讀《中國留守兒童調(diào)查》有感

　　前幾天我偶然借到了這本《中國留守兒童調(diào)查》一書，對“兒童”這個詞我有興趣，我天天在和天真可愛的兒童打交道。對于“留守兒童”這個詞，我不是太了解，所以當(dāng)我偶得這本書的時候，我有興趣開始讀了起來……

　　第一天我讀了這本書的一半。我讀完后對我的學(xué)生講了我讀這本書前半部分的體會，這些山區(qū)的留守兒童，遠(yuǎn)離父母，在生活條件極其簡陋的環(huán)境下生存，生活可以用“苦難”來形容（與我們身邊的學(xué)生相比較）。這些留守兒童不僅僅缺少的是生活上的幫助，我想他們?nèi)笔У母笎叟c母愛，我們可以想象一個兒童生活在一個沒有父母愛的環(huán)境下成長，那種痛是難以言狀的，那種痛是多年以后孩子才能深切體驗到的。

　　第二天當(dāng)我把整本書讀完之后，我心中有一絲悲涼的感覺。當(dāng)這些農(nóng)民工的孩子長到十六、七歲的時候，就開始外出打工變成了第二代農(nóng)民工……

篇2：城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；

　　四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　六、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

篇3：鄉(xiāng)第一小學(xué)留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃

　　鄉(xiāng)第一小學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實***，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、根據(jù)上級及學(xué)校安排，20**-20**學(xué)年度，在學(xué)校建設(shè)一個“留守兒童之家”。

　　2、留守兒童之家，設(shè)在校內(nèi)，充分利用發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)項目資源，面積35平方米。懸掛“ZZ小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌。

　　3、室內(nèi)配備：

　　⑴電話1部、電腦1臺、電視1臺。

　　⑵桌凳32套。

　　⑶書刊100冊，報紙2-3種。

　　⑷愛心雨傘5把，小藥箱1個，6種以上商用藥品，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個，一次性茶杯常備。

　　⑸羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳繩5根，踺子5只。

　　4、建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任。校長是第一責(zé)任人。建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、室內(nèi)室外活動制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　5、建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握每個留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報縣教育局基礎(chǔ)教育股。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計劃與總結(jié)、工作動態(tài)、活動的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。

　　三、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長，張麗負(fù)責(zé)日常管理工作。各班應(yīng)成立相應(yīng)活動小組，明確職責(zé)與分工，抓好所在班級留守學(xué)生教育管理工作。發(fā)揮黨、少先隊等組織作用，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作機(jī)制。

　　2、盡快完成項目建設(shè)任務(wù)，并開展活動，學(xué)校對照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真自查總結(jié)，隨時做好上級查暗訪接待工作。

　　3、留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進(jìn)留守學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為己任，同時加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自立、自護(hù)自律、理解父母、努力學(xué)習(xí)，健康成長成才。

　　4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊伍和農(nóng)村家庭互助隊伍。教職工和社會志愿者與留守學(xué)生結(jié)對子，勇當(dāng)“代理家長”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。實施校外留守小隊建設(shè)。

　　5、開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學(xué)校要利用外出家長返家之機(jī)開展培訓(xùn)，提高家長對留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。以健康的思想，品行和科學(xué)的方法教育未成年人。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。

　　6、廣泛開展宣傳。利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。

　　7、學(xué)校將建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎懲制度、檢查制度，召開研討會，總結(jié)好的做法。本工作將根據(jù)學(xué)校實際計算計入教職工工作量。

　　8、學(xué)校對先進(jìn)班級和個人給予表彰獎勵。