初小音樂教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我，一名有21年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，讓教師立體發(fā)展，幸福成長，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　自我剖析

　　作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實(shí)踐中成熟起來；希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破；希望自己在講臺上揮灑自如，專業(yè)能不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。。

　　個人優(yōu)勢：本人熱愛教育事業(yè)，黨員，對自己從事的事業(yè)充滿激情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規(guī)律，以“快樂學(xué)習(xí)”的理念感召學(xué)生，為人師表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格，并能自覺學(xué)習(xí)理論，深受學(xué)生喜愛，同事贊譽(yù)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

　　個人缺點(diǎn)：半路出家，音樂知識不足。教學(xué)改革的步子邁得太小，不敢進(jìn)行大膽創(chuàng)新，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略。教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點(diǎn)階段。

　　二、個人專業(yè)成長目標(biāo)：

　　(一)成長總目標(biāo)：

　　努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。

　　（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　2、踏實(shí)上好音樂課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力，使所教的不同年級學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器4．認(rèn)真完成葫蘆絲興趣小組的課外教學(xué)工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動。

　　三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

　　教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

　　2、多讀書，做一個知識淵博的人。

　　一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

　　3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

　　作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　　4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

　　只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。

　　5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。

　　我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校音樂教師提供高質(zhì)量、有價(jià)值的音樂觀摩課。

　　6、牢固樹立服務(wù)的思想

　　我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

　　總之，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的音樂教師前進(jìn)。

篇2：鎮(zhèn)小學(xué)音樂教師職責(zé)

　　精品源自 物業(yè)管理?xiàng)l例

　　鎮(zhèn)小學(xué)音樂教師職責(zé)

　　1.必須按教科書要求對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的傳授與音樂技能訓(xùn)練，做到發(fā)聲正確，練聲規(guī)范.班組整體水平較高。

　　2.負(fù)責(zé)括躍群眾文藝，教會學(xué)生跳集體舞，發(fā)動學(xué)生課前唱歌，達(dá)到3-6年級班班有歌聲.會唱統(tǒng)一的幾首歌。人人合唱國歌、隊(duì)歌。

　　3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)一支素質(zhì)較好的文藝隊(duì)伍，平時能配合政府參加一些群眾性的宣傳活動。

　　4.負(fù)責(zé)布置音樂教室和器材室，要有其特色，使之藝術(shù)化，隨時保持音樂教室的整潔。

　　5.有關(guān)音樂教具、掛圖、器材，要精心愛護(hù)，嚴(yán)格保管，充分利用，做到勤儉節(jié)約。

篇3：第三中學(xué)音樂教師職責(zé)

　　第三中學(xué)音樂教師職責(zé)

　　音樂教學(xué)的指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)生為主體，以審美教育作為教學(xué)的核心，注重學(xué)生的感受和鑒賞音樂的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念，開闊音樂視野、陶冶高尚情操、培養(yǎng)聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，使之獲得完美的心理素質(zhì)，使每位學(xué)生都能掌握欣賞部分音樂作品的能力或掌握一門樂器、聲等演奏演唱技能。

　　具體要求：

　　一、以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，明確教學(xué)目的。

　　1.讓學(xué)生了解音樂欣賞這門學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)，初步掌握音樂的基礎(chǔ)知識。

　　2.使學(xué)生了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素在音樂中的表現(xiàn)作用，使其掌握必要的音樂欣賞知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂的喜愛，開闊音樂視野。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，使之獲得完美的心理素質(zhì)。

　　4.提高學(xué)生的演唱能力、審美能力、陶冶情操，使學(xué)生從中體會到音樂美的魅力所在。

　　二、以科學(xué)而又形象生動的教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維能力和豐富的想象力，提高其演唱能力，使之獲得美的感受

　　音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù)、聲音藝術(shù)、情感藝術(shù)的總稱，利用電化教學(xué)的手段，以學(xué)生為主體，講解音樂欣賞的規(guī)律性和異同性，講解聽覺藝術(shù)的語言功能，使學(xué)生比較快捷地掌握欣賞方法、通過音像的傳遞，學(xué)生可以直觀地欣賞到中外藝術(shù)家的音樂作品，還可以選一些中外典型的音樂作品，進(jìn)一步分析說明作品中的審美要素，使學(xué)生感受到音樂作品在欣賞過程中的規(guī)律性。這樣就更易掌握欣賞的方法，加強(qiáng)視聽、視唱在課堂中的練習(xí)。教師在分析音樂作品時，讓學(xué)生進(jìn)行摹仿、學(xué)唱、從而提高學(xué)生的演唱能力，使之獲得美的感受，陶冶音樂美的情感。把音樂的要素即節(jié)奏；曲調(diào)、和聲、力度、調(diào)式、曲式、織體等諸要素與欣賞音樂作品融為一體，使學(xué)生更進(jìn)一步從理解音樂的要素與藝術(shù)作品中的作用及表現(xiàn)方式，使學(xué)生增強(qiáng)對音樂課外情趣。

　　三、圍繞授課重點(diǎn)、充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、注重藝術(shù)性、思想性的統(tǒng)一、將愛國主義寓于課堂教學(xué)之中。

　　在音樂課堂教學(xué)中、可把愛國***教育溶入教學(xué)之中，欣賞課要完整地、系統(tǒng)地講述我國民族音樂、要以滿腔熱情的情感講述中國的民族音樂，講述中國音樂的起始和發(fā)展，形成與演變民俗之間差異。曲調(diào)的異同，著力講述藝術(shù)家的愛國熱情在作品中的體現(xiàn)及藝術(shù)家對音樂的執(zhí)著和酷愛以及對生活的追求，對祖國山河的滿腔熱情。講述他們情感、作品情感的體現(xiàn)；講述他們執(zhí)著忘我的創(chuàng)作精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，陶冶高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生對音樂美的感受，使之變?yōu)閯恿Γ炭鄬W(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量、聰明才智。

　　四、系統(tǒng)嚴(yán)密的理論與具體的實(shí)踐密切結(jié)合。

　　以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的能動作用。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，放手讓學(xué)生自覺地將欣賞與演唱結(jié)合在一起。激發(fā)學(xué)生的演唱欲望，在掌握其方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生記憶力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會摹仿、記憶、想象的方法，通過這些訓(xùn)練使之進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的創(chuàng)造能力。

　　五、滿懷熱情進(jìn)行教學(xué)，講述和示范要清楚、明了、準(zhǔn)確。

　　音樂教師應(yīng)滿腔熱情進(jìn)行教學(xué)、講述和示范都應(yīng)具備啟發(fā)性和藝術(shù)性。音樂教師不僅要具備傳授知識的才能，還應(yīng)具備表演才能。一堂音樂課的好壞，取決于音樂教師諸方面素質(zhì)的集中體現(xiàn)。良好的教態(tài)，廣博的知識，表現(xiàn)的欲望，生動的語言，也是音樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把對音樂的理解溶入教學(xué)之中，使學(xué)生直觀的感受到音樂美的所在，提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操、啟迪學(xué)生對音樂深的情趣，激發(fā)學(xué)生上音樂課的熱情，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。