zz幼兒園20**-20**學(xué)年度保教工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我園堅(jiān)持以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中。進(jìn)一步完善幼兒的生活、游戲環(huán)境，優(yōu)化園本課程，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，使幼兒在園能快樂地玩耍與學(xué)習(xí)，從不同層面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1.深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路，以福建省示范性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格要求自己，全方位地提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

　　2.加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，培養(yǎng)新一批的骨干教師，為新教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　3.進(jìn)一步構(gòu)建本土文化特色課程，體現(xiàn)園本特色教育，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，全面促進(jìn)晉江市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題的深入開展。

　　4.密切家園聯(lián)系，搭建家園溝通的平臺(tái)，形成有效的教育合力。

　　三、具體工作內(nèi)容及措施

　　（一）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

　　1.落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)日常工作良好有序地開展。各班應(yīng)嚴(yán)格按照幼兒作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，保證幼兒在園一日活動(dòng)良好有序地開展，領(lǐng)導(dǎo)班子多走動(dòng)，多下班進(jìn)行日常工作的檢查、指導(dǎo)、分析和調(diào)控，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

　　2.探索課程設(shè)置，優(yōu)化一日生活。繼續(xù)研讀《綱要》和《指南》的精神，合理制訂各班課程計(jì)劃及周逐日計(jì)劃，做到以主題活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，五大領(lǐng)域相互滲透，園本課程有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，立足本園實(shí)際，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，充分挖掘教育資源，從而優(yōu)化幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。

　　3.樹立“一日活動(dòng)均是課程”的理念，促進(jìn)幼兒個(gè)性化、社會(huì)化的發(fā)展。教師要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，既要注重集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)，又要注重戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)，同時(shí)要注重環(huán)境的教育內(nèi)涵。充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，關(guān)注幼兒的發(fā)展差異，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性化的全面和諧發(fā)展。

　　4.注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置互賞互評(píng)活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　5.加強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造平安校園。加強(qiáng)保教工作人員的安全意識(shí)，落實(shí)到位，責(zé)任到人，把好入園晨檢關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行入園、離園的接送卡制度，杜絕安全隱患，創(chuàng)建安全、平安、溫馨的樂園。

　　（二）以《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式與方法

　　1.在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。深入教學(xué)第一線，參與教師們的日常教學(xué)工作，針對(duì)日常教育工作中急需解決的問題或困惑，提出“熱點(diǎn)探討”，組織教師們查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師們的難題與困難，使教研活動(dòng)真正促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)工作的完善。

　　2.在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式。作為安海鎮(zhèn)的龍頭園，教師們需具備觀察問題的敏銳性以及評(píng)價(jià)活動(dòng)的客觀性，在與姐妹園的互動(dòng)研討中能客觀、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)自己先進(jìn)的教育理念。因此，為了提高教師們將理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量，我們采取“主題式評(píng)議”“限時(shí)評(píng)議”“書面評(píng)議”等開放式、互動(dòng)式的教研方式，提高教師的教研水平。

　　3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取老帶新、強(qiáng)帶弱的組合方式，公開觀摩活動(dòng)自由結(jié)對(duì)指導(dǎo)，明確到人，負(fù)責(zé)到位，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　4.在教育評(píng)價(jià)上，注重多學(xué)習(xí)、多反思。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到我園做專題講座，在與專家的交流研討中碰撞火花，開拓教育思路。加強(qiáng)縱向交流，與其他縣市的幼兒園互相交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、反思不足，逐步提高教師的分析評(píng)價(jià)能力。

　　（三）以課題研究計(jì)劃為導(dǎo)向，構(gòu)建園本特色教育課程

　　1.人員調(diào)整，注入新鮮血液。本土文化課程方向的確立已有三個(gè)年頭，已整理的參考文獻(xiàn)三本，現(xiàn)《本土文化資源在幼兒園的開發(fā)與利用》已成功申報(bào)晉江市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，為使本土文化的挖掘更深入，本學(xué)期進(jìn)行課題組成員的調(diào)整，由四個(gè)小課題組長(zhǎng)帶領(lǐng)課題組成員在原有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行深挖掘、廣拓展，期望新的成員、新的思想能給課題注入新的活力。

　　2.環(huán)境入手，創(chuàng)建本土文化氛圍。幼兒的學(xué)習(xí)是感性的、整體的、直接經(jīng)驗(yàn)性的。因此，幼兒園必須為幼兒提供一個(gè)充分體驗(yàn)、感受、欣賞的環(huán)境，通過環(huán)境訴說閩南文化，讓幼兒在閩南文化的熏陶下感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，多運(yùn)用本土特色的物品，體現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的特色教育，創(chuàng)設(shè)濃郁的民間藝術(shù)氛圍，使幼兒置身于閩南民間藝術(shù)的殿堂之中，景中感知，景中生情。

