幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園紀(jì)實(shí)

　　溱潼洲城幼兒園坐落在風(fēng)景迤邐的溱湖風(fēng)景區(qū)西隅，全園占地面積8000余平方米，生均76.1平方米，園舍面積1500余平方米，生均14.2平方米，綠化面積3500余平方米，生均33.3平方米，戶外活動場地3720平方米，生均35.4平方米。現(xiàn)有幼兒105名，教職員工14名。我園秉承“給幼兒幸福的童年，給教師發(fā)展的空間”的辦園理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，精心培育幼兒，以現(xiàn)代化教育理念為先導(dǎo)，以高效益的管理模式為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為保證，以高品位的保教質(zhì)量為目標(biāo)，精益求精建隊(duì)伍，堅(jiān)持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，著力提高保教水平，在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的道路上闊步邁進(jìn)。

　　加大投入，改善辦園條件

　　幾年來，我園按省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，辦園條件得到了很大的改善。全園共設(shè)3個(gè)班級，每班有86.4平方米的活動室、86.4平方米的臥室、23平方米的盥洗室、10平方米的儲藏室，全園配備了保健室、隔離室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室、檔案室、保管室、多功能活動室等，且專用活動室的設(shè)施齊全，材料充足。每班有配套的幼兒桌椅，配齊了鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)、電腦、DVD、收錄機(jī)、消毒柜和開放式的教玩具柜；照明、通風(fēng)、消防及防寒降溫設(shè)備齊全。為豐富小朋友的戶外活動內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我園在520㎡塑膠活動操場上添置了三組多功能大型玩具、爬網(wǎng)、蕩船、平衡木、蹦蹦床、滑滑梯；每班有訂購的中小型體育活動器械、師幼利用廢舊物品制作的體育活動器械30多種；圖書閱覽室藏書豐富，生均圖書19冊以上，師均圖書28本以上。

　　多媒體設(shè)備及攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等教學(xué)設(shè)備的添置更使我園走上了現(xiàn)代化教學(xué)的快車道，同時(shí)提升了家長、社會對幼兒活動環(huán)境的滿意度。園內(nèi)布局合理，建筑新穎別致，陽光充足，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。環(huán)境煥然一新，更具現(xiàn)代化、實(shí)用化、人文化，給教師、家長、孩子帶來賞心悅目的感覺，受到了社會各界的一致好評。

　　優(yōu)化隊(duì)伍，提升保教水平

　　我園現(xiàn)有教職員工14名，其中專任教師6名，均取得幼兒教師資格，大專學(xué)歷6人，占100%，本科在讀4人；保健醫(yī)生1名，具有衛(wèi)生保健員資格證書；園內(nèi)實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教師聘用制和崗位責(zé)任制，所有教師持證并體檢合格后競聘上崗。從學(xué)歷、資歷、水平、能力等方面嚴(yán)把教師入門關(guān)，為我園的加快發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了師資基礎(chǔ)。

　　以園本培訓(xùn)為載體，著力提高保教隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極鼓勵全體教職工參與學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)，不斷加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入?，F(xiàn)在我園適齡教師均獲得普通話、心理健康、信息技術(shù)等合格證書。同時(shí)，針對我園教職工的實(shí)際開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施全員培訓(xùn)。除寒暑假集中培訓(xùn)之外，每月均安排一定的時(shí)間集中培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)的制度管理與過程管理。園長、副園長分別進(jìn)行專題講座，邀請市實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師來園進(jìn)行教科研講座，提高園本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。平時(shí)工作中，我園從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，結(jié)合常規(guī)教研活動，采用多種形式苦練教師基本功，從基礎(chǔ)知識的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　以園本課程為依托，不斷彰顯辦園特色。培育幼兒特長，彰顯辦園特色，是我園的追求。經(jīng)過反復(fù)論證，我園確定以美術(shù)為特色建設(shè)的重點(diǎn)。從藝術(shù)美、自然美、社會生活美三個(gè)方面培養(yǎng)幼兒感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在美術(shù)活動中傳授粗淺的美術(shù)知識的同時(shí)與各學(xué)科知識相互融合；在美術(shù)教學(xué)活動中，根據(jù)幼兒的需要，給予表現(xiàn)方法和技能技巧的指導(dǎo)。我們從戶外游戲的多樣性入手，確定從戶外游戲內(nèi)容的多樣性、形式的多樣性、環(huán)境的多樣性方面進(jìn)行研究，從單個(gè)運(yùn)動游戲的內(nèi)在價(jià)值、發(fā)展和教師的實(shí)施策略入手，建立操作性強(qiáng)的實(shí)施方案、量化分析和評價(jià)體系，保證了戶外游戲特色活動的開展。在一日活動方面，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際水平，堅(jiān)持以滿足幼兒意愿的游戲活動為主要方式，結(jié)合“區(qū)角”活動的開展，合理利用溱潼人文資源和幼兒生活中的教育因素，開發(fā)園本課程，增強(qiáng)幼兒動手的興趣，給每一個(gè)幼兒提供充分的動手、動腦的機(jī)會。適時(shí)組織幼兒走出校門，走進(jìn)景區(qū)，參觀生態(tài)園、養(yǎng)殖場、麋鹿園，進(jìn)行野炊、運(yùn)動會、講故事比賽等活動，引領(lǐng)幼兒初步感受自然美、生活美和藝術(shù)美。

