教學(xué)科研工作規(guī)定

　　縣一中備課組教研工作考核方案(試行)

　　備課組工作，主要是圍繞集體備課、課堂教學(xué)研究活動(dòng)、日常教學(xué)工作等具體內(nèi)容展開。為了保證備課組既能扎實(shí)有效地開展工作，又能簡化考核程序，本著實(shí)事求是的原則，根據(jù)校情特制定如下方案：

　　一、人員定位

　　1.不跨年級(jí)的任課教師，須在本年級(jí)備課組參加教研活動(dòng)。

　　2.跨年級(jí)的備課組長，同時(shí)擔(dān)任班主任或教師，歸類于擔(dān)任備課組長的年級(jí)備課組。

　　3.擔(dān)任班主任的教師，歸類于擔(dān)任班主任的年級(jí)備課組。

　　4.跨年級(jí)的任課教師，根據(jù)就高不就低的原則，歸類于高年級(jí)備課組。

　　5.體藝教研組、技術(shù)教研組以教研組為單位進(jìn)行備課組人員定位，教研組長即為備課組長。

　　二、考核內(nèi)容

　　1.備課組做到開學(xué)初有計(jì)劃，學(xué)期末有小結(jié)，并且以電子稿形式上交教科室;及時(shí)安排老師參加校外教研活動(dòng)，參加活動(dòng)有記錄。

　　2.全學(xué)期課堂教學(xué)研討活動(dòng)次數(shù)為語數(shù)外、體藝備課組不少于5次，理化生、政史地、技術(shù)備課組不少于3次;備課組教學(xué)研討活動(dòng)有備課組成員簽到表，且參加活動(dòng)人員不少于本組人數(shù)的三分之二;課堂教學(xué)研討有執(zhí)教教師教案，聽課人記錄，評(píng)課意見，開展活動(dòng)照片。

　　3.所有備課組全學(xué)期開展集體備課活動(dòng)不少于3次;備課組集體備課活動(dòng)有備課組成員簽到表，且參加活動(dòng)人員不少于本組人數(shù)的三分之二;集體備課有活動(dòng)記錄表，開展活動(dòng)照片。

　　三、考核方式

　　1.每次活動(dòng)，由備課組長安排，向教科室(所在年級(jí)分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo))匯報(bào)，并接受分工年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(所在年級(jí)分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo))檢查、考核，將相關(guān)記錄當(dāng)周交教科室，教科室負(fù)責(zé)人驗(yàn)證簽字。

　　2.教科室每周將開展活動(dòng)匯總，將活動(dòng)材料集中存檔，并在學(xué)校櫥窗集中公示。

　　四、本方案從2019-2020學(xué)年第一學(xué)期開始試行。

　　當(dāng)涂一中

　　二○**年十一月

篇2：春季千石小學(xué)低段備課組教研計(jì)劃

　　20**年春季小學(xué)低段備課組教研計(jì)劃

　　千石小學(xué)

　　低段語文教研組

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們低年級(jí)語文教研組將堅(jiān)持以***為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**—20**)》精神，圍繞市研訓(xùn)工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，以全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程管理，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，構(gòu)建“和諧課堂”，著力推動(dòng)課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展，為不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的努力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.努力造就一支活潑高效、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。

　　2.努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進(jìn)的思想指導(dǎo)下，人人為我，我為人人，實(shí)現(xiàn)硬件與軟件的和諧，教研氛圍的和諧。

　　3.努力構(gòu)建立和諧課堂。立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)施有效教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作重點(diǎn)與措施

　　(一)營造學(xué)習(xí)氛圍，為輕負(fù)高質(zhì)奠基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期，我們教研組將在前期學(xué)習(xí)貫徹《校教導(dǎo)處教科研計(jì)劃》的基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，剖析存在問題，制定改進(jìn)措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化教師日常教學(xué)行為，切實(shí)將新課程的新理念新要求轉(zhuǎn)化為廣大教師的常態(tài)教學(xué)行為，夯實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的常態(tài)教學(xué)基礎(chǔ)，全面提升各學(xué)科的新課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　1.組織教師再悟課標(biāo)、建議。

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，加強(qiáng)組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期將繼續(xù)以《建議》等為載體，尤其是學(xué)習(xí)好**版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿和修訂稿進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，通過教研組的交流學(xué)習(xí)和組員的自覺自學(xué)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)精神，改進(jìn)教育教學(xué)理念，實(shí)踐落實(shí)與課堂教學(xué)。

　　2.開展多形式學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　本學(xué)期，將緊密結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，積極動(dòng)員新手教師《芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課》參與讀書沙龍、我的教學(xué)故事沙龍;經(jīng)驗(yàn)教師輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)論壇、《做最好的老師》讀書論壇等。讓教師們在各種學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教學(xué)理論，確立新型的學(xué)生觀、課程觀，使之指導(dǎo)教師的實(shí)踐，跟進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　(二)深化課堂教學(xué)改革，為輕負(fù)高質(zhì)辟途徑。

　　本學(xué)期，我們組將緊扣“落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”研究主題，聚焦課堂教學(xué)研究，以優(yōu)化作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練為突破口，扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的課堂教學(xué)主題式研訓(xùn)活動(dòng)，積極探索體現(xiàn)新課程理念的“輕負(fù)高質(zhì)”、“高效高質(zhì)”的課堂教學(xué)策略，精心組織多層面的教學(xué)研究活動(dòng)，深化教學(xué)有效性的研究，努力提高學(xué)科教學(xué)的整體效益和質(zhì)量，全面達(dá)成各學(xué)科課程目標(biāo)，不斷提升各學(xué)科新課程的實(shí)施水平。

　　1.常態(tài)課。課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時(shí)的教學(xué)中，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂聽課”、“每周反思”等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。****