不忘初心，立德樹(shù)人

　　閆李小學(xué)：許亞楠

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好!今天，我演講的題目是《不忘初心立德樹(shù)人》。

　　我們常說(shuō):“不忘初心,方得始終”。一開(kāi)始,我們都是懷著滿腔熱情投入到教師這一行業(yè)的,然而隨著時(shí)間的推移,我們是否還記得當(dāng)初我們對(duì)教育事業(yè)的那份熾熱之心呢?

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“如果你愛(ài)一個(gè)人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,也讓他去從事教育吧。“當(dāng)時(shí)的我,聽(tīng)得云里霧里。如今,從教四年多,再次回味這句話,我幡然醒悟。原來(lái),在教育的世界里,也有冰火兩重天。

　　有人說(shuō),教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;也有人說(shuō),教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

　　還有人說(shuō),教師是清貧的,你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。到底怎樣才算好教師,習(xí)xxx給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

　　教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心,就是要大愛(ài)無(wú)悔,深仁厚澤。

　　做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作四年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;三尺講臺(tái)融，講的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!

　　不忘初心,就要有立德樹(shù)人的使命。教師是立教之本、興教之源。孔子曰,以身立教,為人師表,就是說(shuō),教師不僅要教好書(shū),更要育好人,這是廣大教師的天職。因此,教師不是“教書(shū)匠”,而是“工程師”,要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人。堅(jiān)持立德樹(shù)人,就要教育學(xué)生守法明禮。

　　大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。堅(jiān)持立德樹(shù)人,就要培育學(xué)生的科學(xué)精神。要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端。堅(jiān)持立德樹(shù)人,就要鍛造學(xué)生的意志品質(zhì)。要著力培養(yǎng)學(xué)生懷揣夢(mèng)想、堅(jiān)守夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想的良好品質(zhì),始終把熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)作為自己的畢生追求,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為己任,做胸懷遠(yuǎn)大志向的時(shí)代先鋒。

　　為師,當(dāng)如梅,自強(qiáng)不息顯毅力。為師，當(dāng)如蘭,默默奉獻(xiàn)顯精神。

　　我們是“播種者”。播種熱情,播種信念,播種希望,播種未來(lái)。我們必須在歲月的平淡中依然擁有理想,在時(shí)光的沖刷下堅(jiān)守信念追求,抵御因漫長(zhǎng)而生的冷漠和懈怠。用垂翼于天地之間的詩(shī)人般的浪漫情懷和一顆赤子之心,承擔(dān)著屬于我們的沉重的責(zé)任,呵護(hù)著美好的生命,滋養(yǎng)孩子,也滋養(yǎng)自己。我們是行者,行者無(wú)疆。行走在教育這條路上,有痛苦、有辛酸、有磨礪、有幸福。我們必須讓自己充盈,飽滿色彩,擁有力量和勇氣,去成就最美的學(xué)生,成就最美的自己,成就最美的事業(yè)!讓一路走過(guò)的歲月飄散出芳香。

　　不忘初心,堅(jiān)守信念。心懷敬畏,赤誠(chéng)相待,無(wú)怨無(wú)悔。努力讓孩子在課堂上不斷生長(zhǎng),讓教室成為心靈成長(zhǎng)的港灣,在三

　　尺講臺(tái)上演繹精彩,芳華綻放。

　　這,是我的夢(mèng)想,是我們閆李小學(xué)，全體教師共同的執(zhí)著!

