四年級《我是小小活雷鋒》實踐活動方案

　　神州大地上，高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝，已成為我們民族精神中不可缺少的一部分，雷鋒精神正當年！“學雷鋒”其實是最基本的人幫人的自古就有的美德：助人為樂。那么助人為樂的核心是什么？是社會責任感！加強社會責任感教育，增強危機意識，需要全社會的共同努力，從小事做起，從我做起。現在，我們依然需要新世紀的雷鋒精神，增強社會責任感和歷史使命感，與時俱進。雷鋒代表著一種精神，這種精神是人的一種需要，是人類對完美精神的一種刻畫。雷鋒精神是一種道德水準的標志，這個水準，是任何時代都需要的。因而結合綜合實踐活動內容組織的關聯性原則、能力訓練的階梯性原則和實施方式的生動性原則，確定了《我是小小活雷鋒》的活動主題。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。

　　活動目的：

　　1．激濁揚清，不斷深化對學習雷鋒、弘揚民族精神重要意義的認識

　　2．從實際出發，對學雷鋒活動的組織方式、方法等進行探索和嘗試

　　3．更加注重典型的示范、帶動和輻射作用，引導人們弘揚民族精神

　　活動要求：

　　1．要以認真負責的態度參與學雷鋒活動，真正體現我們班級、學校良好的風貌，體現我們學生良好的素養。

　　2．講文明、有禮貌，以自己的實際行動學習雷鋒精神。

　　3．注意活動安全。

　　4．各班組、填寫好學雷鋒志愿服務活動記錄。

　　5．各班根據活動情況評選學雷鋒先進份子。

　　活動過程：

　　由于綜合實踐活動具有開放的教育目標、綜合性強的活動內容和生動活潑的實施方式，強調學生在主動實踐的過程中，獲得充分的體驗并得到多方面的教育經驗，決定了綜合實踐活動的設計是不能簡單照搬目標模式的，而應該結合自身的特點，尋求綜合實踐活動設計的一套思路和辦法。

　　設置綜合實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，而學校與社會生活的聯系不可能是憑空實現的，綜合運用知識解決問題也必須有知識可用。如果我們要讓學生在活動中獨立地發現問題、解決問題，就必須保證學生具備獨立發現和解決問題的可能性．只有當學生掌握了相關知識、具備了相應的能力，站在了一定的知識與能力的“平臺”上，才可能去探索發現，找到解決問題的辦法。綜合實踐活動是學生主動的實踐活動，主動實踐必須要有“動起來”的條件。這個條件除了已有的知識經驗和能力水平之外，也包括興趣和態度；興趣和態度的形成不僅可以依靠綜合實踐活動本身來實現，而且可以依靠相關的科目學習和活動實施來實現，學生在其他科目的學習中產生了對某種事物或某個問題的興趣，形成了進一步探究的愿望，可以成為參與綜合實踐活動的內在動機，積極投入到實踐活動之中。所以根據學生知、情、意、行的認知規律，要讓學生學雷鋒、做雷鋒，就得讓他們先了解雷鋒，具體活動過程設計如下：

　　一、學雷鋒

　　學生通過網上查閱資料、圖書室查閱、詢問其他人等方式，了解雷鋒的先進事跡，學習雷鋒的釘子精神和全心全意為人民服務的精神，為下一階段的講雷鋒作鋪墊。

　　二、講雷鋒

　　1．根據學生前一階段學習雷鋒的情況、讓學生在小組內講雷鋒的先進事跡和故事，評選小組內的講故事能手。

　　2．各班組織主題隊會，由各小組推薦的講故事能手講雷鋒的故事，班上評選講故事能手，準備參加學校組織的雷鋒故事講演比賽。

　　3．學校組織雷鋒故事講演比賽，評選學雷鋒講故事的能手，分別評選一、二、三等獎。

　　三、做雷鋒

　　經過前兩個階段的學和講，學生的認知和情感得到了提高和熏陶，這時可以進入第三階段的活動。學生分班、組進入行動階段，如果不做，那學習雷鋒只是口頭上的，沒有把它落到實處，學習雷鋒就只是一句空話、套話。因而必須進行這一個階段，這才是關鍵的。具體活動內容安排如下：

　　形式：（1）參加“共建和諧社區、和諧校園“青年志愿者團日活動。

　?。?）開展“為社會獻義務勞動”活動，動員同學們到我們縣風景區或街道去打掃衛生，美化我們縣環境，宣傳環保意識。為我們縣的環保工作做力所能及的貢獻，通過踐行增強團員的環保的意識。