　　科研興園，注重內(nèi)涵發(fā)展

　　我園以教科研管理為抓手，邁出了“以研興教，以研興園”的堅(jiān)實(shí)步伐。立足農(nóng)村幼兒園的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到課題、人員、措施、經(jīng)費(fèi)等方面全面保障。認(rèn)真組織實(shí)施“農(nóng)作物資源在園本課程中的應(yīng)用與研究”等市級立項(xiàng)課題。園長牽頭，全員參與。定期開展教研活動，除了在時(shí)間、內(nèi)容上得到保證外，注重在“研”字上下功夫，每學(xué)期各班段根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃、班段實(shí)際情況，開展了多方面的教研。通過研討課、公開課、觀摩課，全園上下在實(shí)踐中形成“教—學(xué)—研”三位一體、互相促進(jìn)的良性循環(huán)機(jī)制。我園教師積極撰寫教學(xué)論文，積極參加論文評比、論文投稿。近年來，我園教師論文多次在國家級、省市級刊物上發(fā)表或獲獎，韓紅梅等老師在泰州市、姜堰區(qū)幼兒教師基本功競賽活動中獲一等獎。

　　為檢測保教工作的成效，我園定期對幼兒體智德美全面發(fā)展的水平測評，并健全幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。一日開放活動的展示，拉近了家長與幼兒園的距離，我園的社會美譽(yù)度不斷提升。

　　挖掘資源，形成教育合力

　　我園注重加強(qiáng)與家長的溝通，把當(dāng)今幼教的新動向、新思路傳遞給家長。成立家長委員會，定期舉行會議，聽取家長對幼兒園工作的意見和

建議，組織“家長進(jìn)課堂”等形式創(chuàng)造家長相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)；利用幼兒園櫥窗、海報(bào)、班級《家長園地》等，家長接送時(shí)間我們向家長介紹幼兒園班級活動，把班內(nèi)的活動、小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步等信息傳遞給家長，讓家長了解孩子在園一天的生活。教師還經(jīng)常運(yùn)用電話、信息和家長保持愉快交流，一系列的活動將家長與幼兒園緊密聯(lián)系在了一起，同時(shí)也提高了我園的辦園聲譽(yù)。

　　《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。社區(qū)環(huán)境也是我們開展活動教育的重要基地，我園利用社區(qū)資源作為我們的活教材，經(jīng)常走進(jìn)社區(qū)參觀訪問，拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識，促www.dewk.cn進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。如“六一”走進(jìn)社區(qū)表演；“重陽節(jié)”結(jié)合“24孝”邀請老前輩來園為孩子講述它的由來，并帶領(lǐng)師生慰問老人，為老人表演節(jié)目，養(yǎng)成幼兒從小尊敬老人、關(guān)愛老人的好品質(zhì)；“三八”婦女節(jié)邀請媽媽們來園和幼兒一起歡度節(jié)日；“清明節(jié)”全體師生緬懷革命烈士。

　　精細(xì)管理，提升辦園品位

　　為了每一位幼兒的健康成長，我園堅(jiān)持“依法辦園，從嚴(yán)治園，規(guī)范管理，注重激勵”管理原則，始終把安全衛(wèi)生工作放在保教工作的重要位置。重視保健室、廚房和常用消防器具、安全設(shè)施的達(dá)標(biāo)建設(shè)及使用效率，更重視幼兒園安全衛(wèi)生的制度建設(shè)和規(guī)范管理工作，多年來未發(fā)生一起飲食衛(wèi)生和園內(nèi)安全責(zé)任事故。我園配備了專職衛(wèi)生保健教師，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度健全，堅(jiān)持認(rèn)真做好幼兒的入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察工作。衛(wèi)生保健資料及安全檔案完整、齊全，同時(shí)以幫助幼兒掌握必要的自我防護(hù)知識和方法、提高幼兒自我保護(hù)的意識與能力為目標(biāo)，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育。

