關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)范本
在現(xiàn)在這個(gè)迅速發(fā)展中的中國(guó)，城市面臨著農(nóng)民工不斷進(jìn)城的問題，而偏遠(yuǎn)山區(qū)也存在著許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。他們和城市里的孩子一樣，同樣是天真可愛的小孩子，但卻缺少父母無微不至的照顧。這也許能讓他們?cè)琰c(diǎn)成熟起來，但也可能會(huì)讓他們無法自信地成長(zhǎng)。這樣，社會(huì)就只會(huì)惡性循環(huán)下去，農(nóng)民工的孩子將還是農(nóng)民工。所以，我們要激勵(lì)她們，讓他們樂觀積極地生活，自信認(rèn)真地學(xué)習(xí)
在社工協(xié)會(huì)的宣傳海報(bào)中，我得知了關(guān)愛留守兒童支教行動(dòng)。我想，剛踏進(jìn)大學(xué)校門就能有這樣一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，是十分難得的。所以，關(guān)于活動(dòng)的培訓(xùn)和面試，我都積極參與。十分幸運(yùn)，依靠以前一些零散的經(jīng)驗(yàn)，我成為這批志愿者中的一員。出發(fā)前，我積極準(zhǔn)備，不斷了解留守兒童以及當(dāng)?shù)厍闆r。一直行動(dòng)著，才發(fā)現(xiàn)，支教原來不容易啊~注意事項(xiàng)很多，課程設(shè)置也不簡(jiǎn)單。但是，為了能讓小朋友們度過開心并有意義的兩天，我們努力，堅(jiān)持……
在進(jìn)入沙田小學(xué)之前，“留守兒童”在我心中的形象是一群憂郁、自卑的孩子。但是，到那兒之后，我發(fā)現(xiàn)，自己的觀念大錯(cuò)特錯(cuò)!其實(shí)，他們相當(dāng)熱情、活潑，有禮貌~~一進(jìn)入六一班，就有一群可愛的小朋友對(duì)著我們大聲喊“姐姐好~~”。我們需要幫忙時(shí)，他們也會(huì)發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神。尤其是課堂上的表現(xiàn)，全班都非常積極，一雙雙充滿求知欲望的大眼睛，讓我這個(gè)新人的緊張心情隨著他們的活躍表現(xiàn)而煙消云散。
國(guó)強(qiáng)，個(gè)子小小的，但我的目光卻總會(huì)聚焦在他身上。因?yàn)椋偸菐еt領(lǐng)巾，而且上課時(shí)，他肯定會(huì)激動(dòng)地站起身來，舉手搶答問題，是百分百的乖孩子。個(gè)小沒關(guān)系，窮困也沒關(guān)系，只要積極地活著，我們一定能走出困境，得到認(rèn)同的。
有時(shí)，我甚至覺得他們比城里的孩子更加活潑～以前讀小學(xué)時(shí)，我從未感受過這樣熱鬧的課堂，也從沒有看到過那樣充滿運(yùn)動(dòng)氣息的課下十分鐘。我覺得，他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習(xí)條件，珍惜有限的體育器材，珍惜能表現(xiàn)自我的每一個(gè)機(jī)會(huì)……看到他們那純真的笑臉，猶如看到了希望，我也會(huì)跟著開心起來。
一次支教行動(dòng)不夠!我想一直持續(xù)下去，我希望自己不僅能成為他們喜歡的姐姐，更能成為他們的知心朋友，和他們共同分享快樂，也能為他們解決困難。
我希望，能和他們共同成長(zhǎng)!
篇2：小學(xué)關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制責(zé)任追究制
小學(xué)關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制
一、包留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)
學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長(zhǎng)學(xué)校，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守兒童的成長(zhǎng)情況。
二、包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人，的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。
三、包留守兒童假日活動(dòng)
各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開展活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
四、加強(qiáng)督查，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究制
實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級(jí)負(fù)責(zé)、自上而下逐級(jí)管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個(gè)留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)各班“控輟”工作的督查，加強(qiáng)“控輟”工作的過程管理，加強(qiáng)對(duì)各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。
篇3：關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動(dòng)倡議
關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動(dòng)的倡議
在城市化進(jìn)程中，大批的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力擁向城市，為城市的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。當(dāng)他們?cè)趹艏匾酝庵\生時(shí)，大多把未成年的子女留置在戶籍地，產(chǎn)生了“留守兒童”這一特殊的社會(huì)群體。 由于“留守兒童”長(zhǎng)期生活在缺乏父母直接關(guān)愛與監(jiān)護(hù)的環(huán)境中，容易產(chǎn)生焦慮、煩躁、悲觀等一系列的消極情緒，在安全、健康、心理、學(xué)習(xí)等方面問題日漸突出。“留守兒童”問題已不是單純的家庭、教育問題，已經(jīng)成為日趨嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要全社會(huì)共同關(guān)注、一起行動(dòng)。
為了更好地發(fā)揮工會(huì)組織參與社會(huì)建設(shè)和服務(wù)的作用，幫助外來（出）務(wù)工的職工（農(nóng)民工）處理好家庭與工作之間的矛盾，建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)職工隊(duì)伍和社會(huì)的穩(wěn)定，市總女職工委員會(huì)特就開展關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動(dòng)提出倡議：
各級(jí)女職工組織要把關(guān)心留守兒童作為關(guān)心外來（出）務(wù)工職工（農(nóng)民工）的重要內(nèi)容，高度重視，妥善安排；廣大女職工要發(fā)揚(yáng)互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，從關(guān)心身邊的家有留守兒童的同事姐妹開始，從點(diǎn)滴小事做起，讓涓涓細(xì)流匯成大海，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)作出積極努力。
舉辦一個(gè)家長(zhǎng)講堂。為家有留守兒童的職工特別是女職工開設(shè)家長(zhǎng)講堂，幫助她們學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)和技巧；
開展一次主題活動(dòng)。在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日期間開展各種主題活動(dòng)，同時(shí)督促企業(yè)在節(jié)假日創(chuàng)造條件增加女職工與孩子團(tuán)聚的時(shí)間和機(jī)會(huì)；
聯(lián)系一戶留守兒童家庭。鼓勵(lì)各種方式的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，把工會(huì)組織、工會(huì)干部、職工之間的關(guān)心幫助傳遞到家有留守兒童的職工心中，落實(shí)到留守兒童身邊。
希望各級(jí)女職工組織結(jié)合實(shí)際、開動(dòng)腦筋，以高度的責(zé)任感和熱情，積極開展形式多樣的活動(dòng)；希望廣大女職工積極參與到活動(dòng)中來，共同為“留守兒童”營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，幫助“留守兒童”重建自信心，樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)健康的社會(huì)人。通過我們的努力為更美好生活添磚加瓦。
z市總工會(huì)女職工委員會(huì)