篇2：小學(xué)班主任師德修養(yǎng)演講稿

　　樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀 ，提高自身道德修養(yǎng)

　　-------小學(xué)班主任師德修養(yǎng)演講稿

　　E小學(xué)

　　樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)我們自身而言就是建立社會(huì)主義的新師德觀，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，理應(yīng)在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀方面走在社會(huì)前列，切實(shí)發(fā)揮好引領(lǐng)、示范作用，這就要求我們自己在道德行為和品質(zhì)上要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生積極的影響。

　　結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，在日常的工作、生活、學(xué)習(xí)中，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味，不斷追求崇高的人生境界，勤奮工作，用自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)弘揚(yáng)校園新風(fēng)。

　　樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，提高師德修養(yǎng)，既是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。教育是大事，教師應(yīng)該從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。教師身體力行，自覺(jué)節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手撿起地上的紙屑、雜物，升國(guó)旗時(shí)與學(xué)生一起排隊(duì)，和學(xué)生一起參加勞動(dòng)。

　　我的教育教學(xué)工作將以讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意為準(zhǔn)則。關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，以電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)座談、愛(ài)心聯(lián)系卡等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，在教育學(xué)生的過(guò)程中，多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，從學(xué)生家長(zhǎng)的角度出發(fā)，體諒家長(zhǎng)的心情。樹(shù)立工作就是服務(wù)的觀念，始終把自己定位于服務(wù)者，不斷加深服務(wù)層次，規(guī)范服務(wù)過(guò)程，創(chuàng)新服務(wù)手段，盡最大努力滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的愿望。

　　同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入、透徹地去鉆研業(yè)務(wù)，使所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)工作起到一定的積極的幫助作用，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。努力探索、挖掘適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)選擇學(xué)生走向社會(huì)有用的知識(shí)。加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)和學(xué)生交流、談心的次數(shù)，放下架子，蹲下身子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生敢于和老師親近，掃除心理障礙，使學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生做力所能及的勞動(dòng)，除了做好自己的事、盡職盡責(zé)完成值日生勞動(dòng)外，還要樂(lè)于幫助他人，做一些社會(huì)公益勞動(dòng)；讓學(xué)生懂得愛(ài)，培養(yǎng)他們自愛(ài)、愛(ài)人、愛(ài)家，這樣長(zhǎng)大之后才能真正懂得愛(ài)國(guó)，懂得去服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)。同時(shí)在日常的小事中培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗的良好品質(zhì)，使他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并持之以恒，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年！

　　作為一名班主任，每天都和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的榮辱意識(shí)，將榮辱觀細(xì)化于一言一行中，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，用自己的模范行為教育影響學(xué)生，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇3：愛(ài)心奉獻(xiàn)師德演講稿

　　"愛(ài)心與奉獻(xiàn)”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！我是來(lái)自高松小學(xué)的一名教師，我叫。今天我演講的題目是——《生命的核心》。

　　懵懂時(shí)候的我就懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想——渴望長(zhǎng)大后能成為一名教師。009年的秋天，我懷著無(wú)比崇敬和熱愛(ài)之情，踏上了教育事業(yè)的道路。從此，教育成了我生命的核心。從此，我的生命中，出現(xiàn)了一些重要的人。那就是，我那一群群純真可愛(ài)的學(xué)生們。從那以后的日子里，興奮為學(xué)生、消沉為學(xué)生、痛苦為學(xué)生、幸福也為學(xué)生。我堅(jiān)信一點(diǎn)：教師因?qū)W生的存在而存在。感謝生命中有他們。是他們讓我體會(huì)到作為教師幸福。

　　愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的主旋律。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是我們感染學(xué)生的情感魅力。真者精誠(chéng)所至。在教學(xué)中，我努力用真心對(duì)待每一位學(xué)生。我相信，只要我獻(xiàn)出真愛(ài)，班級(jí)將變成充滿愛(ài)的家庭。