　　我園認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)律辦園。貫徹執(zhí)行國家規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期的幼兒各類收費(fèi)都通過書面通知和園內(nèi)公示的形式告知家長，且嚴(yán)格按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取。認(rèn)真執(zhí)行預(yù)決算制度，做到?？顚Ｓ?，賬目清楚規(guī)范，保教工作的正常支出得到有效保障。在管理工作中，全面推行園務(wù)公開，充分發(fā)揮教職工的民主管理與監(jiān)督作用，鼓勵他們參與園內(nèi)管理，做幼兒園的主人。教師依法執(zhí)教，自覺規(guī)范自己的言行，無體罰或變相體罰幼兒的現(xiàn)象，受到社會各界的好評。

　　一路汗水一路歡歌。幾年來，我園的各項(xiàng)工作成績斐然，先后被評為 “市文明單位”、 “‘三八’紅旗集體”。省教育廳沈健廳長、國家教育司、國家發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)、泰州市教育局局長宋呂銀等先后來我園視察，并給予高度評價(jià)。站在新世紀(jì)的起跑線上，溱潼洲城幼兒園將會乘著創(chuàng)建的東風(fēng)，在幼教改革的浪潮中，搏擊長空，向著一流幼兒園目標(biāo)，一路揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。

篇2：創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園心得體會

　　創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園心得體會

　　幼兒園將在本學(xué)期創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，在這過程中，是辛苦的、熬人的，但也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我成長的過程。我們每個(gè)人都感到前所未有的壓力，因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，幼兒園無論是園所環(huán)境方面，還是硬件設(shè)施、保教隊(duì)伍方面，和省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)還存在著一定的差距，但壓力就是動力，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工，以積極熱情的態(tài)度，全身心投入于這次驗(yàn)收活動的準(zhǔn)備工作中，奮發(fā)向上，工作秩序井然，保教質(zhì)量不斷提高。

　　一個(gè)幼兒園就好比一個(gè)大家庭，每個(gè)班級就好比一個(gè)小家庭。我們知道環(huán)境是特別重要的，理想的活動環(huán)境應(yīng)該是靜態(tài)與動態(tài)并重，美化和內(nèi)涵兼?zhèn)?。為此，我們加班加點(diǎn)收集各種廢舊材料進(jìn)行大環(huán)境小環(huán)境的布置。大環(huán)境是由我們的園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的，在各班的室內(nèi)小環(huán)境中，我們各班老師也很積極的設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的主題板塊，引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒從環(huán)境的觀察者成為環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，幼兒在自由、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著，在健康、舒適、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中快樂成長著。我們靠我們集體的智慧，虛心向姐妹園學(xué)習(xí)，向支教老師請教，發(fā)揮教師的最大潛能，使得園環(huán)境更加完美。當(dāng)然我們這次的創(chuàng)建工作也得到了家長的大力支持與配合。

　　在教學(xué)活動上，幼兒園給我們每位教師展示的機(jī)會，在指導(dǎo)老師一對一、手把手的指導(dǎo)下，通過一次次教學(xué)活動的磨練，使得我們的保教水平不斷提升。除了環(huán)境和教學(xué)活動外，我們還緊緊抓住孩子的常規(guī)不放松。一點(diǎn)一滴的促進(jìn)我班的學(xué)習(xí)、生活上的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　大家在迎接驗(yàn)收的這些日子中不顧休息、不怕臟、不怕累，按照園領(lǐng)導(dǎo)的部署進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，制定教學(xué)計(jì)劃、裝訂檔案、整理材料等。雖然一天忙下來大家已是腰酸背痛，一直要很晚才回家，但是第二天都能準(zhǔn)時(shí)上下班；盡管有些同事身體不佳，可從不言語、堅(jiān)持工作，硬挺著做好每一件事情。大家都以平和的心態(tài)看待工作中的得失，以不斷反思來提高工作的效率，以不斷改進(jìn)來完善工作的質(zhì)量，盡最大的努力來迎接省、市級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

　　創(chuàng)建過程是鍛煉人的過程，是提高的過程。俗話說的好“沒有成功的個(gè)人，只有成功的團(tuán)隊(duì)”，在各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下；在姐妹園的鼎力相助下；在每位家長的支持和鼓舞下；在我園領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的不懈努力下，相信z幼兒園11月11日的驗(yàn)收活動肯定能得到了專家們的肯定。

