20**年度蒙臺(tái)梭利工作室工作計(jì)劃

　　伴隨著幼兒歡樂(lè)的笑聲，我們拉開(kāi)了新學(xué)期的帷幕。本學(xué)期里，我將始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，以“師幼共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，根據(jù)“保教部春季工作計(jì)劃”的各項(xiàng)要求，遵循蒙氏教育的教育原則，深入開(kāi)展蒙臺(tái)梭利工作室的各項(xiàng)教育工作，以飽滿的熱情和愉悅的心情完成好每一項(xiàng)工作，并且本著“反思、實(shí)踐、總結(jié)”的教師自我成長(zhǎng)途徑，不斷鞭策自我，尋求自我在教學(xué)中的新發(fā)展，新突破。

　　一、鞏固蒙氏教育中的感覺(jué)教育

　　感覺(jué)教育在蒙臺(tái)梭利教育體系中占有重要的地位，并成為教育實(shí)驗(yàn)的主要部分，其主要的目的是通過(guò)訓(xùn)練兒童的注意、比較和判斷能力，使兒童的感受性更加敏捷、準(zhǔn)確、精煉。蒙臺(tái)梭利的感覺(jué)教育包括觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)等感官的訓(xùn)練。在上學(xué)期，我們主要進(jìn)行了了視覺(jué)教育的學(xué)習(xí)，提高了幼兒鑒別度量的視知覺(jué)和鑒別形狀、顏色、大小、高低、長(zhǎng)短及不同的幾何圖形的能力。今年，我將在鞏固感覺(jué)教育的同時(shí)，開(kāi)展其他蒙氏感官教育工作，著重讓幼兒對(duì)“圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒、彩色圓柱體、色板、幾何拼圖櫥、構(gòu)成三角形”有深入地操作和了解。其次是在鞏固舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“幾何立體組、單項(xiàng)式、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式”。三是開(kāi)展觸覺(jué)教育的學(xué)習(xí)：觸覺(jué)板、重量板、溫覺(jué)板。四是嗅覺(jué)教育中學(xué)習(xí)嗅覺(jué)瓶。這樣，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就系統(tǒng)地將蒙氏中的感覺(jué)教育全部接觸并操作鞏固。

　　二、進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　蒙臺(tái)梭利教育中最經(jīng)典的就是數(shù)學(xué)教育，它是以感覺(jué)教育為基礎(chǔ)的。為此，本學(xué)期進(jìn)行數(shù)棒、砂數(shù)字板、紡錘棒箱、數(shù)字與籌碼、彩色串珠、分?jǐn)?shù)小人的學(xué)習(xí)。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育影響深遠(yuǎn)，但由于受個(gè)別教育、授課時(shí)間短暫、區(qū)別于傳統(tǒng)教育等因素的影響，不能對(duì)每個(gè)幼兒系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，為此，我想將它作為一種挑戰(zhàn)，作為重要的嘗試來(lái)做，系統(tǒng)地對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　三、開(kāi)展蒙氏的延伸及閱讀學(xué)習(xí)

　　針對(duì)大大班的幼兒，將根據(jù)他們所涉及的課程，開(kāi)展學(xué)習(xí)“活動(dòng)字母”、“砂字母板”，讓幼兒通過(guò)蒙氏的操作活動(dòng)對(duì)字母、拼音、文字產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣。其次開(kāi)展蒙氏的延伸活動(dòng)，如立體幾何組延伸教具及七巧板等，拓展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓蒙氏活動(dòng)更加豐富多彩。

　　新的學(xué)期、新的任務(wù)，感覺(jué)既有壓力又有努力探究的方面。為此，我會(huì)努力地學(xué)習(xí)、反思、鉆研，在工作中提高自我的教育實(shí)踐能力，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作盡善盡美，也衷心地懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指導(dǎo)，讓蒙氏工作室散發(fā)其獨(dú)特的教育魅力！

篇2：法律服務(wù)工作室職責(zé)

　　法律服務(wù)工作室崗位職責(zé)

　　法律服務(wù)工作室是思政部下設(shè)的一個(gè)教研組級(jí)別的機(jī)構(gòu)，其崗位職責(zé)如下：

　　一.組織制定本工作室的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。

　　二.按時(shí)完成部門(mén)安排的工作任務(wù)。

　　三.安排相應(yīng)教師按照工作制度值班。

　　四.無(wú)償開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，并盡量提供合理的法律意見(jiàn)。如果確有必要，可以為其聯(lián)系專業(yè)律師。

　　五.定期開(kāi)展法律宣傳工作。

　　六.負(fù)責(zé)法律服務(wù)工作室內(nèi)務(wù)、檔案管理等工作。

　　七.負(fù)責(zé)完成學(xué)院、部門(mén)交辦的其它工作任務(wù)。

篇3：院企業(yè)建立教授工作室管理規(guī)定

　　學(xué)院企業(yè)建立“教授工作室”管理規(guī)定

　　第一章 總則

　　第一條 為了加快學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，著眼海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大局,圍繞打造先進(jìn)陶瓷制造業(yè)基地,提升高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,發(fā)揮學(xué)院教師自身資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系,不斷拓展校企合作的新渠道和新形式,促進(jìn)我校的教學(xué)、科研水平不斷提高，推動(dòng)學(xué)院教育更好地面對(duì)社會(huì)、面對(duì)市場(chǎng)，提高社會(huì)服務(wù)水平，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供高技能人才支撐。特制定本暫行規(guī)定。

