優(yōu)秀德育工作者個(gè)人事跡材料

　　中等身材、面容清瘦的彭**，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個(gè)年輕的小伙子98年步入**中學(xué)就一聲不吭地?fù)?dān)負(fù)起了青少年思想教育工作，且一干就是8個(gè)春秋，8年的歲月里、彭**老師不知組織了多少次教育宣傳活動(dòng)，找過多少后進(jìn)生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭**老師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。

　　敢挑重?fù)?dān)子

　　收好爛攤子

　　記得彭書記剛進(jìn)**中學(xué)那年，聽說校風(fēng)極差，經(jīng)常有學(xué)生打老師，三(6)班段老師被學(xué)生打了一棒，后學(xué)生逃之夭夭，汪老師被學(xué)生在背后貼上侮辱性的綽號(hào)，就連一向威信十足的汪主任也被學(xué)生拿刀追趕，其中三(2)班表現(xiàn)尤差，除班主任黃老師外，其它科任老師都怕進(jìn)該班上課，因?yàn)槔蠋煹淖饑?yán)和人身安全隨時(shí)都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三(2)衛(wèi)生沒做好，對(duì)該班進(jìn)行了嚴(yán)后批評(píng)，卻遭該班群唇圍攻，險(xiǎn)遭不測(cè)，但彭書記沒有氣餒，因?yàn)樗钚艣]有教不好的學(xué)生，只有不合格的老師，機(jī)會(huì)來了，在**年的一次為血癌生愛心捐款中，三(2)班“黑老大”柯**捐款20元，較突出，彭書記抓住機(jī)遇，在升旗儀式時(shí)，大力表揚(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有同情心，富有愛心的同學(xué)，柯**得意非常，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔(dān)任三(2)班班長，協(xié)助班主任老師管好班級(jí)，柯**然接受，后來三(2)班在柯**帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風(fēng)有很大進(jìn)步，科任老師在該班也能平安出入了，同時(shí)彭書記利用升旗儀式、課間操或班會(huì)課等，*時(shí)間對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行全方位的思想教育宣傳活動(dòng)，特別是在三(2)班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。

　　付出真感情

　　收獲大希望

　　以情感人，以理服人，這是自古以來的教育名言，彭書記在做學(xué)生思想工作時(shí)，也能做到這兩點(diǎn)，記得**屆二(11)班學(xué)生彭**，家庭貧寒，成績差，個(gè)性強(qiáng)、貪玩、但為人憨直、講義氣。由于表現(xiàn)差，彭書記多次找他談話都無效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費(fèi)，而流浪于校外，同社會(huì)青年一起鬼混、抽煙、喝酒。彭書記看在眼里，急在心頭，于是再一次把他叫到辦公室對(duì)他說：**啊，你還想讀書嗎?“想”學(xué)生答，那好。這一百多塊錢的醫(yī)療賠償費(fèi)，老師替你出了，只要你能改，以后有錢再還，確實(shí)困難就算了，浪子回頭金不換啊!彭**聽后，感激涕零，單腿在彭書記面前跪下，起誓道：“彭老師，我以后一定好好讀書，再也不違規(guī)，否則對(duì)不起父母，更對(duì)不起你阿!”還記得**屆三(8)學(xué)生黃**，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會(huì)青年鬼混，經(jīng)班主任袁老師多次教育無效，彭書記聽說后，4次找該生談話，具體細(xì)心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語重心長地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老師到黃**家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書記耐心細(xì)致的關(guān)懷教育下，黃**野亂的心終于穩(wěn)定了下來……這幾年來彭書記找過多少后進(jìn)生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。

