英語本科專業(yè)于1972年恢復(fù)招生。本專業(yè)結(jié)合我國的英語教育改革實際以及社會主義涉外經(jīng)濟對人才的基本素質(zhì)要求，堅持素質(zhì)教育和“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，過硬的語言基本技能，較熟練的語言運用能力以及先進的教育理念，從而能夠勝任各個層次的外語教學(xué)，或者能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究或管理工作。
現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案突出學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，重在訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)的聽、說、讀、寫、譯的能力和從事英語教學(xué)的基本能力。在培養(yǎng)模式方面，本專業(yè)堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育追求，采用“課堂教學(xué)＋實踐教學(xué)＋科研活動”模式，在打好英語語言文學(xué)基礎(chǔ)的前提下，特別強調(diào)實踐教學(xué)和科研創(chuàng)新，積極改革教學(xué)方法，倡導(dǎo)研究性教學(xué)的原則，提倡研究式、啟發(fā)式、討論式、課題式的教學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)方式，著力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。力爭讓所有學(xué)生畢業(yè)后能夠憑借扎實的英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，過硬的語言基本技能，先進的教育理念以及較強的教學(xué)能力，以較快的速度適應(yīng)各種層次特別是中小學(xué)等基礎(chǔ)階段的英語教學(xué)工作以及各項涉外翻譯等工作。這種培養(yǎng)方案已經(jīng)實施多年，取得了較好的效果。
1998-20**年博士生導(dǎo)師陳維振教授主持“高師英語課程改革研究”省社科重點課題。根據(jù)課題要求，學(xué)院英語專業(yè)課程作了部分改革與調(diào)整，達到了預(yù)期的效果。為了適應(yīng)新時期本科教學(xué)要培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣交叉、多綜合、重能力、倡創(chuàng)新”人才的需求，20**年以來學(xué)院的人才培養(yǎng)方案又作了重大調(diào)整。
這次改革將在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課時安排等方面作了較大的調(diào)整。首先，加強專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)方向及特色課程的教學(xué)，例如，把低年級的《聽力》與《閱讀》課改為用多媒體課件授課，壓縮《綜合英語》課程課時與學(xué)分（由原來的6學(xué)分、6學(xué)時/周改為4學(xué)分、4學(xué)時/周）；增設(shè)《基礎(chǔ)寫作課》（2學(xué)分）和《語音實踐》課（2學(xué)分）；高年級把《聽力》課改為《視聽說》課；改革《翻譯》（筆譯）課型，改進《英美文學(xué)選讀》課教學(xué)模式。其次，擴大選修課比例，采用壓縮選修課學(xué)分的方式，把原來每門課2學(xué)分、每周2學(xué)時、開設(shè)一學(xué)期的做法改為每門課1學(xué)分、每周2學(xué)時、開設(shè)半學(xué)期，從而大幅度增加任選課數(shù)量，拓寬學(xué)生的視野與知識面。再次，為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的時間和空間。各年段都安排部分“零課時”課程，這種課程有學(xué)分、有單元考、期中和期末的考試與評價，但無課堂教學(xué)。如三年級的《聽力》和《閱讀》課以及個別選修課。靈活有彈性的“零課時”課程有效地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展的能力。
多年來，學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)方面已形成“一二一”的工作思路，即緊緊圍繞“讓學(xué)生就好業(yè)”這一中心，通過“兩手抓”，即一手抓指導(dǎo)（包括抓就業(yè)形勢指導(dǎo)、抓就業(yè)政策指導(dǎo)、抓方法技巧指導(dǎo)等），一手抓服務(wù)（包括抓信息的服務(wù)、抓資源的服務(wù)、抓特殊困難學(xué)生的特殊服務(wù)等），確保一次性高就業(yè)率。本專業(yè)近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率都接近100%，畢業(yè)生的質(zhì)量得到社會及用人單位的一致肯定。
篇2：學(xué)院本科專業(yè)校內(nèi)評估工作實施細則
本科專業(yè)校內(nèi)評估工作實施細則
一、評估要求
(一)依據(jù)《z師范大學(xué)本科專業(yè)評估指標(biāo)體系》，由學(xué)院組織各專業(yè)進行自評，主要檢查專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實施完成情況，最后完成本科專業(yè)建設(shè)評估自評報告。