　　第二章 教授工作室的組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)

　　第二條 教授工作室接受德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　第三條 學(xué)院科研工作委員會(huì)負(fù)責(zé)教授工作室的組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、建設(shè)等重大問(wèn)題的決策。

　　第四條 學(xué)院實(shí)訓(xùn)部、教務(wù)處負(fù)責(zé)制定教授工作室的規(guī)劃以及有關(guān)管理制度;協(xié)助教師進(jìn)行科研項(xiàng)目立項(xiàng)和科研成果的鑒定、申報(bào)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬等工作;執(zhí)行以及落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組做出的決定和布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　第三章 教授工作室的確立與建設(shè)

　　第五條 教授工作室的確立與建設(shè)應(yīng)符合學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展規(guī)劃，具有一定的學(xué)術(shù)水平，能為合作企業(yè)解決技術(shù)和生產(chǎn)開(kāi)發(fā)上的一些難點(diǎn)問(wèn)題，產(chǎn)生的一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。同時(shí)對(duì)學(xué)院專業(yè)教師的教學(xué)、科研工作水平的提高和學(xué)生培養(yǎng)模式的改進(jìn)有較大的促進(jìn)作用。

　　第六條 教授工作室的確立：根據(jù)企業(yè)和學(xué)院教授的要求，由企業(yè)和教授工作室?guī)ь^人提出工作室的建設(shè)方案，經(jīng)學(xué)院科研工作委員會(huì)研究確定。

　　第七條教授工作室的硬件建設(shè)和科研經(jīng)費(fèi)主要由合作企業(yè)提供，學(xué)院根據(jù)具體情況對(duì)工作室的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)如培訓(xùn)費(fèi)、交通費(fèi)等給予適當(dāng)補(bǔ)助。

　　第四章 教授工作室人員的基本條件

　　第八條 身體健康、熱愛(ài)我校，愿意我校在從事教學(xué)、科研工作，接受學(xué)院科研工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　第九條 工作室專業(yè)教師必須在不影響學(xué)院的正常工作需要的前提下利用課余時(shí)間開(kāi)展工作。

　　第十條 工作室專業(yè)教師必須具有一定的教學(xué)、科研工作能力，帶頭人具有副高及以上職稱。

　　第五章 教授工作室人員的主要職責(zé)

　　第十一條 根據(jù)合作企業(yè)的要求開(kāi)展科研工作為其解決生產(chǎn)開(kāi)發(fā)上的一些技術(shù)問(wèn)題。開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能、降耗等相關(guān)技術(shù)的研發(fā)與推廣，推動(dòng)陶瓷產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　第十二條 結(jié)合學(xué)院教學(xué)，參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、學(xué)生培養(yǎng)模式的制定及實(shí)施。為企業(yè)培養(yǎng)高技能實(shí)用型人才。

　　第十三條 接受學(xué)校交給的相關(guān)任務(wù)，完成學(xué)校委托的其他相關(guān)工作。

　　第六章 工作室的管理

　　第十四條 工作室的日常管理由帶頭人負(fù)責(zé)，工作室專業(yè)教師在工作期間，其表現(xiàn)不適于繼續(xù)做相關(guān)工作時(shí)，經(jīng)學(xué)院實(shí)訓(xùn)部、教務(wù)處核實(shí), 學(xué)院科研工作委員會(huì)批準(zhǔn)，可勸其退出。退出后，其不再享受各項(xiàng)待遇。

　　第十五條 工作室專業(yè)教師在工作期間，根據(jù)研究項(xiàng)目需要，經(jīng)單位批準(zhǔn)，可以參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行短期學(xué)術(shù)交流。

　　第十六條 工作室研究成果應(yīng)按照國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，公正、合理地處理其權(quán)益歸屬。工作室研究成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)原則上歸工作室所有。 如屬和企業(yè)相關(guān)人員共同合作完成的研究項(xiàng)目，或有階段成果轉(zhuǎn)讓，則雙方應(yīng)預(yù)先明確研究成果的歸屬和分享辦法。工作室研究人員按有關(guān)規(guī)定享受應(yīng)有的權(quán)益。

　　第十七條 工作室研究人員應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定和單位的有關(guān)要求對(duì)工作室研究成果中的技術(shù)秘密予以保密，違者按有關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。

　　第十八條 工作室研究人員從事科學(xué)研究并形成科研成果的，按照《德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作管理暫行辦法》的規(guī)定享受相應(yīng)的科研資助或科研獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第七章 附則

　　第十九條 本暫行規(guī)定解釋權(quán)歸學(xué)院科研工作委員會(huì)。

　　第二十條 特殊情況的，工作室研究人員待遇可另行商定

　　第二十一條 本暫行規(guī)定自20**年3月1日起實(shí)施。