　　想出新點(diǎn)子

　　走出新路子

　　作為**中學(xué)團(tuán)委書記的彭**，通過近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，**中學(xué)的學(xué)生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時(shí)教學(xué)中，老師只注重傳授知識(shí)，而忽視了思想教育，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想不對(duì)時(shí)，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會(huì)議上，彭書記提出了一個(gè)新的目標(biāo)，多多開展有益活動(dòng)，以面促點(diǎn)，經(jīng)常樹立先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團(tuán)員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了平整校園義務(wù)勞動(dòng)、瞻仰烈士陵、掃大街等具有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)在校園內(nèi)樹立了優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等一批先進(jìn)典型，通過*，板報(bào)、廣播站等對(duì)他們的先進(jìn)事跡作大力宣傳，在學(xué)生中、掀起一股學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的高潮?；厥走^去，再看今朝，**中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對(duì)他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳

　　統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融。

　　成功能戒驕，育人路正長

　　**年彭**被評(píng)為**市優(yōu)秀團(tuán)員、同年**中學(xué)榮獲安全文明校園光榮稱號(hào);**年彭書記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干，同年，由于領(lǐng)導(dǎo)信任與器重又委以政教工作的重任。雖然取得了以上榮譽(yù)，但彭書記沒有被贊語和鮮花中昏頭腦，反而工作勁頭更足，工作熱情更高。盡管校內(nèi)環(huán)境日新月異，可校外歪風(fēng)邪氣時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕著我們美麗而又圣潔的校園，又有部分壞苗頭正在蠢蠢欲動(dòng)，尤其是節(jié)假日，校外閑散人員與校內(nèi)不安分的學(xué)生拉幫結(jié)伙，打架斗毆、劫持擂肥，談情說愛等事時(shí)有發(fā)生，目賭這些鬧心事，彭老師吃不香，睡不安，他一方面在校內(nèi)強(qiáng)調(diào)教師晝夜值班導(dǎo)航地圖下載的力度，迅速組織了一批強(qiáng)有力的學(xué)生會(huì)護(hù)校隊(duì)，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員;另一方面，他積極主動(dòng)跑派出所，司法所，密切與法律部門取得聯(lián)系，擴(kuò)大影響，形成社會(huì)高壓態(tài)勢(shì)，并密切配合民警明察暗訪，夜伏出擊，及時(shí)鏟除了校外小青年的困撓，有效治理了校園外環(huán)境。有人曾笑著對(duì)面龐日漸消瘦，雙眼布滿血絲的彭書記說：現(xiàn)在你總該可以歇歇?dú)獍?可這位小伙子總是回答：做我這工作，哪有省心的時(shí)候呢?是呀，8年來，彭書記時(shí)刻泡在這些煩事堆里，風(fēng)里來，雨里去，起午更，睡半夜，可謂剪不斷，理還亂。彭**這位血?dú)夥絼偟男』镒釉絹碓绞萘?，?*中學(xué)的內(nèi)外環(huán)境越來越好了，頑劣青年越來越少了，校園也越來越安寧溫馨了!

篇2：德育先進(jìn)個(gè)人推薦者老師先進(jìn)事跡

　　德育先進(jìn)個(gè)人推薦者老師先進(jìn)事跡

　　20**年3月7日晚24時(shí)許，天空飄著小雨，夜色中一女子急匆匆往家趕。當(dāng)她行至渝水區(qū)城北辦棚下村一偏僻路段時(shí)，一年約40歲的歹徒突然快步?jīng)_到該女子身后，抱住其腰欲實(shí)施強(qiáng)暴，該女子拼命掙扎，并大聲呼喊“救命啊！救命啊……”。

　　此時(shí)，租住在棚下村一民房三樓的新鋼中學(xué)高三文（2）班學(xué)生，16歲的鄒玉童剛剛復(fù)習(xí)完功課，正準(zhǔn)備上床休息。“不好！有人出事。”小玉童心里“咯噔”了一下。他來不及穿襪子，光腳穿著鞋子沖出門外。救人如救火，伙同好友徐君宇一同用勇氣、智慧控制住歹徒，順利地解救了該女子，并把歹徒送往派出所。