　　3.扎實(shí)研究，促園本課程顯成效。全體教師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)及反思意識(shí)，結(jié)合閩南本土課程的觀摩研討，充分挖掘本土資源。在制訂活動(dòng)目標(biāo)與計(jì)劃時(shí)，要多思考、多剖析，多汲取各方意見，及時(shí)記錄、及時(shí)整理、及時(shí)反思，以“自然、真實(shí)、簡(jiǎn)單”的標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)園本課題的開展。同時(shí)結(jié)合學(xué)園本土文化活動(dòng)的開展，如“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，使學(xué)園的本土特色教育更出彩，使課題資料更完善，使本土文化更入腦入心。本學(xué)期隨著學(xué)園操場(chǎng)草坪的鋪墊，民間體育游戲的研究也應(yīng)運(yùn)而生，這也是課題研究新的方向，擬為晉江市開放活動(dòng)提供兩個(gè)民

間體育游戲觀摩。

　　（四）以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

　　1.家教園地，搭建家園溝通的橋梁。開學(xué)初，各班以閩南特色物品“蒲扇”為元素，精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，在家教園地中及時(shí)更新班級(jí)信息，育兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)方向，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)園及班級(jí)信息，更好地進(jìn)行溝通。

　　2.親子活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)良好的家園共育。利用重大節(jié)日，結(jié)合本園實(shí)際，開展多項(xiàng)親子共育活動(dòng)，如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“新年歌會(huì)”、“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，每學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，如開家長(zhǎng)講座一次，從面增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解、對(duì)自己孩子發(fā)展情況的掌握，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　3.走入家庭，密切家園之間的關(guān)系。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)，積極采納家長(zhǎng)的好建議，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　四、月份安排

　　八、九月份

　　1.安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。

　　2.各班進(jìn)行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)，組織全園性的互賞互評(píng)。

　　3.制定課題、年段、班級(jí)、周工作等各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　4.常規(guī)、區(qū)域、觀察等各項(xiàng)書面材料的調(diào)整。

　　5.課題組人員的調(diào)配，召集小課題會(huì)議，商定學(xué)年課題研究方向。

　　6.加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　7.園本教研活動(dòng)：一日活動(dòng)常規(guī)。

　　8.各段組織早操的編排、學(xué)習(xí)，并出操。

　　9.各班組織中秋節(jié)主題系列活動(dòng)，全園性親子活動(dòng)“家園博餅樂”。

　　10.更換升旗手服飾，做好“國(guó)旗下講話”的準(zhǔn)備工作。

　　11.小班段召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

　　12.選派老師參加安海鎮(zhèn)科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

　　十月份

　　1.學(xué)園“祖園媽媽生日快樂”親子制作活動(dòng)。

　　2.檢查各班級(jí)的出操情況。

　　3.保教常規(guī)工作檢查。

　　4.加強(qiáng)各功能室使用情況的檢查。

　　5.豐富民間體育器械，投入使用。

　　6.園本教研：美術(shù)技法的使用專題講座。

　　7.幼兒講故事比賽，選派參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

　　8.園本課程實(shí)踐課觀摩研討。

　　9.組織幼兒秋游。

　　十一月份

　　1.園本教研：各段區(qū)域活動(dòng)觀摩研討。

　　2.晉江市公開觀摩研討活動(dòng)。

　　3.全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4.班級(jí)常規(guī)抽查、隨堂聽課。

　　5.園本課程開展情況抽查。

　　6.新教師開放活動(dòng)。

　　7.參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

　　8.中班段活動(dòng)：自理能力大比拼。

　　十二月份

　　1.園本教研：各段數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩研討。

　　2.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

　　3.全園性迎“元旦”新年歌會(huì)。

　　4.小班段活動(dòng)：歌表演。

　　5.收集早操素材，確定早操主題，編排下學(xué)期新早操。

　　6.教師書面材料檢查。

　　7.班級(jí)常規(guī)檢查。

　　元月份

　　1.各班級(jí)對(duì)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。

　　2.完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃。

　　3.本土文化課題過程性資料的收集與整理。

　　4.做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。

　　5.各班召開期末家長(zhǎng)會(huì)，做好期末家訪工作。

篇2：幼兒園秋學(xué)期小班環(huán)保教育工作計(jì)劃

　　幼兒園20**年秋學(xué)期小班環(huán)保教育工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

　　三、具體措施

　　（一）提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

　　盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。

　　（二）在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

　　在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)

　　莊稼，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。

　　1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。

　　2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

　　3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

　　5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。

　　6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

　　（三）在游戲中滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。

　　（四）在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

　　結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。

　　（五）發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源

　　家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　四、活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1.熟悉幼兒園環(huán)境，開展環(huán)保教育。

　　2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　十月份：

　　1. 開展“寶貴的水”環(huán)保活動(dòng)，教育幼兒節(jié)約用水。

　　2. 親子手工活動(dòng)：變廢為寶。

　　3. 結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行愛惜糧食教育。

　　十一月份：

　　1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。

　　2.各班組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

　　十二月份：

　　1. 以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。

　　2. 各班豐富自然角。

　　一月份：

　　1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動(dòng)，開展繪畫、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。

　　2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。