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小學(xué)尊師愛師我先行中隊(duì)主題活動(dòng)方案

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  小學(xué)“尊師愛師我先行”中隊(duì)主題活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)實(shí)施背景:

  春華秋實(shí),歲月如歌,又是一年桃李芬芳。我們每個(gè)人的成長,都離不開老師的教導(dǎo)。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的、現(xiàn)在的、將來的,所有教師都應(yīng)享有崇敬與祝福。尊師重教不該停留在教師節(jié)那一天,它應(yīng)該成為學(xué)生的一種習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。值此第27個(gè)教師節(jié)來臨之際,特在全校開展“尊師愛師我先行”感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生真正了 解 老師這個(gè)特殊的職業(yè),從而懂得感恩、懂得尊師愛師。

  二、活動(dòng)目的:

  通過“了 解 老師”、“走進(jìn)老師”、“感恩老師”這一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度去了 解 老師的工作性質(zhì),體會(huì)老師工作的辛苦,感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神,由衷地 向 老師表示敬意,感 謝 老師的辛勤工作,并懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師,從而增進(jìn)師生之間的情感。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20**年9月

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:了解老師

  1、了解老師的多重角色:

  學(xué)生的老師朋友的朋友

  孩子的父母鄰居的鄰居

  老師的多重角色父母的子女領(lǐng)導(dǎo)的下屬

  丈夫的妻子下屬的領(lǐng)導(dǎo)

  妻子的丈夫……

  2、調(diào) 查 老師的身體狀況:

  職業(yè)病,人老體弱,更年期等。

  3、了解 老師的工作性質(zhì):

  工作壓力大、工作時(shí)間長、工作負(fù)荷重。據(jù)調(diào)查,95%以上的教師普遍感到負(fù)擔(dān)過重、壓力過大。素質(zhì)教育要求教師一專多能,除備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)外,還要應(yīng)付各種檢查、評(píng)比,另外,還有職稱評(píng)定、考核、培訓(xùn)、會(huì)議、論文寫作、學(xué)生成績等。教師的整體工作時(shí)間遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的時(shí)間,早來晚走,有時(shí)夜晚還要加班,工作負(fù)荷加重,抵抗力減弱,各種疾病乘虛而入。

  【設(shè)計(jì)目的】通過讓學(xué)生了 解 老師的多重角色、調(diào) 查 老師的身體狀況、了 解 老師的工作性質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。

  活動(dòng)二:走進(jìn)老師

  1、觀察老師每天的工作,近距離感受老師工作的辛苦。

  (1)你覺得教師這一工作輕松嗎?你觀察到老師一天下來做了哪些工作?(比如幾點(diǎn)到校、離校、工作時(shí)間、工作內(nèi)容等)

  (2)了 解了 老師一天的工作后,你有什么感受?

  2、交流尊師故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。

  (1)講《程門立雪》《*尊敬師長的故事》等尊師故事,使學(xué)生知道怎樣做才是尊師。

  (2)你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些行為就是不尊敬老師的表現(xiàn)?以后我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  3、 向 老師說說心里話,建立和諧的師生關(guān)系。

  真情告白:老師,我想對(duì)您說……

  【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生觀察老師每天的工作,近距離感受老師工作的辛苦,熱情謳歌教師工作的崇高和偉大。通過介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。使學(xué)生知道怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)學(xué)生的尊師行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  活動(dòng)三:感恩老師

  1、詩歌朗誦《老師,您辛苦了》

  是誰——

  把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  是誰——

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長,

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

  您辛苦了!老師!

  你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

  您辛苦了,老師!

  請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

  2、全班同學(xué)輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定,可以是送一張尊師卡,說一句感謝的話,唱一首歌,講一個(gè)與老師之間難忘的故事等等。)

  3、手語表演:《感恩的心》。

  4、評(píng)選“尊師好少年”。

  【設(shè)計(jì)目的】通www.dewk.cn過詩歌朗誦、講故事、唱歌等形式,全班同學(xué)共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達(dá)對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!評(píng)選“尊師好少年”,在學(xué)生中樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師。

篇2:小學(xué)&尊師重教主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  小學(xué)"尊師重教"主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  一、指導(dǎo)思想

  熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  二、主要內(nèi)容

  1、讓學(xué)生講述尊師的例子;

  2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;

