小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　一、課表要求

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　二、教材分析

　　本冊教材是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材共分9個(gè)單元，分別為：《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會(huì)》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　通過音樂教學(xué)，使學(xué)生初步了解我國民族的音樂語言，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，接觸外國的優(yōu)秀作品，初步掌握基本的音樂知識(shí)和技能。培養(yǎng)初步的唱歌表現(xiàn)能力以及對音樂的感受能力和鑒賞能力。

　　（一）、唱歌技巧

　　1、能用不同的力度（強(qiáng)弱）、速度（快慢）來歌唱。

　　2、學(xué)習(xí)連音、非連音和頓音的唱法。

　　3、學(xué)習(xí)二部輪唱和簡易的二部合唱。

　　（二）、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練、欣賞

　　1、掌握各種常用音符、休止符的名稱和它們之間的時(shí)值比例。

　　2、認(rèn)識(shí)P、mp、mf、f等各種力度標(biāo)記和常用的速度記號，并能作出比較。

　　3、認(rèn)識(shí)連線和頓音、延長音記號。

　　4、懂得3/4拍、4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式并能辨別2/4拍和3/4拍的曲調(diào)。

　　5、掌握切分音的唱法，了解不完全小節(jié)的含義。

　　6、聽唱大小三度、純四、純五度的和聲音程。

　　7、聽記1- i 范圍內(nèi)三個(gè)以上包含大小六度音程進(jìn)行的音。

　　8、視唱和聽記由已學(xué)過的音符和休止符組成的4-8小節(jié)旋律。

　　9、介紹人民音樂家聶耳、冼星海及其作品。

　　10、了解常見的聲樂表演形式。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

　　2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排

　　周次　　內(nèi)容　　課時(shí)

　　1　表演：歌曲《嘀哩嘀哩》　　1

　　2　聆聽：小提琴協(xié)奏曲套曲《春》 創(chuàng)作　　1

　　3　表演：歌曲《頑皮的杜鵑》　　1

　　4　聆聽：管弦樂《森林深處的杜鵑》 創(chuàng)作　　1

　　5　表演：歌曲《一支短笛輕輕吹》　　1

　　6　聆聽：歌曲《猜調(diào)》 創(chuàng)作　　1

　　7　聆聽：歌曲《游擊隊(duì)歌》 口琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》　　1

　　8　表演：歌曲《我是小音樂家》聆聽：鋼琴曲《牧童短笛》　　1

　　9　歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演：歌曲《剪羊毛》 創(chuàng)作　　1

　　10　聆聽：合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》 管弦樂《紅旗頌》　　1

　　11　表演：歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》 創(chuàng)作　　1

　　13　聆聽：歌曲《我愛米蘭》《飛來的花瓣》　　1

　　14　表演：歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》　　1

　　15　表演：歌曲《每人伸出一只手》 創(chuàng)作　　1

　　16　聆聽：歌曲《黃土高坡》 《洞庭魚米鄉(xiāng)》表演：歌曲《山里的孩子心愛山》　　1

　　17　復(fù)習(xí)、考試　　1

　　六改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、唱歌教學(xué)要通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教材要根據(jù)各年級的教學(xué)要求、學(xué)生的接受能力和作品的思想性、藝術(shù)性來選擇。

　　2、進(jìn)行唱歌教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過示范歌唱（或利用唱片和錄音）使學(xué)生感受到歌曲的完整藝術(shù)形象，通過對歌曲的介紹分析和處理，生動(dòng)地揭示歌曲的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，使他們做到有感情地歌唱。

　　3、要重視保護(hù)學(xué)生（特別是變聲期的學(xué)生）的嗓子。歌唱時(shí)，必須防止“喊唱”、音調(diào)過高過低或歌唱時(shí)間過長等不良現(xiàn)象。教唱歌譜時(shí)應(yīng)用視唱法，小學(xué)低年級可用聽唱法逐步過渡到視唱法。