　　這是《新余日?qǐng)?bào)》3月20日B版的頭條報(bào)道，鄒玉童的見義勇為的事跡迅速在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，大家都贊揚(yáng)小玉童的精神，市教育局還專門發(fā)文號(hào)召全市學(xué)生向鄒玉童學(xué)習(xí)，《新余日?qǐng)?bào)》還對(duì)其進(jìn)行了追蹤報(bào)道。

　　鄒玉童的見義勇為的事跡，偶然中存在必然。因?yàn)猷u玉童所在的班級(jí)，正是新鋼中學(xué)德育先進(jìn)個(gè)人z老師的班級(jí)。z老師用心靈贏得心靈，以人格塑造人格，才塑造了像鄒玉童這樣的好學(xué)生。

　　z老師，1994年參加工作。十多年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，無怨無悔

　　潘老師剛從大學(xué)分配到學(xué)校的第一年，就開始擔(dān)任班主任工作。她深深懂得，愛是人類的一種基本需要，是與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是開啟學(xué)生智慧之門的金鑰匙。教師首先要給予學(xué)生誠摯的愛。從一開始，她就用一顆充滿仁愛之心，感化、栽培班上每一位學(xué)生。她在工作中始終把這樣兩句話作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，努力以一名教師的真誠尊重學(xué)生的人格，熱心服務(wù)學(xué)生，把全部愛心傾注到學(xué)生身上，十多年如一日，無怨無悔。

　　潘老師班上曾經(jīng)有一位學(xué)生，經(jīng)常犯頭痛的毛病，一到考試就害怕，她多次帶該生去醫(yī)院檢查，吃了幾次藥，癥狀并未明顯好轉(zhuǎn)。她又帶該生去看心理醫(yī)生，記得第一次，為了減少該生的壓力，讓該生能輕松自如地向心理醫(yī)生如實(shí)傾訴實(shí)情，潘老師自愿呆在醫(yī)院門口等她，結(jié)果一等就是三個(gè)鐘頭！她就是這樣心甘情愿地默默付出，沒有任何怨言。從第二次開始，她在醫(yī)生的建議下，同醫(yī)生一起共同探討如何治療該生的心理障礙，可謂費(fèi)盡心思，而且考慮到學(xué)生家境并不富裕，多次替學(xué)生墊付醫(yī)藥等費(fèi)用。盡管該生后來休學(xué)在家，但只要有空，她就會(huì)來學(xué)校找潘老師談心?？吹侥樕现匦聮鞚M笑容，日漸康復(fù)的她，潘老師心里特別地高興！今天，該生已經(jīng)重返校園。

　　愛是博大的，無私的。曾經(jīng)幾次，有住校生周未沒按時(shí)回家，家長來電話，詢問情況，盡管潘老師知道，可能因?yàn)槎萝?，但她還是義無反顧地去學(xué)校寢室了解情況，然后負(fù)責(zé)任地給家長回電話，結(jié)果經(jīng)常被告知，“小孩已經(jīng)到家，因?yàn)槎萝?，所以晚到家了?！睂W(xué)生生病了，不管什么時(shí)候，潘老師都會(huì)在病床前守護(hù)學(xué)生，直到家長的到來。為了促進(jìn)、鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，她多次出資購買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)班上品學(xué)兼優(yōu)、勞動(dòng)積極、學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生。在從事教育工作的十多年里，她從不歧視任何學(xué)生，從來沒說過一句傷害學(xué)生自尊心的話，對(duì)缺點(diǎn)較多的學(xué)生甚至還多幾份“偏愛”。她堅(jiān)信，只要用心執(zhí)著地去愛，堅(jiān)持用心對(duì)話，以情感人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，所有的學(xué)生都是可塑之才！