　　（3）實施學雷鋒“三個一”活動：每位同學至少為社會為學校做一件好事，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。讀一本好書、學習一種精神

　　各班隨時統計學生做的好人好事，以此作為評選班上和學校的學雷鋒積極份子依據。

　　四、評雷鋒

　　1．學生自我總結學習雷鋒的情況：資料收集、講故事、好人好事等，在小組里交流、互評，評選小組的學雷鋒先進份子。

　　2．全班評選學雷鋒先進份子。

　　3．學校評選學雷鋒先進份子，同時可以請家長和社區領導評價，以便更客觀、公正。

　　4．對活動中涌現出來的典型人物進行表彰和宣傳。

　　活動反思與延伸：

　　總結活動中的得失，以便以后更好的開展學雷鋒的活動。我認為應注意以下一些問題：

　　第一、要在學雷鋒活動的意義上有新認識。當前，在意識形態領域，貶低乃至根本否定雷鋒精神的言論時有出現。為此，我們就必須激濁揚清，不斷深化對學雷鋒弘揚民族精神重要意義的認識。具體來說，必須摒棄在市場經濟下雷鋒精神已經“過時”的錯誤認識，應該看到我國現今所建立的是社會主義市場經濟，弘揚雷鋒精神與發展社會主義市場經濟的目標具有一致性；必須摒棄在充分釋放人生價值的時代里雷鋒精神已經“陳舊”的錯誤認識，應該看到優秀品質是決定一個人事業成敗的關鍵，人生的價值體現在是否推動了社會的進步；必須摒棄在追求發展、創新的大環境下雷鋒精神過于“呆板”的錯誤認識，應該看到只有不斷學習，不斷更新知識，才

能跟上時代的步伐，才能有所發展、有所創新。

　　第二、要探索學雷鋒活動的新形式。當前，我們已經進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，客觀事物的變化越來越快，新情況新問題不斷出現，更給學雷鋒活動帶來了新挑戰。因此，我們應在學雷鋒活動的組織方式、方法上進行了一些探索和嘗試，在形式和內容上與學生、群眾的思想、生活實際緊密貼近，在實踐中就會取得較好的成效。

　　第三、要選對樹雷鋒的新典型。幾十年來，在雷鋒精神的哺育下，千百萬雷鋒式的人物不斷成長，共同延續和豐富著雷鋒精神。在學雷鋒典型的英雄畫廊里，我們看到了孔繁森獻身高原雪域，為藏族人民獻出全部心血的事跡；看到了李國安在草原牧區二十年如一日，帶著病軀為人民開出幸福泉的事跡；看到徐虎不計報酬、不怕苦累，長期堅持走街串巷為群眾生活排憂解難的事跡?？梢哉f，雷鋒精神哺育了先進典型，先進典型又為雷鋒精神增添了時代光彩。在新的形勢下，我們要更加注重發現先進典型，樹立先進典型，宣傳先進典型，用典型的示范、帶動和輻射作用，引導人們以實際行動進一步弘揚和彰顯民族精神。

篇2：銀行學習雷鋒活動管理制度

　　銀行學習雷鋒活動管理制度

　　雷鋒精神是黨和人民極為寶貴的精神財富，是建設社會主義核心價值體系的豐厚政治資源。學雷鋒，就是要以雷鋒為榜樣，忠誠黨和人民的偉大事業，全心全意為人民服務。學雷鋒，就是要以雷鋒為榜樣，自覺踐行忠誠黨和人民的稅收事業，全心全意為人民服務。在新的歷史時期弘揚雷鋒精神，必須建立和完善以下制度：

　　一、 建立嚴謹的學習機制。

　　雷鋒精神的一個顯著特征，就是在學習上發揚“釘子精神”，全體職工應當端正學習態度，弘揚優良學風。

　　二、建立完善的學習制度。

　　為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是雷鋒精神的核心要義。全體職工學習雷鋒堅持以黨和人民的利益為最高境界和價值訴求，重溫黨的宗旨，把加強黨的宗旨教育作為一項基本學習制度。

　　三、建立范學的內容體系。

　　學習雷鋒愛憎分明的階級立 場、誠懇務實的工作作風、助人為樂的思想品德、公而忘私的價值取向、奮不顧身的革命斗志。

　　四、建設核心價值體系。

　　雷鋒精神是社會主義核心價值體系的重要內容之一。實踐社會主義核心價值體系，就是要把學雷鋒活動與建設社會主義核心價值體系結合起來，使黨員干部成為踐行社會主義核心價值體系的模范，全體職工應成為和諧社會的促進者。

