附屬中學20**學年第一學期師訓室工作計劃

　　“科研和師訓應該成為教師們自發的和不可遏制的智慧火花的閃爍、燃燒和蔓延”。

　　一、工作思路

　　1、教育科研的角色

　　學校教育科研擔當服務角色：即為教育改革實踐服務，為校長的決策服務，為教師的專業發展服務，為學生的健康發展服務。堅持科研親近教師，走進課堂，關注學生。倡導學校教育科研深入教育實踐，充分發揮教育科研在教改中的先導作用。

　　學校教育科研是從亟待解決的教育熱點問題、難點問題的角度，去關注教育事實，用教育科學理論解剖教育現象，從而對教育事實進行科學歸納，推出令人信服的答案，進而找到解決問題的良方。在解決實踐合理性的同時，達到認識真理性的目的，這也發揮了推進教育科研向前發展的作用，這種再創造的過程，恰恰是學校教育科研才能完成的。如果一所學校沒有教育科研，學校工作很容易按部就班，徘徊于常規的工作中，學校特色難以形成和發展。

　　2、科研問題的來源

　　切實抓好教改實踐和研究是積極開展學校教育科研活動的前提，教改實踐和研究也是群眾性教育科研的重要體現。學校的教育教學工作中的許多困惑、疑難問題都可值得研究，是教育研究的問題來源，把問題轉化為課題，以課題研究為中心，推進學校教育科研工作，研究成果只要是提高了教育質量、促進了學生的發展就是成功的研究。我校歷年來倡導的問題就是課題的理念就是基于這樣的思考，學校的主課題都是要求聚焦課堂的實際問題去展開研究。

　　教育教學實踐的問題為教育科研提供了豐富的材料，是教育科研的源頭活水，另一方面，教師將科學研究中領悟到的理性認識，應用于自身教育教學實踐中去，又促成了課堂教學效益的提高。隨著我校課程和課堂教學改革的深入，將有更多的教改問題有待于去深入研究。這樣的教改豐富了教育科研的內容，深化了教育科研；這樣的教育科研，深入了學校教改的實際，促進了教改，從而成功地在教育理論與實踐之間架起了橋梁，在教育科研活動中把教育理論與教育實踐交匯融合，將教育科研所揭示的教育客觀規律運用到實際工作中，去分析、解決實際問題，充分發揮教育科研在學校發展中的先導作用。

　　3、學?？蒲械陌咽?/p>

　　通過課題的方案制訂、申報立項、實施研究，推動了課題研究，也就抓住了學校教育科研工作的關鍵。我校以學校的辦學主導課題《九年一貫制陽光學校的實踐研究》《高質量課堂教學策略的實踐研究》為主線，去整合學校德育、課程、教學、師資、學生社團與校園文化等各個方面工作，推動了學校教育科研課題的發展，從教育教學的疑難困惑中尋找突破點，從教育教學成功的經驗中尋找生長點，形成了相互聯系，相互銜接、層層深入、數量遞增，教師廣泛參與教育科研課題群。

　　二、工作要點

　　1、繼續深入領會校本課程的要義。它是國家課程計劃中一項不可缺少的組成部分。它與地方課程一起構成了學校課程的有機整體，擁有共同的培養目標，實現不同的課程價值，承擔不同的任務，履行不同的責任，從不同的方面促進學生的發展。校本課程是以學校教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過充分利用當地社區和學校的課程資源，根據學校的辦學思想而開發的多樣性的可供學生選擇的課程。校本課程強調以學校為主體，充分尊重和滿足學校師生的獨特性和差異性，特別是對本校學生的需求進行科學的評估，使學生在國家課程和地方課程中難以滿足的那部分發展需要得到更好的滿足或加強。

　　2、深化運用“科研先導，課題引領”策略。以“探索學與教的新方式，構建學習共同體的教學實踐研究”，“九年一貫制的教育www.dewk.cn資源的整合實踐和研究”，“高質量課堂教學策略的實踐與研究”等幾大課題為導向，總結提煉各子課題的研究成果，切實發揮教育科研對教學實踐的指導作用。積極發揮課程改革中心指導組的作用。教育科研更要關注四個研究——研究教材，挖掘教材的生成點；研究教法與學法，追求最佳的獲取質量的途徑和方式；研究“學習共同體”，確立新型的團隊精神；研究課堂評價和學生素質評價，促進教師和學生素質共同提高。