　　二、以身作則，言傳身教

　　從事教育工作多年來，潘老師都以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔撬鳛榘嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。教師應(yīng)是“不以善小而不為”。在教室里，潘老師經(jīng)常會(huì)拿起掃把掃地上的垃圾，甚至親自彎腰拾起地上的一張廢紙。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。古人云“以身立教，其身亡而其教存”反之，“其身雖存則其教已廢”。這說明了以身作則，為人師表的重要性。潘老師要求學(xué)生做的，自己先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。潘老師非常注意自己言行舉止必須符合規(guī)范，必須有較高的修養(yǎng)。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”，教會(huì)學(xué)生懂得自尊，懂得互助，懂得感恩！在以身示教過程中，也讓同學(xué)們體會(huì)先成人，后成才的道理。她深知，教不好一門課，影響的可能是學(xué)生某一方面的技能；教不會(huì)學(xué)生做人，就有可能毀掉學(xué)生的一生！所以，潘老師始終把“學(xué)做人，培養(yǎng)孩子健全的人格”作為首要任務(wù)來完成。

　　三、德育工作，形式多樣

　　一個(gè)好的班集體，應(yīng)該呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的精神風(fēng)貌，所以，作為班主任，在德育工作方面，潘老師非常注意以科學(xué)的教育理念和方法開展德育工作，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，將德育工作滲透到教學(xué)中去，滲透到各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)中去。在每學(xué)期初，潘老師會(huì)組織學(xué)生討論制定班級(jí)公約，然后嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，按制度辦事。對(duì)考核結(jié)果，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則加以公布，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。通過行之有效地量化考評(píng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生們的規(guī)范意識(shí)，而且也能為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)打基礎(chǔ)。在每周www.dewk.cn的主題班會(huì)上，形式也多樣，力求創(chuàng)新，盡量做到既能發(fā)揮班會(huì)效果，達(dá)到預(yù)期教育目的，也能讓每位同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)造育人環(huán)境方面也精心布置，懸掛國旗，張貼名人名言，劃分責(zé)任區(qū)等，努力營造一個(gè)舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍。通過以上各種各樣的形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，加強(qiáng)德育工作，注重德育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　正是由于潘老師那真摯的愛心，高度的責(zé)任心，以及許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使她所帶班級(jí)穩(wěn)定、進(jìn)步，具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在全校文明班風(fēng)評(píng)比中，始終名列前茅，在學(xué)校組織的黑板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)比賽以及每年的樂器比賽中，均能取得好名次，呈現(xiàn)出很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。前面提到的鄒玉童的事跡，見義勇為、智斗歹徒的

好學(xué)生就是潘老師所帶的優(yōu)秀學(xué)生中的一個(gè)。此事跡在學(xué)校、在全市引起了不小的反響。潘老師曾多次獲得過許多榮譽(yù)：1995年，榮獲新鋼公司“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；1998年榮獲新鋼技校“十佳教師”“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)；20**年榮獲新鋼公司“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”稱號(hào)；20**年榮獲新鋼中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；20**年榮獲新鋼中學(xué)“星級(jí)教師”稱號(hào)。

　　成績已經(jīng)過去，奉獻(xiàn)將無止盡。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。潘老師說：“在今后的工作中，我將繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔，永遠(yuǎn)以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去！”。

篇3：用愛心雕琢學(xué)生內(nèi)使:記德育先進(jìn)個(gè)人老師先進(jìn)事跡

　　用愛心雕琢學(xué)生內(nèi)心的“天使”——記德育先進(jìn)個(gè)人老師先進(jìn)事跡

　　3歲父母離異，母親棄子回了東北，父親好賭游手好閑，從小學(xué)到初三，他基本上沒有感受到家庭的溫暖。是老師和同學(xué)向他伸出了援助之手，捐錢捐物解決學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用，助他完成學(xué)業(yè)，他含著淚說：“是老師同學(xué)的愛讓我堅(jiān)守學(xué)業(yè)?！?/p>

