨支護、鋼筋混凝土襯砌，對于四類圍巖，采用噴錨支護、鋼筋混凝土襯砌，需要回填灌漿，做好排水工作，施工過程中多注重地質勘錄及變形觀察，方能保證隧洞施工及后期結構安全。隧洞結構分別采用國電中南院CAD程序、PC1500兩套經過認證的軟件驗算結構的穩定性及計算隧洞配筋，兩相比較方能獲得偏于工程安全的設計成果。

　　五、努力學習新知識，用知識武裝自己

　　從事水利水電工程設計已經五年，通過這幾年的辛勤工作和認真學習，自身取得了一定的成長，同時也深刻地意識到目前水利項目更趨于多元化，更重視生態性，注重人與水的和諧。面對這種情況，水利項目逐漸成為多專業多學科協同工作才能做好的項目，對于項目負責人的要求更好，所以有必要努力學習新知識，涉獵更多專業，用知識武裝自己，不斷提高專業能力，方能不負初心，做出對得起國家和人民的優秀工程。

　　總結人：

　　年月日

篇2：專業技術工作總結-職稱評定

專業技術工作總結-職稱評定

我叫***，**鎮成人教育中心學校教師，本科學歷，****黨員，1999年8月參加工作，**年12月被聘任為中學二級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任初中一、二年級《生物》教學、教導處及團支部工作，職高《生物》、中專《計算機應用基礎》課的教學及教導處、中專班班主任工作。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，早來晚走，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，我所擔任的班級生物課成績在全鎮一直是第一名，**年我主講的《制作臨時裝片，觀察植物細胞結構》一課獲得**市中小學實驗課教學二等獎。

作為成教教師，我一如繼往地拿出以前的工作干勁，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，早來晚走，模范遵守學校的“三全管理”制度(全員、全天候、全方位)，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，積極推進學校的“低起點、小臺階、高興趣、有實效”的教學原則，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。我不斷探索成人教育改革的新路子，把教學和為社會服務緊密聯系起來。為此在教學過程中我面向學生、面向社會選好教材，努力備好每一節課，在課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了應學的知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是“愛“。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛“字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

成人教育的特點是辦學靈活，專業變化比較大，面向市場，我們就培訓什么人才，這說明招生是學校的又一重要工作。為此，我在完成教育教學工作之余，又全身心的投入到招生宣傳工作之中。在招生中，主要是先利用自己個人的關系(同學、同事、親朋好友)，這樣招生還是比較容易的，年年招生這樣關系不能滿足我們的生源，我就開始走街串戶。因為招生，我每年暑假沒有在家休息過，炎熱的夏季，正是初中畢業生選擇上學的好時機，所以我就利用暑假到學生家中，去做工作，對那些初中畢業不想學習的，給他們指出一條學技術謀生的道路。為了做一個學生的工作，有時要去他家幾次。八小時內拼命干，八小時外做貢獻，幾年來，學校的招生任務我幾乎都能順利的完成。

一份耕耘，一份收獲。**年我撰寫的《科學管理，全面育人》一文在×××第七屆教育科研成果評審中獲“三等獎”，

**年度獲**市優秀支教教師，**年度被評為**市“優秀教師”、“三育人先進工作者”、**市政府“嘉獎”。

以上成績的取得，是各級領導正確指導、各位同事大力幫助與支持的結果，我個人只是做了自己應盡的職責。在今后的工作中，我會一如既往、再接再厲，加倍工作，努力為社會培養出更多更優秀的人才。

篇3：項目技術負責人專業技術工作總結(已通過中級職稱評定)

　　專業技術工作總結

　　本人陳哥，1977年出生于河北吳橋，20**年畢業于河北建筑工程學院，并參加工作。20**年8月被評定為助理工程師，現任職于北京建工四建工程建設有限公司，擔任項目技術負責人之職，現把畢業十年以來的工作總結如下：

　　一、所參建的代表性工程

　　1、藍堡國際公寓工程，大望橋附近，高層住宅樓，地下三層地上二十二層共十個樓座，框剪結構建筑面積十三萬平米，本人擔任土建監理員之職。2、趙公口彩虹城住宅小區工程，十六層框剪結構共十一萬平米。本人擔任土建監理員之職。3、上城國際花園別墅區，北五環外，二至三層別墅，薄壁型鋼結構，豪華精裝修，一百五十棟共五萬平米，本人擔任土建監理。4、北京利星行大廈工程，三棟辦公樓，地下三層地上二十五層，框剪結構二十七萬平米，本人擔任技術負責人之職。5、通州110KV變電站工程，框架結構三千平米，本人擔任技術員之職。6、亦莊開發區七號供熱廠工程，框架結構五千平米，共五臺三十五噸燃氣蒸汽鍋爐，設備基礎預埋螺栓特多，本人擔任技術員之職。7、北京市普仁醫院醫技綜合樓工程，框剪結構七千平米，存在超大構件，本人擔任技術負責人之職。8、北京朝陽廣場工程，集辦公樓、商務酒店與商業為一體的綜合項目，總建筑面積37萬平米，被北京市政府列入五十項重點工程之一，本人擔任技術負責人之職。9、北京建筑工程學院新校區五號學生宿舍樓工程，位于大興黃村，框剪結構，地上九層地下一層，建筑面積一萬三千平米，本人擔任技術負責人之職。

