ZZ小學20**年“悅讀”大賽方案

　　為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，活躍校園文化，營造快樂閱讀的學習氛圍，經學校研究，決定在全校開展“悅讀”大賽活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的：

　　1．豐富校園文化，提高學生朗誦、演講水平。

　　2．進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。

　　二、活動要求：

　　1．活動內容及參加對象：

　　各班推薦一個節目參加比賽。

　　一、二年級：童謠兒童詩吟誦、

　　三、四年級：少兒故事大賽、

　　五、六年級：經典誦讀。

　　2．活動要求：

　　（1）所有參賽內容，思想內容應積極向上；

　　（2）運用普通話，聲音洪亮；

　　（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

　　（4）表達感情準確、自然；

　　3．表演形式：

　　童謠兒童詩吟誦：個人或集體均可參賽。要求口齒清晰、普通話標準、吟誦節奏明確、富有表現力。參賽作品可選用“童聲里的中國”第一、二屆活動作品集（見** ），也可采用原創作品。

　　少兒故事大賽：個人參賽，要求口齒清晰、普通話標準、演繹生動、富有表現力，作品內容健康向上，重點圍繞“中國夢”主題，講述時間控制在3分鐘左右。

　　經典誦讀比賽：個人或集體參賽，作品以傳統文化作品和紅色經典作品為主，時間控制在5分鐘以內。

　　4．負責教師：各班班主任

　　三、活動安排：

　　1．時間：20**年3月29日下午

　　2．地點：階梯教室

　　3．評比方法：采用100分制，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。低、中、高各段評出等級獎項若干名，頒發證書和獎品。

　　4．評分細則：見具體評分表。

　　5．評委人員：城中老師若干、**

　　6．評分統計：**

　　7．拍照、音響、報道：**

　　說明：活動當日，請涉及到的評委以及相關老師協調好事務，準時參加。

　　**小學大隊部

　　20**年3月20日

篇2：小學五年級悅讀特色班級創建計劃

　　小學五年級悅讀特色班級創建計劃

　　一、指導思想：

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。閱讀的功效顯而易見。

　　為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，播下最好的種子，撒下最好的養料，為孩子們打下人生的底色，使孩子終生受益，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍、豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗閱讀的樂趣，這學期我們班將創建“悅讀”特色班級。本計劃主要是結合本班的實際情況，開展一些學生感興趣的活動來推動學生讀書的樂趣，以書會友。

　　二、活動目標：

　　（1）通過課內外閱讀，力爭使每個小學生能熟練地多篇背誦優秀古詩文，閱讀五六部課外讀物，使學生課外閱讀總量增大。

　　（2）通過閱讀，使學生在高尚的情操感染中，形成積極的人生態度。

　　（3）通過閱讀，培養學生的想象力及多讀書、讀好書、愛讀書的習慣。使學生養成不動筆墨不讀書的好習慣，提高寫作技能。

　　三、活動內容：

　　1、成立讀書小組。

　　2. 設立班級圖書角。

　　3. 開展閱讀交流活動。

　　4、每月一次的“悅讀之星”評比。

　　四、實施方案：

　　（一）、注重氛圍創建

　　既然是創建悅讀特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。上學期布置教室時，我特地在墻上開辟兩塊讀書角——“書林漫步”和“學海泛舟”。 “書林漫步”展示學生的讀書卡或手抄報，每一個月更新一次。“學海泛舟”貼一些關于讀書學習的名言，激發學生讀書的積極性。

　　（二）、創建有序的班級讀書角

　　一方面從區圖書館借書，另一方面我也發動每個 學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一兩本好書，放到班級的圖書角，由專人負責并制定班級圖書借閱規則，這學期我班的班級書柜已有圖書90多冊，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。

　　（三）、扎實開展讀書活動

　　1、推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。并結合語文學科教學時間進行評點。

　　2、每周三次做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

　　3、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

　　4、定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會，如經典誦讀、故事會、知識競賽等，給學生創設一個匯報學習的機會，一個展示才藝的平臺，從而調動學生閱讀的積極性。

　　5、開展一次“名作家、名作品的主題閱讀”活動，以小組為單位，在課前各自有選擇性地閱讀名作家的優秀作品，然后小組同學分工合作將各自的閱讀記錄、摘抄以及讀后感等，進行整理，可以制作精美的手抄報或精美的投影片在活動上www.dewk.cn交流自己的閱讀感受。讓學生真正成為課堂交流、表達、思辨的主角，極大地激發學生參與閱讀的興趣，培養他們敢于表達、善于表達的能力與水平，提升他們合作的意識。

　　6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，拓寬閱讀的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里豐富知識，提高能力。教師布置學生每月辦兩張讀書卡，有布置，有檢查。

　　7、每學期老師與學生至少完成兩本書的“共讀”活動。我想做如下的嘗試：]