　　他就是樊玥，是一名在江西新余十中（原新鋼中學(xué)）良礦分校初三（2）班就讀的普通學(xué)生。小樊玥在他幼小的時(shí)候也許是幸福的，但在他3歲時(shí)，母親因難以忍受他父親的好賭而離婚，小樊玥被判給了父親。隨后母親就棄家回了東北，至今沒有再出現(xiàn)過，在小樊玥的記憶里，母親長什么樣他都不記得了。之后，他就與父親生活在單位的宿舍樓里，而父親離婚后更加好賭，原來的工作也被辭掉，整日里游手好閑，對(duì)兒子的生活學(xué)習(xí)不聞不問，幼小的樊玥很少見到父親的身影。

　　三年來，是晏和英老師以一顆“慈母心”呵護(hù)著他，病了替他買藥，冷了為他買了鞋襪，在班上喚醒同學(xué)的愛心，號(hào)召家長們捐衣、物等。

　　這學(xué)期，該同學(xué)又面臨著生活的難題，一份純真樸實(shí)的倡儀書，迸出一股愛的暖流。在晏老師組織下，全班同學(xué)慷慨解囊，踴躍捐錢、捐物，不到一天，募集善款1000多元，晏老師作為班集體的家長，帶頭出錢，包下三月份的中餐，臨近畢業(yè)了，另給100元購買學(xué)習(xí)用品，并派班長黃誥頁替他計(jì)劃安排生活，大隊(duì)委員周婧為他排憂解難。這動(dòng)人的事跡，如春風(fēng)化雨，感動(dòng)了整個(gè)校園，此精神陸續(xù)載入3月27日《新余日?qǐng)?bào)》B1版、4月3日《新鋼報(bào)》4版，蠃得了社會(huì)的關(guān)注和贊譽(yù)，聞?dòng)嵑?，校領(lǐng)導(dǎo)紛紛捐款，替他中考報(bào)名，為此，掀起了無私奉獻(xiàn)的新高潮。當(dāng)前，整個(gè)新鋼中學(xué)充滿了愛，樊玥和其他同學(xué)一道快樂和諧地成長著。在近期市模擬考試中，成績有了顯著進(jìn)步，他表示一定努力學(xué)習(xí)，好好為人做事，用感恩的心回報(bào)同學(xué)、老師和領(lǐng)導(dǎo)，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)國家和人民有用的人。

　　晏和英老師就是這樣一位慈母般的教師，有著天使般的心靈。她19*參加工作，從事英語教學(xué)20年，有著18年的班主任工作經(jīng)歷，多次擔(dān)任學(xué)校教研組長、年級(jí)組長。20年來，晏和英老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，她一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、教職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級(jí)的表彰，先后榮獲新鋼公司先進(jìn)工作者、十佳少年輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。目前，她任山上初三年級(jí)組長，擔(dān)任一個(gè)班的英語教學(xué)及班主任工作。

　　作為年級(jí)組長，她率先垂范，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。她天天堅(jiān)持早來晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，她經(jīng)常深入課堂，特別是聽青年教師的課，獲取年級(jí)教師的第一情況，把握好整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況。

　　在年級(jí)學(xué)生管理方面，她堅(jiān)持www.dewk.cn以人為本，靠博大的愛心，高尚的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)筑的人情味來影響學(xué)生。她能尊重學(xué)生，理解學(xué)生；她能放下自己不應(yīng)有的架子，包容學(xué)生的過失，給學(xué)生溫馨的笑臉，使整個(gè)年級(jí)的學(xué)生能在一種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)；她能堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育，自我管理的新機(jī)制。她配合學(xué)生推行了“學(xué)生值周制”加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，行之有效地確保了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