  3、讓老師表彰尊師的行為。

  三、主要形式

  整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。

  四、準(zhǔn)備過程

  1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

  3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。

  4、班會(huì)開始前布置教室,在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

  5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。

  五、主要過程

  1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

  2、由主持人宣布班會(huì)開始,引出主題。

  3、先演講、朗讀、講故事、后合唱,中間穿插獨(dú)唱等。

  4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  六、注意事項(xiàng)

  1、時(shí)間一節(jié)課。

  2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班參加。

  3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。

  4、班會(huì)結(jié)束后,擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)專刊。

篇3:小學(xué)尊師愛師我先行中隊(duì)主題活動(dòng)方案

  小學(xué)“尊師愛師我先行”中隊(duì)主題活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)實(shí)施背景:

  春華秋實(shí),歲月如歌,又是一年桃李芬芳。我們每個(gè)人的成長,都離不開老師的教導(dǎo)。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的、現(xiàn)在的、將來的,所有教師都應(yīng)享有崇敬與祝福。尊師重教不該停留在教師節(jié)那一天,它應(yīng)該成為學(xué)生的一種習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。值此第27個(gè)教師節(jié)來臨之際,特在全校開展“尊師愛師我先行”感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生真正了 解 老師這個(gè)特殊的職業(yè),從而懂得感恩、懂得尊師愛師。

  二、活動(dòng)目的:

  通過“了 解 老師”、“走進(jìn)老師”、“感恩老師”這一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度去了 解 老師的工作性質(zhì),體會(huì)老師工作的辛苦,感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神,由衷地 向 老師表示敬意,感 謝 老師的辛勤工作,并懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師,從而增進(jìn)師生之間的情感。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20**年9月

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:了解老師

  1、了解老師的多重角色:

  學(xué)生的老師朋友的朋友

  孩子的父母鄰居的鄰居

  老師的多重角色父母的子女領(lǐng)導(dǎo)的下屬

  丈夫的妻子下屬的領(lǐng)導(dǎo)

  妻子的丈夫……

  2、調(diào) 查 老師的身體狀況:

  職業(yè)病,人老體弱,更年期等。

  3、了解 老師的工作性質(zhì):

  工作壓力大、工作時(shí)間長、工作負(fù)荷重。據(jù)調(diào)查,95%以上的教師普遍感到負(fù)擔(dān)過重、壓力過大。素質(zhì)教育要求教師一專多能,除備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)外,還要應(yīng)付各種檢查、評(píng)比,另外,還有職稱評(píng)定、考核、培訓(xùn)、會(huì)議、論文寫作、學(xué)生成績等。教師的整體工作時(shí)間遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的時(shí)間,早來晚走,有時(shí)夜晚還要加班,工作負(fù)荷加重,抵抗力減弱,各種疾病乘虛而入。

  【設(shè)計(jì)目的】通過讓學(xué)生了 解 老師的多重角色、調(diào) 查 老師的身體狀況、了 解 老師的工作性質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。

  活動(dòng)二:走進(jìn)老師

  1、觀察老師每天的工作,近距離感受老師工作的辛苦。

  (1)你覺得教師這一工作輕松嗎?你觀察到老師一天下來做了哪些工作?(比如幾點(diǎn)到校、離校、工作時(shí)間、工作內(nèi)容等)

  (2)了 解了 老師一天的工作后,你有什么感受?

  2、交流尊師故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。

  (1)講《程門立雪》《*尊敬師長的故事》等尊師故事,使學(xué)生知道怎樣做才是尊師。

  (2)你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些行為就是不尊敬老師的表現(xiàn)?以后我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  3、 向 老師說說心里話,建立和諧的師生關(guān)系。

  真情告白:老師,我想對(duì)您說……

  【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生觀察老師每天的工作,近距離感受老師工作的辛苦,熱情謳歌教師工作的崇高和偉大。通過介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。使學(xué)生知道怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)學(xué)生的尊師行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  活動(dòng)三:感恩老師

  1、詩歌朗誦《老師,您辛苦了》

  是誰——

  把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  是誰——

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長,

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

  您辛苦了!老師!

  你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

  您辛苦了,老師!

  請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

  2、全班同學(xué)輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定,可以是送一張尊師卡,說一句感謝的話,唱一首歌,講一個(gè)與老師之間難忘的故事等等。)

  3、手語表演:《感恩的心》。

  4、評(píng)選“尊師好少年”。

  【設(shè)計(jì)目的】通www.dewk.cn過詩歌朗誦、講故事、唱歌等形式,全班同學(xué)共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達(dá)對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!評(píng)選“尊師好少年”,在學(xué)生中樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師。

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