篇3：創(chuàng)建省綠色幼兒園心得體會

　　綠色—生機(jī)與希望——創(chuàng)建省綠色幼兒園心得體會

　　綠色給人帶來生機(jī)和活力，綠色給人帶來環(huán)保和健康，在創(chuàng)建省綠色幼兒園的征程中我園從理念著眼，從環(huán)境入手，從實(shí)踐開始，在有限的綠色校園空間里，讓每一個(gè)生命都得到無限的、自然的、健康的、和諧的、持續(xù)的發(fā)展。

　　一、管理中的“綠色革命”

　　“給我一片潔凈的天空，我才能自由翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能歡快暢游，給我一個(gè)美麗、文明的校園，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航?！睘榱藸I造優(yōu)美的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的綠色文化，我園從管理開始，進(jìn)行了一場“綠色的革命”：成立了以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了園長室——教科室——教研組——班級的管理網(wǎng)絡(luò)，將創(chuàng)建綠色校園納入幼兒園常規(guī)管理工作中；教科室定期總結(jié)環(huán)保教育工作，制定并改進(jìn)具體的實(shí)施方案和工作計(jì)劃；后勤組統(tǒng)籌使用園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備，厲行節(jié)約，力求物品的循環(huán)重復(fù)利用；教研組關(guān)注過程管理，定期或不定期對本組環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄、反饋，落實(shí)整改措施；園長室將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作完成情況與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級、量化考核直接掛鉤……一系列規(guī)章制度的制定與實(shí)施，充分發(fā)揮了管理的監(jiān)督與考核作用，“綠色”管理被融于制度管理的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

　　二、頭腦中的“綠色風(fēng)暴”

　　思想是行為的先導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色教育，轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識是極其重要的，思想上認(rèn)同了，行動上才能保持一致。我園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境知識；開展“我身邊的環(huán)?！闭搲顒樱黄刚埈h(huán)保專家定期講座；播放錄像、幻燈等影像資料；帶領(lǐng)教師察看污水河，領(lǐng)略溱湖自然風(fēng)光……知識的學(xué)習(xí)、思想的交融、案例的探討、現(xiàn)象的剖析、現(xiàn)場的勘察、比較，增強(qiáng)了教師“環(huán)境教育從娃娃抓起”的責(zé)任感和使命感，提高了教師的環(huán)保意識，自覺地把綠色環(huán)保的理念滲透到每個(gè)教育細(xì)節(jié)之中，為創(chuàng)建綠色校園奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　三、環(huán)境中的“綠色文化”

　　走進(jìn)我園，美不勝收：幽幽的竹林、潺潺的流水、沉甸甸的果園，曲徑通幽的鵝卵石小路，孩子們在親近自然中快樂成長；“幼兒游泳池”、“網(wǎng)球場”、“形體訓(xùn)練室”、“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”、“塑膠運(yùn)動場”、“親子運(yùn)動區(qū)”等十五個(gè)運(yùn)動場所讓孩子們益智健身，體現(xiàn)了人與自然、人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

　　走進(jìn)我園，書香撲鼻：“工作著、快樂著”、“用愛支撐一片天空”、“實(shí)踐理想，放飛心靈”……一句句班級格言暢情明志、醒目明了；“小草微微笑，請您繞個(gè)道”，“別踩我，我怕疼”……精心設(shè)計(jì)的“溫馨提示牌”，用無聲的語言讓幼兒在美的環(huán)境中接受環(huán)保教育；“今天，你讀書了嗎？”“請告訴我，你在書上讀到了什么？”……閱讀室、走廊、樓道邊隨處可見這樣的話語，各種開放式書架擺滿了孩子們喜愛的書籍，在溫馨與愜意的環(huán)境中，孩子們感悟書香、走進(jìn)睿智。豐富多彩的櫥窗宣傳，與時(shí)俱進(jìn)的校園網(wǎng)信息，各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施都傳遞著文化的氣息，“環(huán)境就是文化，環(huán)境就是教育?！?/P>

　　走進(jìn)我園，快樂飛揚(yáng)：自然角里，小魚、小烏龜、小泥鰍在快樂戲嬉，綠豆、花生、大蒜生機(jī)盎然；手工區(qū)里，紙盒變成了火車，瓶罐變成了高樓，秸稈變成了花環(huán)，孩子們充分品嘗著變廢為寶的樂趣；軟質(zhì)包裝的桌角，玻璃門上顯眼的裝飾，樓梯上的矮扶手、小腳印……孩子們在點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)關(guān)愛中茁壯成長?！翱鞓沸∥枧_”、“快樂在線”、“開心一刻”“哈哈鏡”、“社會模擬活動區(qū)”，二十多個(gè)區(qū)角讓孩子們自由探索、自我展現(xiàn)，歡樂由此縱情飛揚(yáng)。

