小學關愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制

　　一、包留守兒童家長培訓

　　學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童監護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。

　　二、包留守兒童家訪

　　重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監護人，的教育管理情況，加強與代理監護人聯系與溝通，共同關心留守兒童成長。

　　三、包留守兒童假日活動

　　各班級充分利用節假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創業文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養他們的創新，創業意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發他們熱愛家鄉，立志建設家鄉的熱情。

　　四、加強督查，認真落實責任追究制

　　實施校長負責制，實行“控輟”工作領導責任追究制。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。學校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。

篇2：城南小學留守兒童幫扶制度

　　城南小學留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態等，有針對地對他們進行幫助和引導。

　　二、學校要充分利用假期、或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監護人）熱線，學校老師要經常與家長（監護人）聯系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；

　　四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　六、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經常性聯系，及時了解孩子的發展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關注了解留守兒童，對其進行調查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

篇3：鄉第一小學留守兒童之家建設規劃

　　鄉第一小學“留守兒童之家”建設規劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實***，從統籌城鄉發展、解決“三農”問題、促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起農村留守兒童課外健康成長關愛體系，使所有農村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。

　　二、目標任務

　　1、根據上級及學校安排，20**-20**學年度，在學校建設一個“留守兒童之家”。

　　2、留守兒童之家，設在校內，充分利用發揮農遠項目資源，面積35平方米。懸掛“ZZ小學留守兒童之家”標牌。

　　3、室內配備：

　　⑴電話1部、電腦1臺、電視1臺。

　　⑵桌凳32套。

　　⑶書刊100冊，報紙2-3種。

　　⑷愛心雨傘5把，小藥箱1個，6種以上商用藥品，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個，一次性茶杯常備。

　　⑸羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳繩5根，踺子5只。

　　4、建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人。建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、室內室外活動制度、幫扶制度、資產登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結，不斷總結經驗，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發揮應有的作用。

　　5、建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握每個留守兒童家庭、個人及其監護人相關信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報縣教育局基礎教育股。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計劃與總結、工作動態、活動的文字與圖片音像記錄、各類規章制度等，做到專柜存放，專人管理。

　　三、保障措施

　　1、加強組織領導。學校成立由校長任組長，張麗負責日常管理工作。各班應成立相應活動小組，明確職責與分工，抓好所在班級留守學生教育管理工作。發揮黨、少先隊等組織作用，形成上下聯動，齊抓共管的工作機制。

　　2、盡快完成項目建設任務，并開展活動，學校對照考核指標體系，認真自查總結，隨時做好上級查暗訪接待工作。

　　3、留守兒童之家以服務、排憂、解難、促進留守學生長遠發展為己任，同時加強留守學生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團結互助、自強自立、自護自律、理解父母、努力學習，健康成長成才。

　　4、加強師德師風建設，強化責任，增進愛心，在家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動。每周和留守學生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動。建設關愛留守兒童校內外志愿者隊伍和農村家庭互助隊伍。教職工和社會志愿者與留守學生結對子，勇當“代理家長”，做他們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。實施校外留守小隊建設。

　　5、開展好家長培訓和教育工作。學校要利用外出家長返家之機開展培訓，提高家長對留守兒童監護的法律意識和能力，引導家長轉變教育觀念，改進教育方法。以健康的思想，品行和科學的方法教育未成年人。向他們發放《致外出務工家長的一封信》，簽訂托管協議，外出務工期間積極主動與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。

　　6、廣泛開展宣傳。利用專欄與媒體開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。

　　7、學校將建立留守兒童之家建設與管理責任制和考核獎懲制度、檢查制度，召開研討會，總結好的做法。本工作將根據學校實際計算計入教職工工作量。

　　8、學校對先進班級和個人給予表彰獎勵。