　　3、各教研組的教學公開課、觀摩課、比賽課等要積極吸收“學習共同體”初步成果的經驗，要對課堂教學模式做出研究，要有創建。要關注課堂教學的有效性問題，并積極研究。各教研組要繼續做好各種教學案例征集，本學期重點放在有效性教與學上。

　　4、通過專家來校講座，觀看錄像，觀摩兄弟學校的優質課，向家長展示新課程活動等措施把教研視點轉移到課堂教學上，積極開展新課程背景下課型的探索。

　　5、科研常規工作常抓常新。充分發揮學?？蒲袇f作組成員的指導和引領作用，建立科研協作組工作制度和工作運行機制。堅持經常性開展學校的科研工作。

　　創建學校科研網絡平臺，建立科研工作網絡園地，建立課題資源庫和成果交流園地，實現科研科研資料檔案管理電子化。

　　開展科研培訓。繼續開展敘事培訓、案例開發和撰寫，課題成果總結交流等培訓。在學期初和中期安排專題培訓。

　　教研科研協同工作。以科研的思維開展教研，以課題引領深化教研，讓教師真正成為研究者。做好教研組長、備課組長的培訓工作，發揮集體優勢，注重教研效果，踏踏實實以研導教，以教促研?？蒲刑幰ㄆ趨⒓咏萄薪M的活動，掌握各學科的新課程實施的動態過程，及時發現問題，探討問題，研究對策。

篇2：附屬中學學年第一學期師訓室工作計劃

　　附屬中學20**學年第一學期師訓室工作計劃

　　“科研和師訓應該成為教師們自發的和不可遏制的智慧火花的閃爍、燃燒和蔓延”。

　　一、工作思路

　　1、教育科研的角色

　　學校教育科研擔當服務角色：即為教育改革實踐服務，為校長的決策服務，為教師的專業發展服務，為學生的健康發展服務。堅持科研親近教師，走進課堂，關注學生。倡導學校教育科研深入教育實踐，充分發揮教育科研在教改中的先導作用。

　　學校教育科研是從亟待解決的教育熱點問題、難點問題的角度，去關注教育事實，用教育科學理論解剖教育現象，從而對教育事實進行科學歸納，推出令人信服的答案，進而找到解決問題的良方。在解決實踐合理性的同時，達到認識真理性的目的，這也發揮了推進教育科研向前發展的作用，這種再創造的過程，恰恰是學校教育科研才能完成的。如果一所學校沒有教育科研，學校工作很容易按部就班，徘徊于常規的工作中，學校特色難以形成和發展。

　　2、科研問題的來源

　　切實抓好教改實踐和研究是積極開展學校教育科研活動的前提，教改實踐和研究也是群眾性教育科研的重要體現。學校的教育教學工作中的許多困惑、疑難問題都可值得研究，是教育研究的問題來源，把問題轉化為課題，以課題研究為中心，推進學校教育科研工作，研究成果只要是提高了教育質量、促進了學生的發展就是成功的研究。我校歷年來倡導的問題就是課題的理念就是基于這樣的思考，學校的主課題都是要求聚焦課堂的實際問題去展開研究。

　　教育教學實踐的問題為教育科研提供了豐富的材料，是教育科研的源頭活水，另一方面，教師將科學研究中領悟到的理性認識，應用于自身教育教學實踐中去，又促成了課堂教學效益的提高。隨著我校課程和課堂教學改革的深入，將有更多的教改問題有待于去深入研究。這樣的教改豐富了教育科研的內容，深化了教育科研；這樣的教育科研，深入了學校教改的實際，促進了教改，從而成功地在教育理論與實踐之間架起了橋梁，在教育科研活動中把教育理論與教育實踐交匯融合，將教育科研所揭示的教育客觀規律運用到實際工作中，去分析、解決實際問題，充分發揮教育科研在學校發展中的先導作用。

　　3、學?？蒲械陌咽?/p>

　　通過課題的方案制訂、申報立項、實施研究，推動了課題研究，也就抓住了學校教育科研工作的關鍵。我校以學校的辦學主導課題《九年一貫制陽光學校的實踐研究》《高質量課堂教學策略的實踐研究》為主線，去整合學校德育、課程、教學、師資、學生社團與校園文化等各個方面工作，推動了學校教育科研課題的發展，從教育教學的疑難困惑中尋找突破點，從教育教學成功的經驗中尋找生長點，形成了相互聯系，相互銜接、層層深入、數量遞增，教師廣泛參與教育科研課題群。