　　4、音樂知識(shí)的教學(xué)要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在低年級主要給學(xué)生以感性知識(shí)；隨年級增高，逐步增加系統(tǒng)的理性知識(shí)。教學(xué)必須生動(dòng)、形象、富有趣味性，所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)運(yùn)用于實(shí)際。欣賞教學(xué)的任務(wù)是逐步擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，發(fā)展音樂想象力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和感受理解音樂的能力。

篇2：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作職責(zé)公開承諾書(高三年級主任)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)公開承諾書（高三年級主任）

　　一、根據(jù)學(xué)校工作的計(jì)劃和目標(biāo)，切實(shí)制定并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和本年級的各項(xiàng)計(jì)劃，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展年級級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生， 著重向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育并教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

　　二、積極會(huì)同各科教師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

　　三、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。進(jìn)行年級的日常管理，建立年級，班級常規(guī)管理制度，把年級級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的大集體。

　　四、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織各科任課教師商討本年級的備課上課作業(yè)批改等相關(guān)的教育教學(xué)工作工作，協(xié)調(diào)本年級的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　五、做好本年級學(xué)生思想品德評定工作。加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育，不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自護(hù)自救能力。注意排查不安定、不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以解決。

　　六、尊重學(xué)生人格，使用文明語言，不對學(xué)生進(jìn)行體罰和罰款，不強(qiáng)迫學(xué)生訂資料，不向?qū)W生和家長索取財(cái)物。把學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，加強(qiáng)安全教育確保本班學(xué)生安全生活。

　　七、完成學(xué)校交給的其他工作。

　　以上是為我本人的承諾，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對本人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。

篇3：高三年級班主任座談會(huì)活動(dòng)報(bào)告

　　高三年級班主任座談會(huì)活動(dòng)報(bào)告

　　一、籌劃階段

　　（一）計(jì)劃安排：

　　1.時(shí)間： 20**年1月21日下午4：30

　　2.地點(diǎn)：學(xué)校一號會(huì)議室

　　3.參加人員：高三年級班主任、年級部主任、書記及邀請的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；

　　4.主持：z、記錄：z

　　5.座談會(huì)議程：

　　（1）座談會(huì)的召開目的：

　　交流思想、群策群力，共建高三教育教學(xué)新局面（多媒體展示）

　　（2）座談會(huì)上計(jì)劃座談的具體問題：

　　①作為班主任，如何做好高三沖刺階段學(xué)生的思想動(dòng)員工作？

　　②自主探究班（尖子班）各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？班主任該做好

　　哪些重點(diǎn)工作？

　　③對基礎(chǔ)提升班、能力提升班（平行班）而言，為進(jìn)一步提高學(xué)生

　　成績等方面，我們班主任有哪些可以推廣的辦法？

　　④在距高考130多天內(nèi)，年級部通過怎樣的操作性較強(qiáng)的辦法能使

　　學(xué)生成績有最大限度的提高？

　　⑤補(bǔ)習(xí)班的班級管理經(jīng)驗(yàn)交流；

　　⑥各位班主任對年級部、支部工作有哪些好的建議和具體要求？

　　3.座談會(huì)開始（安排好人員做好記錄工作）班主任發(fā)言并進(jìn)行交流；

　　4.年級部主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話；

　　5.主持人作總結(jié)；

　　6.座談會(huì)上的意見整理及座談會(huì)總結(jié)（孔令杰、劉文龍）。

　　（二）會(huì)前準(zhǔn)備

　　1.先期調(diào)研了解班主任的工作情況，做好動(dòng)員工作；

　　2.制作會(huì)議相關(guān)課件

　　3.購買會(huì)議所需水果等物品

　　（三）會(huì)場布置

　　布置會(huì)場時(shí)運(yùn)用多媒體手段以及音樂、水果等物品，盡力營造輕松和諧的會(huì)議氛圍，使老師們可以暢所欲言。

　　二、會(huì)議內(nèi)容整理階段

　　高三年級班主任座談會(huì)紀(jì)要

　　——交流思想，群策群力，共建高三教育教學(xué)新局面

　　（一）班級管理，學(xué)生教育方面：

　　1.關(guān)注、關(guān)心學(xué)生，用愛心與學(xué)生交流，解決實(shí)際問題；

　　2.高三學(xué)生思想壓力大，要多鼓勵(lì)，幫助樹立信心；

　　3.發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)課的作用，加強(qiáng)對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)；