　　四、實(shí)踐中的“綠色教育”

　　“環(huán)境保護(hù)，從我做起”。為了使每個(gè)幼兒都成為環(huán)境保護(hù)的使者，我園更為重視孩子的綠色體驗(yàn)活動，讓他們在實(shí)實(shí)在在的活動中感受環(huán)保的重要。

　　1.強(qiáng)化行為訓(xùn)練 培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣

　　我園制定了《環(huán)保娃娃合約》，每個(gè)班級都設(shè)計(jì)了“環(huán)保之星”表格，鼓勵孩子爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。如洗手時(shí)節(jié)約用水，就會有一個(gè)五角星或卡通圖片貼到孩子的照片后面，每月評選一次，誰得到的五角星或卡通圖片多，誰就是本班的“環(huán)保之星”，就能成為幼兒園的“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們還在水池邊、垃圾箱旁等設(shè)計(jì)了各種標(biāo)志，在班級門前擺放了可回收和不可回收的紙盒，時(shí)時(shí)提醒孩子規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師隨時(shí)觀察，及時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒對環(huán)境有利的行為，使幼兒的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。

　　2．潛心環(huán)保教育 滲透環(huán)保知識

　　每學(xué)期初，我園都會制定切實(shí)可行的環(huán)保工作計(jì)劃，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學(xué)全過程：社會活動中為孩子講綠色食品，講節(jié)約資源；手工活動中，教孩子用廢舊物品制作各種玩具、飾品；科學(xué)活動中，引www.dewk.cn領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受大自然的神奇和科學(xué)的奧秘；繪畫活動中，鼓勵孩子用手中的筆畫自己的所見所聞，大膽想像設(shè)計(jì)未來的理想家園……孩子們運(yùn)用多種感官，動腦動手，做做玩玩，在輕松愉快中自然地接受著環(huán)保教育。每年的3月12日——植樹節(jié)、4月22日——世界地球日、6月5日——世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日，我們都組織開展“環(huán)保小衛(wèi)士”，“同住地球村”等相關(guān)的主題活動，讓環(huán)保意識根植童心。

　　3．捕捉教育資源 擴(kuò)大教育效果

　　家庭和社區(qū)是實(shí)施環(huán)保教育的重要資源。多年來，我園利用“環(huán)保宣傳欄”、“家園聯(lián)系欄”、“家長學(xué)校”、“環(huán)保問卷”等多種形式，向家長進(jìn)行環(huán)境宣傳教育活動，在家長中倡導(dǎo)節(jié)約，反對浪費(fèi)，倡導(dǎo)綠色生活，反對奢靡鋪張，以自己的良好的榜樣

形象來潛移默化地影響孩子。每學(xué)期邀請家長參與園內(nèi)組織“綠色使者”“變廢為寶”“環(huán)保時(shí)裝秀”的親子聯(lián)誼活動，在親身體驗(yàn)中強(qiáng)化家長的環(huán)保意識。同時(shí)，我園團(tuán)員教師還深入到社區(qū)，通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、文娛表演、凈化街道等活動去宣傳綠色的理念，改變周圍的環(huán)境，讓綠色行動落實(shí)到每一個(gè)人、每一個(gè)家庭。

　　五、發(fā)展中的“綠色希望”

　　環(huán)境教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要費(fèi)其持久之日，傾全社會之力，才會行之有效，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在今后綠色教育的征途上，我園還將立足姜堰本土，把握潮流，放眼未來，力爭在探索中開發(fā)出一套具有“生態(tài)文化”、“濕地文化”、“綠色姜堰”特點(diǎn)的幼兒園環(huán)境教育園本課程，并以此為契機(jī)，讓環(huán)境教育帶動家庭，輻射全市，喚起全社會的關(guān)注與支持，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動整個(gè)社會”的環(huán)保教育目標(biāo)。

　　綠色昭示著生命成長，綠色孕育著無限希望。為了那抹綠色，我們孜孜以求，用雙手、用熱情傳播著綠色文明，相信在我們堅(jiān)持不懈的努力下，一顆顆綠色的種子必將長成參天大樹，一個(gè)永恒的綠色家園必將展現(xiàn)在大家面前。