城南小學五年級第二學期語文集體備課工作計劃

　　一、指導思想：

　　以推進小學五年級語文素質教學和提高質量為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索

　　以繼續創建優秀備課組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使語文備課組煥發出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二、重點工作：

　　（一）加強備課組建設

　　1、整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度：每周召開1次全組教師集體備課和研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組語文教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

　　2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

　　（二）認真研究教材，領會教材精神，并且隨時吸收新信息，探索教學方法，爭取創造佳績。

　　我們五年級，要加強新教材研究，把握新教材的特點，注重培養學生學習高段語文的能力；及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，以避免在本學期出現兩極分化現象。研究性學習繼續督促，保證其按計劃地有序進行，注重分析，力戒流于形式。

　　期中前要繼續挖掘教學深度，要使學生的閱讀分析能力方面有大的提高，在注重課堂知識積累基礎上拓展閱讀面，增加學生知識容量，幫助學生克服偏科現象，為最后一學期升入六年級打基礎。

　　（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。

　　本學期每位教師聽課不得少于10節，做到互相聽課、評課，特別是年青教師和老教師之間，同時鼓勵兼聽別科。

　　（四）備課組長帶領本組成員做好認真備課工作。

　　認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及重難點；及時發現問題，共同制定解決方案。

　　（五）加強業務學習，提高業務水平，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加各種論文評比活動。

　　撰寫教學教育論文每學期不少于1篇。

　　三、活動要求

　　（一）備課組活動時間為每單周二下午活動課時間，要求本組教師準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由本備課組長事先通知。

　　（二）活動時由主備教師重點發言，其他教師做必要補充，發表不同見解，記錄人作好活動紀錄。

　　附：周工作安排表：

　　五年級語文集體備課工作安排

　　內容：第一組

　　備課時間：第一周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z：《白楊》；

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第二組

　　備課時間：第三周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《祖父的園子》

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第三組

　　備課時間：第五周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《楊氏之子》

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第四組

　　備課時間：第七周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《草船借箭》

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第五組

　　備課時間：第九周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《猴王出世》

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第六組

　　備課時間：第十一周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《人物描寫》

　　參與人員：全組語文教師。

　　內容：第七組

　　備課時間：第十三周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《金錢的魔力》

　　內容：第八組

　　備課時間：第七周周二下午活動課

　　主講人及主講課文：z《威尼斯的小艇》

　　參與人員：全組語文教師。

篇2：三年級語文集體備課計劃

　　三年級語文集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，各自再備課。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　三年級語文集體備課成員：

　　z

　　附：集體備課計劃安排表：

篇3：城西小學語文組集體備課計劃

　　城西小學語文組集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　以學校教導處工作計劃為依據，以推進小學語文素質教學和提高質量為工作中心，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量，提高年級組教師的教科研水平”為工作重點，組織老師深入學習課程標準，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長集全組教師的工作力和創造力，努力使語文教研組煥發出新的生機與活力。

　　二、實施策略

　　1、根據學校教導處工作計劃，堅持在教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期有效地開展。堅持每個星期一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人參與，人人提高。

　　2、每月一次理論學習，堅持“先自主學習后組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，并將理論應用于實踐，努力提高教師的業務水平。

　　3、堅持按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。主備教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課，并準備一節精品課，在組內進行交流。

　　4、備課組長在單元教學前組織進行集體備課。在集體備課時，由主備教師詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。

　　三、備課安排

　　時間　內容　負責組　主備教師