　　作為一線教師，晏老師深知，要當(dāng)一名人民滿意的合格的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，自覺加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，使她的管理工作日臻完美。同時(shí)她特別注重在專業(yè)知識(shí)方面的不斷“充電”自98年來，她一直訂閱《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中學(xué)英語輔導(dǎo)報(bào)》等國家級(jí)刊物。她嚴(yán)于律己，每天堅(jiān)持做一份試卷，讓學(xué)生做的練習(xí)、試題、試卷，做到自己先做，努力做到“教一知一”、“教一知百”。

　　她帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。語音教學(xué)在英語教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)，她根據(jù)多年的教學(xué)體會(huì)，摸索出一套記單詞“三步教學(xué)法”即音標(biāo)→讀音→單詞。她一直認(rèn)為，要學(xué)好英語，關(guān)鍵是要掌握記單詞的方法。如果記住了單詞，就有了詞、句、篇章。因此，每當(dāng)她帶初一年級(jí)時(shí)，她特別注意引導(dǎo)學(xué)生如何掌握記憶單詞的方法。正因?yàn)槿绱?，她所教班?jí)學(xué)生英語成績與別的班相比總是大大高出一節(jié)。也正是基于這種先進(jìn)的教學(xué)理念，突出成效的教學(xué)方法，她的教學(xué)成果非常突出。2000年中考，因所帶班級(jí)英語成績顯著，獲市中考功臣二等獎(jiǎng)。20**年中考英語單科成績?cè)谏缴暇艂€(gè)教學(xué)班中排居第一，班級(jí)總分也遙遙領(lǐng)先，20**年中考，所帶班級(jí)英語單科成績平均分81，班組總成績平均分501，上580分以上11人，上540分以上22人。

　　在努力完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，晏老師還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。1999年輔導(dǎo)學(xué)生管俊琦參加全省中學(xué)生英語聽力獲二等獎(jiǎng)。20**年輔導(dǎo)學(xué)生呂俊君、鐘蕾同學(xué)參加全國中學(xué)生能力競(jìng)賽，獲市一、二等獎(jiǎng)，其中鐘蕾同學(xué)獲全國初三組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　多年來，晏老師一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，也實(shí)施“三心”教育——細(xì)心、耐心、愛心教育。她以細(xì)心的觀察，耐心的說服，溫暖的愛心在學(xué)生的教育轉(zhuǎn)換過程中，起著無可替代的作用。在細(xì)心觀察了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)后，她耐心地對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”地開導(dǎo)，一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限的溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。前面提到的樊玥同學(xué)，只是擷取了她教書生涯中的一朵浪花，晏老師總是以一顆“慈母心”呵護(hù)著她的學(xué)生。

　　雖然她只是個(gè)“慈母”，但有時(shí)也非常嚴(yán)厲?，F(xiàn)在許多學(xué)生聽多了賞識(shí)教育，一旦犯有錯(cuò)誤大多聽不進(jìn)批評(píng)，晏老師可不管這些，她會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下嚴(yán)歷指出并指導(dǎo)其改正錯(cuò)誤。久而久之，學(xué)生們都知道晏老師的眼里揉不進(jìn)一粒砂子。

　　敬畏之下，自然形成了講道德，講學(xué)習(xí)的純正班風(fēng)，她所帶的班級(jí)往往成了家長們想方設(shè)法要讓孩子進(jìn)去的優(yōu)秀班級(jí)。正因?yàn)樗倪@種嚴(yán)歷的班級(jí)管理。多年來，她積累了很多可貴的班級(jí)管理之道，07年在全市中小學(xué)教師“家訪手記”征文活動(dòng)中，她撰寫的論文《班主任工作要深入學(xué)生心靈》榮獲市二等獎(jiǎng)；在全國第三期中小學(xué)和諧德育論壇論文評(píng)選活動(dòng)中，她撰寫的論文《我的班主任工作》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，晏老師深知要想在教學(xué)上，在學(xué)生管理上取得更大的成績，自己還有很長的路要走

，但她深信只要“捧出一顆心來，不帶半根草去”就沒有什么越不過的高山，就一定能取得更大的成績。