　　在我曾經(jīng)教過(guò)的班級(jí)中，有一個(gè)骨瘦如柴的男生整天低著頭沉默寡語(yǔ)，他身上缺少一般孩子應(yīng)有的神氣。后來(lái)才得知，他家庭貧困，母親早逝，父親在窯廠打工，幾個(gè)月才回來(lái)一次，他就只能寄宿在學(xué)校。每次看到其他學(xué)生活蹦亂跳的、充滿著青春活力。再看看他，我心里實(shí)在有些不忍。于是我就主動(dòng)接近他，想跟他說(shuō)說(shuō)話。而他每次跟我說(shuō)話，都是低著頭，問(wèn)一句答一句，有時(shí)甚至只有點(diǎn)頭搖頭。有一次，我無(wú)意中問(wèn)起他的媽媽?zhuān)难蹨I立即就在眼眶中打轉(zhuǎn)，他努力不讓眼淚掉下來(lái)，可是眼淚還是決堤般地傾瀉下來(lái)了。那眼淚滴進(jìn)了我內(nèi)心最柔軟的地方，我的心也隨之隱隱作疼。我撫摸著他的頭，幫他擦干眼淚。在心里不停的說(shuō)：對(duì)不起，孩子，對(duì)不起！我一定要幫他做些什么！或許，我怎么努力也沒(méi)有辦法彌補(bǔ)他所缺失的母愛(ài)，但我可以，讓他感受到，除了母愛(ài)www.dewk.cn，世上還有一種愛(ài)，那就是師愛(ài)。從那之后，在課堂上，他表現(xiàn)出色時(shí)，我給予一個(gè)微笑；開(kāi)小差時(shí)，我給予一個(gè)微嗔……這些如同滋潤(rùn)心靈的春雨，縮短了我們之間的距離，增進(jìn)了我們之間的感情。不久后，我看見(jiàn)了他臉上久違的略帶靦腆的笑容，那笑容比冬天的陽(yáng)光更讓我覺(jué)得暖和。

　　教育是心心相印的活動(dòng)。當(dāng)你發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)他們時(shí)，他們必定會(huì)感知到。你也會(huì)收獲意想不到的幸福。

　　那是我人生中第一次公開(kāi)課。盡管我準(zhǔn)備的很充分，但緊張還是抑制不住。因?yàn)槲也粌H面對(duì)五十多位學(xué)生，還面對(duì)十幾位老師。上課鈴奏響了，好似號(hào)角聲催促著我上“戰(zhàn)場(chǎng)”一樣。我故作沉著，步履堅(jiān)定地踏上講臺(tái)。深呼一口氣，告訴自己：不要緊張，不要緊張！開(kāi)始上課了，當(dāng)我向底下的老師和學(xué)生們鞠躬致敬起身時(shí)，抬起頭的那一剎那，看到了一個(gè)觸動(dòng)心靈的瞬間——他舉起右手握緊拳頭向我表示加油，后面一排學(xué)生也紛紛舉起他們的手，從他們的口型中，我知道，他們都在為我加油，為他們自己加油。那一刻，我真的因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)而自信了許多；那一刻，我覺(jué)得自己身為教師是多么的幸福。其實(shí)，愛(ài)就浸潤(rùn)在每一件毫不起眼的小事兒中。我們每一個(gè)仁愛(ài)的舉動(dòng)都可以換來(lái)感動(dòng)，每一個(gè)甜蜜的微笑都可以獲得回報(bào)。因?yàn)橛袑W(xué)生，讓我每天都充滿期待。他們是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，而我又何嘗不是！感謝生命中有他們，是他們讓我知道愛(ài)的力量。

　　親愛(ài)的老師們，也許你已步入講臺(tái)幾十年了；也許，你和我一樣，踏上講臺(tái)不久。但無(wú)論什么時(shí)候，請(qǐng)讓我們播下愛(ài)的種子，我相信它一定會(huì)在學(xué)生的人生之路上生根發(fā)芽。回想這幾年，踏在教育這片熱土上，雖幾多艱辛，幾多汗水，幾多心血，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樾闹袑?duì)學(xué)生的愛(ài)越積越沉，即使再苦再累，心中溢出的總是甜美的感覺(jué)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我深知，教師這一職業(yè)承載著生命的份量，教育是一種使命，教育就是我的生命，我愿把我那滿腔的熱血，揮灑在這片魂?duì)繅?mèng)縈的熱土上；我愿將我真摯的愛(ài)灑向?qū)W生的心田。過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。

　　若生為木林，我當(dāng)欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠；

　　若生為人師，我當(dāng)亹亹以傳道。

　　我的演講完畢，謝謝大家！