20**學年第2學期教研活動心得體會

　　一學期來，我積極參加各級、各類教研活動。認真聽課、認真學習，虛心吸取開課老師的教學閃光點，并以此來指導、完善自己的課堂教學。根據不同的教研活動現從以下幾個方面來概括一下自己的心得體會。

　　首先，一學期來，我繼續參加E市體育骨干班的培訓，在培訓期間我認真參加了進修學校組織的到上海林苑小學的聽課活動。在活動中我再一次深深地領略到優秀教師的體育課堂教學藝術。執教的是上海浦東新區骨干教師陸志英老師，陸老師扎實的教學功底，精湛、生動的課堂教學給我留下了深刻的印象。我從中感受到優秀教師上課的魅力和風格。孩們子在上體育課時表現出來的精神面貌和課堂常規是那么的棒！我想這和他們的體育老師認真的教學態度和嚴謹扎實的工作作風是分不開的。

　　而且可以肯定的是這些老師平時也一貫這么做的。讓我感受最深的是一堂課下來，陸老師始終全身心地投入到學生的每一個活動環節之中，親身去鉆一鉆學生用自己身體搭起來的“山洞”；到每個小組里去踢一踢學生高舉的橡皮筋；和學生一起來闖關跳一跳等等雖然運動量很大，但是陸老師還是樂此不疲地和學生們一起活動、練習。更好地調動起了全體學生的練習積極性。整節課教學內容充實，學生學習緊湊、明快而且輕松、活潑。傳達給每位聽課教師的是這種感覺。上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。每個環節設計合理，并且前一環節為后一個環節做鋪墊，層層展開。環節與環節之間過渡連貫，流暢。通過合理的密度和強度來推動技能教學的達成和優化。

　　其次，我認真參加了市教研室組織的“落實常規、解決疑難；抓好常態、追求實效”的教研活動。上課的是實驗小學教育集團的四位年輕體育老師，課并不算很花很彩，但都很好地體現出了這次教研活動的主題“落常規、求實效”，在每一個教學環節中都充分落實了《浙江省中小學體育與健康教學建議》，通過抓課堂教學常規，使課堂教學變得更加務實、有效！反觀自己平時的常態課，深深感受到確實很有必要認真學習、落實《教學建議》，只有這樣才能使課堂教學更扎實更有效。

　　總之，一學期下來，我充分利用外出學習機會以及平時的空課時間多聽課多學習。從多位上課的優秀老師身上學到了很多。我一定會把從聽課當中學到的東西逐漸融入到自己的課堂教學中去，從而更好地優化教學、服務學生。

篇2：學校教研活動制度

　　教研活動制度

　　(一)一學期初，教務處、教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排.

　　(二)每月召開一次教研組長會議，每周進行一次教研組活動。

　　三)有胡目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探素教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新捉老.幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗.

　　(四)有計劃地了解掌握學生在學習情況.定期抽查學生作業，了解作業分量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況;召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求.

　　(五)學校委關心和組織多種形式的進修活動.每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

　　(六)提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者.

　　(七)教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作.

　　(八)學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據.對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵.

篇3：中學教師考核（教研活動）細則

　　z中學教師考核(教研活動)細則(30分制)

　　一、 常規教研：(總計分30分)

　　1、按學校要求進行聽課、評課活動。完成一學期聽課任務的不扣分，超額完成的加2分，少一次扣1分。(扣完4分為止)

　　2、開展每周的集體備課活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完10分為止)(扣完10分為止)

　　3、積極參加教研組或學校組織的會議及學習活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完6分為止)

　　4、按時按質完成本學科月考、期中、期末制卷和閱卷工作，未完成或出現閱卷錯誤的扣3分。

　　二、教研獲獎：

　　1、主講課題研究完成結題的，加5分，直接參與課題研究的得3分，指導本組教師開展課題研究的加2分，該項由教研室認定。

　　2、教師撰寫論文，在省級及其以上刊物發表教育教學類文章得5分，市級發表的得3分，為校刊撰寫學科類文章的，每采用一篇加1分。

　　3、教師參加教學技能競賽或論文評審，獲得國家級一、二、三等獎分別得10分、8分、5分;獲得省一、二、三等獎分別得8分、5分、3分;獲市一、二、三等獎分別得5分、3分、2分;獲縣一、二、三等獎分別得3分、2分、1分，獲優勝獎加1分。

　　4、指導學生參加各類競賽，獲國家級一、二、三等獎的，給該指導教師加6分、5分、4分;獲省級一、二、三等獎的，加5分、4分、3分;市級的分別加4分、3分、2分;縣級的加3分、2分、1分。指導多位學生競賽，以最優學生成績計算，不重復累加。

　　科研處

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