(二)聘請校外專家對自評報告進行函審，并提出專業(yè)建設(shè)改進意見和建議。同時由校外專家、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)員及相關(guān)教學(xué)管理人員組成評估專家組，深入學(xué)院，通過聽課、座談和現(xiàn)場考察等方式，檢查各專業(yè)教學(xué)管理的規(guī)范性。最后由評估專家組根據(jù)自評報告函審結(jié)果和現(xiàn)場實地考察情況，完成評估反饋意見，提出整改建議。
二、時間安排
(一)3月1日-4月7日，各專業(yè)自評階段。
(二)4月8日-4月15日，聘請校外專家對專業(yè)自評報告進行評審，診斷其專業(yè)建設(shè)定位和發(fā)展方向的準(zhǔn)確性。
(三)4月16日-27日，組織五個專家組對24個文科類專業(yè)進行教學(xué)管理方面的檢查和評估。
(四)4月28日-5月8日，各專業(yè)根據(jù)評估反饋意見和建議，完成專業(yè)整改方案。
(五)5月9日-5月16日，各專業(yè)報送整改方案。
三、評估分組
(一)教育學(xué)、學(xué)前教育、英語、日語、旅游管理，共5個專業(yè)。
(二)經(jīng)濟學(xué)(含基地)、金融學(xué)、市場營銷、工商管理、財務(wù)管理，共5個專業(yè)。
(三)歷史學(xué)、圖書館學(xué)、檔案學(xué)、社會工作、信息管理與信息系統(tǒng)，共5個專業(yè)。
(四)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、勞動與社會保障、思想政治教育，共4個專業(yè)。
(五)漢語言文學(xué)(含基地)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、漢語言、對外漢語，共5個專業(yè)。
四、實地考察
(一)聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人專題匯報，時間不超過15分鐘。
(二)查閱有關(guān)專業(yè)建設(shè)佐證材料，佐證材料應(yīng)與評估方案指標(biāo)體系相對應(yīng)(其中每個專業(yè)隨機抽查10-15%的畢業(yè)論文和試卷)。
(三)召開師生代表座談會，每個專業(yè)隨機抽取老、中、輕教師代表各2名，以及學(xué)生代表10名參加座談會。
(四)進行隨堂聽課，每個專業(yè)至少聽取2名教師的課。
(五)考察實驗室或?qū)嵺`教學(xué)場所。
五、其他說明
(一)請按照《z師范大學(xué)本科專業(yè)評估指標(biāo)體系》涵蓋的內(nèi)容完成自評報告。
(二)自評報告力求內(nèi)容全面、具體，并對本專業(yè)建設(shè)的特色進行準(zhǔn)確概括。
篇3：學(xué)院專業(yè)教學(xué)秘書崗位職責(zé)
專業(yè)教學(xué)秘書崗位職責(zé)
教學(xué)秘書是行政上受院領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上受教務(wù)處指導(dǎo)的教學(xué)管理人員。教學(xué)秘書是教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)的教務(wù)工作助理，其主要任務(wù)是協(xié)助學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)行政及學(xué)籍管理等方面的工作。具體職責(zé)如下：
1、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，搞好學(xué)院教學(xué)管理工作，落實各種教學(xué)管理規(guī)章制度，及時匯報教學(xué)管理方面的重大問題和信息。收集、整理并保管教學(xué)管理文檔(包括教學(xué)手冊、課程檔案、試卷庫等);
2、協(xié)助分管院長及各系主任完成每學(xué)年本院、協(xié)和學(xué)院、高職院等相關(guān)學(xué)院外語各專業(yè)的教學(xué)計劃，填報教學(xué)執(zhí)行計劃;
3、安排統(tǒng)招本科、高職、網(wǎng)院脫產(chǎn)班的課程表、期中、期末考表，落實好監(jiān)考人員，通知有關(guān)教師和學(xué)生;;填寫全院及相關(guān)院系教師任課表。做好特殊情況的停調(diào)課工作，保證正常教學(xué)秩序;
4、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)組織師生常規(guī)講座，安排教學(xué)觀摩課，做好每學(xué)期全校性公共選修課及專業(yè)選修課的申報工作;
5、協(xié)助分管教學(xué)的院長搞好每學(xué)期學(xué)院教師個人教學(xué)評估及教學(xué)成果登記、上報等工作。做好教師教學(xué)工作量統(tǒng)計;
6、做好學(xué)院及相關(guān)學(xué)院的英語專業(yè)四、八級考試的考務(wù)工作;
7、負(fù)責(zé)學(xué)院非英語專業(yè)(如日語專業(yè))及?？茖W(xué)生、閩南科技學(xué)院學(xué)生的大學(xué)英語四、六級、計算機等級考試及全國大學(xué)生英語競賽的網(wǎng)上報名工作;
8、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)和各系主任做好本科生畢業(yè)論文撰寫組織工作(包括安排指導(dǎo)教師、整理論文目錄及成績，撰寫總結(jié)材料，組織優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，等);
9、負(fù)責(zé)國際語言培訓(xùn)中心雅思考試的考務(wù)安排工作;
10、負(fù)責(zé)接洽外教日常教學(xué)常規(guī)工作;
11、安排進修生到相應(yīng)班級學(xué)習(xí);
12、為每年新生作學(xué)分制學(xué)籍管理等方面知識的介紹講座;
13、完成學(xué)院、辦公室、大外部下達的其它工作;