　　4.加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長的溝通，讓家長重視、關(guān)注后進(jìn)生的生活、學(xué)習(xí)過程，達(dá)到家長和老師合力共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的；

　　5.勤跟班、抓細(xì)節(jié)。關(guān)注學(xué)生當(dāng)天的思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，有問題及時(shí)反映、交流，解決問題；

　　6.正確解決學(xué)生對高考的認(rèn)識(shí)，消除心理障礙，提高學(xué)習(xí)積極性，如z老師的“門票理論”，z老師的“小聰明”原理；

　　7.處理學(xué)生的早戀問題。z老師認(rèn)為“讓早戀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)”是一種解決辦法，可減少對班級的負(fù)面影響；

　　8.抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是遲到等問題，解決辦法有：

　　（1）及時(shí)交流，了解原因，采取適當(dāng)懲戒措施，如一人遲到，班主任和全部同學(xué)一起罰跑；

　　（2）學(xué)生遲到后，班主任向家長詢問、溝通，引起家長的重視；

　　（3）“面子原理”：在班級內(nèi)部展開教育，遲到后向大家鞠躬道歉。

　　（4）讓班級最受信任的同學(xué)作考勤記錄；

　　（5）實(shí)行班級分組管理，分組簽到，家長會(huì)上向家長公布結(jié)果；

　　9.高三后期學(xué)生應(yīng)較少的參加活動(dòng)，以保證有充足學(xué)習(xí)時(shí)間；

　　10.建議體音美學(xué)生獨(dú)www.dewk.cn立建班，單獨(dú)管理；

　　11.輔優(yōu)補(bǔ)差工作的得失總結(jié)，想辦法，找點(diǎn)子，繼續(xù)做好此項(xiàng)工作；

　　12.學(xué)校、教務(wù)、政教方面對學(xué)生的管理要表揚(yáng)有力、罰之有據(jù)，讓學(xué)生知道問題所在。

　　（二）教育學(xué)方面、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

　　1.z老師：要求學(xué)生及時(shí)回家，與家長電話聯(lián)系，家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)；

　　2.z老師：各科老師加強(qiáng)溝通，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，特別是作業(yè)的布置，讓學(xué)生每天有作業(yè)且作業(yè)量適中；學(xué)生學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗多，沒有形成合力，應(yīng)建立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮群力，共同進(jìn)步；

　　3.z老師：重視第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生解題能力的提高訓(xùn)練；

　　4.z老師：作業(yè)的布置實(shí)行班干部詳細(xì)記錄并由班主任簽字，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以便家長會(huì)上言之有據(jù)；

　　5.z老師：平行班學(xué)生復(fù)習(xí)求全，不太適合，建議學(xué)校、年級部組織相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，整理一些常考題，有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)；

　　6.z老師：讓學(xué)生信任的同學(xué)擔(dān)任班干部，檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)收交作業(yè)等情況，學(xué)生會(huì)信服，不會(huì)有太大的怨氣；

　　7.z老師：學(xué)生明確目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，對學(xué)生以理服人。

　　三、會(huì)議總結(jié)反饋階段

　　與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽教師發(fā)言

　　（二）整個(gè)活動(dòng)中，各位高三班主任在輕松愉快的氛圍中暢所欲言，既談到了工作中成績，又反應(yīng)了工作中遇到的問題，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在廣泛聽取教師們的發(fā)言后，于班主任的工作成績予以肯定，同時(shí)又與各位班主任就提出的問題一起探討解決的方法，將一些問題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反饋，以期更加實(shí)效及時(shí)的解決問題，在交流思想的同時(shí)，群策群力，共建高三教育教學(xué)新局面，努力使E市一中走向明天更燦爛的輝煌。

　　（一）會(huì)議過程剪影