　　五、創建愛崗敬業機制。

　　樹立雷鋒同志“干一行、愛一行、專一行、精一行”的愛崗敬業、勤奮工作的社會職業道德新風。

　　六、 建立崇德敬賢機制。

　　力行德才兼備、以德潤才，又紅又專的人才路線。

　　七、建立創先爭優機制。

　　積極開展文明創建活動，加快經濟建設，創造社會財富，全面建設小康社會。

　　八、 懲惡揚善激勵機制。

　　褒揚見義勇為、舍己為公、的社會行為，依法保護社會弱勢群體；懲處膽小怕死、損公肥私不義舉動，堅決打擊社會邪惡勢力。

　　九、完善社會公德體系。

　　培育社會公德，弘揚社會正氣。

　　十、成立學雷鋒活動小組。

　　組建“學雷鋒活動小組”，為長期開展這一活動提供組織保障。

　　十一、完善雷鋒精神大眾化機制。

　　學習雷鋒，并非僅僅是個人行為，而是要成為一種社會現象，使學雷鋒成為全社會、全民族文明活動的共同思想基礎和價值理念。

篇3：高級中學學習雷鋒精神崗位規范和行為準則

　　高級中學學習雷鋒精神崗位規范和行為準則

　　學習雷鋒精神崗位規范

　　一、政治堅定。努力學習馬克思列寧主義、*思想、*理論和*同志“***”重要思想、堅持***，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持黨的領導，堅定不移地貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致。

　　二、忠于國家。熱愛祖國，忠于憲法，維護國家安全、榮譽和利益，維護祖國的統一和民族團結，維護政府形象和權威，保證政令暢通。遵守國家法律和法規，保守國家秘密，同一切危害國家利益的言行作斗爭。

　　三、服務為本。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念和公仆意識，改進工作作風。察民意，報真情，嚴謹細致；講全局，重協調，優質高效；慎言行，辦實事，滿腔熱情。力戒形式主義、官僚主義，讓領導和群眾滿意。

　　四、依法行政。增強法制觀念，按照規定的職責權限和工作程序履行職責、執行公務，依法辦事、嚴格執法，公正執法，文明執法，不濫用職權，不以權代法，自覺維護法律、法規的尊嚴。

　　五、恪盡職守。愛崗敬業，勤奮工作，鉆研業務，精益求精。公道正派，行為規范，勇于承擔責任，不計較個人名利得失，甘于奉獻，杜絕不作為行為。以強烈的事業心、高度的責任感和嚴謹細致、求真務實的作風，認真履行工作職責。

　　六、務實創新。解放思想，實事求是，理論聯系實際；勤奮學習，勤于思考；作風扎實，深入基層，注重調查研究和總結工作經驗，積極建言獻策；不斷更新觀念和知識，工作中勇于創新，與時俱進，創造性地開展工作。

　　七、清正廉潔。嚴格執行黨紀、政紀和工作紀律，在工作和生活中保持艱苦樸素、勤儉節約的優良作風，愛惜國家資財，反對鋪張浪費和奢侈腐化；淡泊名利，秉公辦事，廉潔自律，克己奉公，自覺抵制歪風邪氣；不以權謀私，不貪贓枉法，不搞權錢交易，不行賄受賄。

　　八、團結協作。堅持民主集中制，不搞自由主義；樹立全局觀念，識大體，顧大局，確保政令暢通，服從領導，維護團結；增強集體意識，善于溝通協作，互相支持配合；嚴于律己，寬以待人，勇于批評和自我批評，齊心協力做好工作。

　　九、品行端正。樹立正確的榮辱觀，牢記“八榮八恥”，模范遵守社會公德。堅持真理，修正錯誤，崇尚科學，破除迷信。謙虛謹慎，誠實守信，作風正派，待人熱情。遵紀守法，講究公德，文明禮貌，注重儀表。

　　學習雷鋒精神行為準則

　　一、通過各種形式廣泛宣傳，營造一個“我為人人、人人為我”的良好氛圍，不斷壯大志愿者隊伍，增強學校團委凝聚力。

　　二、志愿者參加志愿服務活動時，必須嚴格遵守國家的法律、法規以及單位相關性的公共行為準則，個人行為道德。

　　三、廉潔自律，不準以任何理由和方式向被服務對象收取錢物。

　　四、文明服務，切實維護好志愿者的社會形象。

　　五、開展志愿服務活動時，要發揚團隊精神和協作精神。

　　六、志愿者在參加志愿服務活動時，應與被幫扶對象搞好關系并建立長久的服務聯系。