　　二、工作要點

　　1、繼續深入領會校本課程的要義。它是國家課程計劃中一項不可缺少的組成部分。它與地方課程一起構成了學校課程的有機整體，擁有共同的培養目標，實現不同的課程價值，承擔不同的任務，履行不同的責任，從不同的方面促進學生的發展。校本課程是以學校教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過充分利用當地社區和學校的課程資源，根據學校的辦學思想而開發的多樣性的可供學生選擇的課程。校本課程強調以學校為主體，充分尊重和滿足學校師生的獨特性和差異性，特別是對本校學生的需求進行科學的評估，使學生在國家課程和地方課程中難以滿足的那部分發展需要得到更好的滿足或加強。

　　2、深化運用“科研先導，課題引領”策略。以“探索學與教的新方式，構建學習共同體的教學實踐研究”，“九年一貫制的教育www.dewk.cn資源的整合實踐和研究”，“高質量課堂教學策略的實踐與研究”等幾大課題為導向，總結提煉各子課題的研究成果，切實發揮教育科研對教學實踐的指導作用。積極發揮課程改革中心指導組的作用。教育科研更要關注四個研究——研究教材，挖掘教材的生成點；研究教法與學法，追求最佳的獲取質量的途徑和方式；研究“學習共同體”，確立新型的團隊精神；研究課堂評價和學生素質評價，促進教師和學生素質共同提高。

　　3、各教研組的教學公開課、觀摩課、比賽課等要積極吸收“學習共同體”初步成果的經驗，要對課堂教學模式做出研究，要有創建。要關注課堂教學的有效性問題，并積極研究。各教研組要繼續做好各種教學案例征集，本學期重點放在有效性教與學上。

　　4、通過專家來校講座，觀看錄像，觀摩兄弟學校的優質課，向家長展示新課程活動等措施把教研視點轉移到課堂教學上，積極開展新課程背景下課型的探索。

　　5、科研常規工作常抓常新。充分發揮學?？蒲袇f作組成員的指導和引領作用，建立科研協作組工作制度和工作運行機制。堅持經常性開展學校的科研工作。

　　創建學?？蒲芯W絡平臺，建立科研工作網絡園地，建立課題資源庫和成果交流園地，實現科研科研資料檔案管理電子化。

　　開展科研培訓。繼續開展敘事培訓、案例開發和撰寫，課題成果總結交流等培訓。在學期初和中期安排專題培訓。

　　教研科研協同工作。以科研的思維開展教研，以課題引領深化教研，讓教師真正成為研究者。做好教研組長、備課組長的培訓工作，發揮集體優勢，注重教研效果，踏踏實實以研導教，以教促研?？蒲刑幰ㄆ趨⒓咏萄薪M的活動，掌握各學科的新課程實施的動態過程，及時發現問題，探討問題，研究對策。

篇3：小區消防年度工作計劃

　　小區消防年度工作計劃

　　01引言

　　1.目的與重要性

　　本計劃旨在確立本小區物業在一年之內的消防工作目標和執行策略，以保障小區居民和財產的安全。通過定期檢查、維護消防設施，提高居民的火災防范意識，確保萬一發生火情時能夠迅速有效地應對。

