附件六：

　　學(xué)院醫(yī)學(xué)觀察區(qū)管理辦法

　　遵循構(gòu)筑嚴(yán)密有效的預(yù)防控制體系，確保早隔離的原則，學(xué)院在相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域設(shè)立醫(yī)學(xué)觀察區(qū)，對(duì)于確診或疑似患者的密切接觸人群、從疫區(qū)來校人員進(jìn)行迅速有效的不同類型的醫(yī)學(xué)觀察。

　　1.校醫(yī)院派專職醫(yī)護(hù)人員和工作人員監(jiān)測(cè)，對(duì)進(jìn)入觀察區(qū)的人員進(jìn)行詳細(xì)登記。包括：姓名、性別、年齡、單位、密切接觸程度、外出地點(diǎn)及時(shí)間、返校日期、聯(lián)系電話、所住房間等。

　　2.觀察區(qū)醫(yī)護(hù)人員要求做到常規(guī)防護(hù)。被觀察人要一人一室，戴12層以上的口罩，不得隨意離開房間，嚴(yán)禁被觀察者之間相互接觸。

　　3.被觀察人如出現(xiàn)傳染病某些癥狀，要由專職醫(yī)生送到學(xué)院專科門診進(jìn)行排查。并迅速上報(bào)學(xué)院防控辦公室。

　　4.醫(yī)學(xué)觀察區(qū)設(shè)有隔離帶、警戒線。并設(shè)有專人全天候值班，未經(jīng)學(xué)院防控辦公室批準(zhǔn)，任何人不準(zhǔn)出入。

　　5.觀察區(qū)要設(shè)專人定期進(jìn)行規(guī)范的消毒，并對(duì)觀察區(qū)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清理和保潔。

　　6.醫(yī)學(xué)觀察區(qū)所產(chǎn)生的生活垃圾要定點(diǎn)存放，并定期進(jìn)行無害化、無污染處理。

　　7.對(duì)密切接觸者從接觸之日起醫(yī)學(xué)觀察14天，認(rèn)定無臨床癥狀者，填寫“隔離人員解除審核表”，由校醫(yī)院院長(zhǎng)審核簽字并報(bào)經(jīng)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可放行。

　　8.被觀察人在觀察期間要遵紀(jì)守規(guī)，講究文明，服從管理，配合醫(yī)護(hù)與管理人員做好醫(yī)學(xué)觀察。

　　9.醫(yī)護(hù)人員要講究醫(yī)德，盡職盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　10.學(xué)院后勤部門負(fù)責(zé)隔離區(qū)人員的生活服務(wù)。

篇2：醫(yī)學(xué)生學(xué)年自我鑒定

　　醫(yī)學(xué)生學(xué)年自我鑒定

　　相對(duì)于其他專業(yè)而言，醫(yī)學(xué)專業(yè)不僅大學(xué)修讀時(shí)間比較長(zhǎng)來積攢自己的豐富醫(yī)學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)，而且需要實(shí)習(xí)或者見習(xí)一段很長(zhǎng)的時(shí)間來更多的了解醫(yī)學(xué)常識(shí)和習(xí)慣，這對(duì)于患者還是醫(yī)學(xué)生自己而言都是一個(gè)不可缺失必須經(jīng)歷的過程，每一段實(shí)習(xí)給你帶來的都不一樣，所以這個(gè)時(shí)候?qū)γ總€(gè)經(jīng)歷的學(xué)年進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)和回顧就成了一個(gè)必須的任務(wù)。

　　我到*****中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官、中醫(yī)等8個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及不擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

　　臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽說哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽。可現(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。

　　我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng)。醫(yī)學(xué)院學(xué)生自我鑒定范文

　　實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解。現(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ)，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的，不過因?yàn)橐恢睕]有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答。這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)--倚小賣小。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

　　在實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿意的，并且學(xué)校教授的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)自己未來的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生志愿。誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存在的錯(cuò)誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

篇3：臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定

　　臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定

　　這次，在學(xué)校的組織安排下我來到**人民醫(yī)院外科為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。充實(shí)而緊張的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐，使自己對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍，下面就是對(duì)實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定。

　　在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排專科疾病知識(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見病的介紹，使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí)，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。

　　在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會(huì)發(fā)生很大改變，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定正確的處理措施。

　　通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。