　　（1）教師選擇合適的故事，或教師和學生共同討論一篇合適的故事 。

　　（2）介紹這個故事。教師和學生一起看故事書的封面，討論圖解、作者和標題，或猜故事情節。聽聽學生的評論，鼓勵學生各抒己見，或表演該故事。

　　8、期中和期末分別進行一次班級“悅讀展臺”活動，展示內容為：悅讀旅程、積 累 本、班級文集和悅讀小報等。

　　9、每月一次進行“閱讀之星”的評選，激發學生閱讀的積極性。

　　（四）、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定計劃，完善班級圖書角，制定借閱規則。

　　2、“經典誦讀”班隊會。

　　三月份：1、開展 “名作家、名作品的主題閱讀”活動。

　　四月份：1、“悅讀展臺”活動 2、班隊會：知識競賽

　　五月份：1、師生共讀活動 2、班隊會：故事會

　　六月份：“悅讀展臺”活動

篇3：暢想中國夢悅讀越快樂:小學第八屆七色花閱讀節活動方案

　　暢想中國夢 悅讀越快樂--小學第八屆“七色花”閱讀節活動方案

　　一、活動目的：

　　最是書香能致遠。愛書、愛思考、愛閱讀，是一個國家、一個民族、一個城市、一個學校寶貴的文化品質。積極致力“學習型校園”的建設，通過“書香校園”活動，讓校園成為師生的精神家園，讓讀書成為師生基本的生活方式，養成師生良好的閱讀習慣，形成富有特色的校園閱讀文化。

　　二、活動時間：

　　20**年5——6月

　　三、活動對象：

　　一至六年級全體學生。

　　四、活動口號：

　　人人爭做讀書好少年

　　五、活動主題：

　　暢想中國夢 悅讀越快樂

　　六、活動對象：

　　全校學生、全體教師。

　　七、活動內容：

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1、閱讀節啟動儀式（教導處、德育處、大隊部）

　　（1）各年級制定本學期的閱讀計劃，確定必讀書目及選讀書目。

　　（2）第十三周周一舉行第八屆閱讀節啟動儀式；

　　（3）公布閱讀節活動方案，發閱讀節倡議。

　　（4）教室布置：黑板報、板報中開辟類似 “好書推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目。

　　（5）班級圖書角的充實和利用。（班主任）

　　負責人：★**、各語文備課組長、各班主任

　　第二階段：組織實施，開展活動階段。

　　1、“中國夢 書寫經典”比賽（教導處）

　　以“中國夢 書寫經典”為主題，組織一、二年級學生進行默詞比賽，意在激發學生熱愛祖國文字，培養學生良好的認字寫字的習慣。

　　負責人：**

　　2、優秀影片展播（德育處、大隊部）

　　結合優秀影片進校園活動或自選時間，組織觀看，使學生對經典影片有深入的了解。撰寫觀后感，進行評選。

　　時間：5月份，可用班會課或中午的時間

　　地點：體育館

　　負責人：★**、各年級組長、班主任

　　3、“中國夢”紅色經典整班誦讀比賽（教導處）

　　通過比賽，進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對經典作品的理解，分享閱讀成果，挖掘語言潛能，提高綜合素質，讓孩子們在讀書中感受快樂，在朗誦中感悟成長，不斷提升自我閱讀品味；鍛煉學生的口頭表達能力、自我表現力，促進學生自主發展。

　　負責人：**

　　4、“美麗中國”征文比賽（教導處）

　　結合閱讀《美麗中國》一書，組織“中華夢”紅色經典征文比賽。

　　時間：5月下旬

　　參賽人員：三——六年級學生

　　負責人：**

　　5、閱讀考級活動：（教導處 教科室）

　　學生一至十級考級活動。閱讀考級內容：各年級的《新補充讀本》為必讀書，學生喜歡的課外書為補充。

　　考級時間：6月中旬

　　負責人：**

　　6、圖書漂流活動：（教導處）

　　學校提供圖書（每個年級50本），各班進行班際漂流。漂流形式為，從各個年級的（1）班起飄（每班閱讀時間為一周），讀完向同年級的其他班級漂流，各班語文教師利用閱讀社團時間進行指導。

　　時間：5——6月

　　負責人：**

　　7、“悅讀越快樂”班級讀書會教研活動

　　蜂以采花，故能釀蜜；海納百川，故能成大；人讀百家書，故能養其氣。老師教，學生學，都離不開閱讀，就猶如魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。學校將邀請兩位老師以班級讀書會的方式進行教研活動展示。

　　時間：5——6月

　　負責人：**

　　8、書香少年、書香家庭、書香班級評比（德育處、大隊部）

　　活動時間：5月發動，學期結束進行表彰。

　　活動內容：

　　1．評比“書香學生”： 填寫申報表，上交閱讀資料，作為評比依據。

　　2．評比“書香班級”： 填寫申報表，上交本學期班級閱讀資料，作為評比的依據。

　　3．評比“書香家庭”：上交家庭書櫥、親子共讀場景的照片以及讀書節期間所作的讀書筆記、習作等資料，作為評比的依據。

　　負責人：**

　　八、閱讀節活動要求：

　　1、各班級認真做好閱讀節動員，明確閱讀活動的重要意義。做好環境布置，營造讀書氛圍。

　　2、全體師生在思想上高度重視閱讀節活動，要提高對本次閱讀節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　3、各職能部門、相關人員都應該非常樂意地、積極主動地去籌備我們的閱讀節活動，更應該以主人翁的態度，從學校大局出發，站在為生命奠基的高度去為閱讀節出謀劃策，為學校提出自己的意見，完成學校分配給自己的工作任務。

　　4、語文教師和班主任要做好組織輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校閱讀節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　5、各項競賽活動的評委認真履行職責。

　　**小學教導處

　　20**年5月