　　2.法律依據

　　本計劃遵循《中華人民共和國消防法》、《建筑消防設施維護管理規定》等相關國家法規及地方標準制定。

　　3.適用范圍

　　本計劃適用于本小區所有住宅樓、公共設施及其周邊環境。

　　02組織結構與責任分配

　　1.管理架構

　　物業公司成立消防安全管理部門，負責日常的消防管理工作，設立專職安全人員負責具體事務。

　　2.職責劃分

　　物業公司負責制定和執行年度消防工作計劃，居民需遵守防火規定并參與培訓和演練，商戶須確保各自商鋪的消防設施符合要求。

　　03消防設施檢查與維護計劃

　　1.消防設施清單

　　詳細的小區內消防栓、滅火器、煙感探測器、緊急照明等消防設施清單和位置附后。

　　2.定期檢查

　　每月對所有消防設施進行一次巡查，每季度進行一次全面檢查，每年邀請專業機構進行全面檢測。

　　3.維護與修復

　　根據檢查結果及時進行維護和必要的修復，確保所有設施處于良好狀態。

　　04火災風險評估與隱患整改

　　1.風險評估

　　對小區潛在的火災風險進行全面評估，特別注意老舊電線、可燃物堆放等問題。

　　2.隱患登記與整改

　　發現的隱患需記錄在案，并制定具體的整改措施，明確完成整改的時限。

　　05消防知識培訓與演練

　　1.培訓計劃

　　每半年組織至少一次消防安全知識講座，向居民普及火災預防、逃生自救等知識。

　　2.演練計劃

　　每年至少組織一次全小區的疏散演練，包括白天和夜間，確保每個居民都參與。

　　3.考核與反饋

　　通過考核來評價培訓和演練的效果，并根據居民反饋進行調整。

　　06　應急響應與疏散預案

　　1.應急預案

　　更新和完善火災應急預案，包括報警流程、疏散路線、集合點定位等。

　　2.疏散路線圖

　　在每個樓層和顯著位置張貼最新的疏散路線圖。

　　3.應急響應小組

　　組建由物業管理人員、社區志愿者組成的應急響應小組，并明確各自的職責和行動指南。

　　07監督、檢查與報告制度

　　1.監督機制

　　建立日常監督和月度檢查機制，由專人負責并記錄。

　　2.報告制度

　　任何事故和事件都要按照規定流程進行記錄和上報。

　　3.審計與評估

　　每年至少安排一次外部審計，評估消防安全管理水平并根據結果進行必要的調整。

　　08預算與資金管理

　　1.預算編制

　　根據年度工作內容編制詳細預算，覆蓋消防設施維護、培訓、演練等各項費用。

　　2.資金使用

　　明確資金的申請、審批、分配和使用流程，確保資金得到合理有效使用。

　　09信息公開與社區參與

　　1.信息公開

　　通過公告欄、社區APP等渠道定期公布消防工作的進展和成果。

　　2.社區參與

　　鼓勵居民參加定期的消防委員會會議，提出建議和反饋。

　　10總結與改進

　　1.年度總結

　　每年底進行年度工作總結，評價計劃實施情況，總結經驗教訓。

　　2.不斷改進

　　結合總結結果和居民意見，對計劃內容進行必要的優化和改進。

　　11附件與支持文件

　　1.相關法律法規

　　(1)《中華人民共和國消防法》

　　(2)《建筑消防設施維護管理規定》

　　(3)《消防安全責任制實施辦法》

　　(4)《高層民用建筑消防安全管理規定》

　　(5)《消防產品認證管理辦法》

　　(6)《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》

　　(7)《城市消防站建設標準》

　　(8)《火災事故調查處理條例》

　　(9)《消防監督檢查規定》

　　(10)《社會消防技術服務管理規定》

　　2.表格和模板

　　附上消防設施檢查表、培訓簽到表、演練記錄表等模板。

　　說明：

　　1.本表用于記錄小區內所有消防設施的月度檢查情況。

　　2.檢查內容包括設備是否存在損壞、過期或功能障礙等問題。

　　3.發現異常情況時，需及時上報并安排維修或更換。

　　說明：

　　1.本表用于記錄參與消防安全知識培訓的居民或員工。

　　2.每次培訓前，參與者需要在表格上簽字確認到場。

　　3.培訓結束后，參與者再次簽字確認離開。

　　說明：

　　1.本表用于記錄小區進行的火災疏散演練或其他應急演練。

　　2.演練類型包括火災疏散、急救技能等。

　　3.執行情況應詳細記錄演練過程中的問題和成功之處。

　　4.效果評估由監督人員完成，以評價演練的實際效果。

　　5.根據演練結果提出改進建議，以提高未來演練的效果。

　　3.聯系信息

　　(1)物業安全負責人

　　- 姓名：**

　　- 職務：安全管理部門主管

　　- 聯系電話：138xxxxxxxx

　　- 電子郵件：zhangsan@qq.com

　　(2)消防部門

　　- 單位名稱：XX市消防支隊

　　- 緊急電話：119

　　- 辦公電話：021-xxxxxxx

　　- 辦公地址：XX市XX區XX路XX號

　　(3)社區警務室

　　- 單位名稱：XX社區警務室

　　- 負責人：李四

　　- 聯系電話：139xxxxxxxx

　　- 辦公地址：XX社區內

　　(4)物業總值班室

　　- 值班電話：021-xxxxxxx

　　- 24小時值班人員輪流值守，可處理非緊急事務。

　　(5)專業消防維修和檢測服務

　　- 公司名稱：XX消防安全技術有限公司

　　- 聯系電話：021-xxxxxxx

　　- 電子郵件：service@qq.com

　　- 辦公地址：XX市XX區XX路XX號