　　二、以滿腔熱情投入工作

　　小的時候家里窮，沒有錢買玩具，所以我就玩土和木頭。所以高考時選擇了土木工程專業，所以說我對建筑的興趣是從小開始的。俗話說興趣是最好的老師，上學期間我努力學習專業知識，畢業后我理論聯系實際把所學的知識應用到工作中。工作繁忙時我自愿放棄休息時間，加班加點。看著塔吊在旋轉，聽著嗞啦啦的電鋸聲，我感到很親切，一座座的樓房拔地而起，那里邊凝聚著我的智慧和汗水。在工程回訪時看到用戶在其中居住或辦公，我感到很欣慰。

　　在通州110KV變電站工程底板施工中，其砼量約為一千立方，當砼澆筑到一半左右時，天突然下起了雨，這時已是晚上，我立即電話通知砼供應站適當調整配合比和坍落度，這時雨下的更大了，我又通知砼供應站停止供砼，并立即加入到一場戰斗中，和工人并肩作戰，指揮工人進行振搗，和工人一起用塑料布對新澆砼進行覆蓋。車內砼澆筑完成并全部振搗覆蓋后我們才松了一口氣，這時我才發現我的鞋上衣服上全是濕淋淋的水泥漿，但我心里很高興，因為我和工人一起對這次突如其來的降雨采取了妥善的應對措施，沒有給工程質量留下隱患。

　　七號供熱廠工程共安裝五臺三十五噸蒸汽鍋爐，每個鍋爐分上下兩個鍋筒，每個鍋筒重達十噸有余，每臺鍋爐還配有鼓風機、引風機、省煤器、空預器、除氧器等設備，每臺設備需放到基礎的精確位置上，用預埋螺栓固定，吊裝任務很重，難度也較大，吊裝過程用了三十多個小時，作為技術負責人，幾乎在吊裝的整個過程中，我晝夜守候在施工現場，協調指導吊裝工作，最終安全、順利的完成了吊裝任務。

　　三、鉆研專業知識，提高自身技術水平

　　要想干好工程，只憑著足夠的“干勁”是不行的，還要“會干”，否則事倍功半。參加工作以來我繼續學習理論知識，剛到工地不久后我發現“理論指導實踐”這句話沒有錯。比如有一次在頂板砼澆筑前我去現場檢查，發現砼施工縫留置位置不合理，梁和頂板的施工縫位置都留在了靠近支座三分之一范圍內，我找到工長讓他安排工人整改，他卻不以為自己做錯了，還說這不是留在了三分之一范圍內嗎?我告訴他應該留在中間三分之一范圍內，而不是跨度兩端的三分之一范圍內，還給他講了兩端剪力大中間剪力小的原理。工長有時對規范的理解不是很透徹，但作為技術管理人員一定要準確理解規范，知其然，還要知其所以然。那位工長如果有足夠的理論知識，如果能夠知道梁板中的剪力分布情況，就不會犯這樣的錯誤了。所以理論知識是很重要的，我在工作閑暇之時，也會經常翻閱大學的書本，同時經常閱讀施工中常用的規范、規程和圖集。我還努力抓住北京市建委組織的學習機會，多次參加學習培訓，考取了監理工程師培訓證、質檢員上崗證和土建工長上崗證。

　　四、組織培訓學習，提高團隊技術水平

　　每一棟樓房的建成都不是某一個人或某兩個人的成績，而是每一個管理人員和成百上千的工人共同努力的結果，所以要想更好的完成一項工程，就得增強每個管理人員的工作能力，就得提高每個工人的操作水平。由我組織的“農民工夜校”每月至少都要進行兩次培訓，工地上絕大部分工長、工人都參加，有時項目經理也會參加，這個農民工夜校至今已堅持了三年時間，得到了公司領導的支持和較高評價。我曾采取過各種各樣的培訓方式，比如鋼筋工的培訓，有時我給鋼筋工班組講鋼筋連接，講各種各樣的連接方式，其優缺點，應注意的事項等內容。有時專門講砼結構中鋼筋的受力情況，綁扎過程中的注意事項。為了活躍氣氛，有時與工人互動，讓有經驗的老工人舉出失敗的例子，大家共同吸取教訓。比如某工程的懸挑板，其受力鋼筋(上層筋)所墊的馬凳稀少，驗收時鋼筋位置符合要求，但在砼澆筑時鋼筋被砼工踩踏變形，上層筋變成了下層筋，挑板拆模后就出現了折斷，有時還會傷及人員造成安全事故。經過培訓，全體管理人員和工人的整體水平都有所提高，也取得了較好的經濟效益。

　　結束語：

　　我將繼續學習專業知識，提高專業技能，積累專業經驗，為祖國的建設做出自己的貢獻。