中心小學“鄉村少年宮”創建實施方案

　　為了進一步挖掘、整合農村教育資源，打造農村學生課外樂園，滿足農村未成年人基本文化需求，推動……鎮未成年人思想道德建設工作，全面貫徹中央8號文件精神，充分發揮學校現有的教育物質資源和人力資源的作用，緩解學校施教區域內未成年人活動陣地相對缺少和學生課后缺管等社會矛盾問題，并確保此項工作能順利有力地推進，特制定本創建實施方案。

　　一、學校概況

　　學校始建于1826年，辦學歷史悠久，地處……縣的南大門。學校占地30于畝，教學班22個，學生1300余人，現有教職工80余人，大學本科學歷5人，專科學歷50余人，小學高級教師45人，學校老校區全部仿古維修，紅十字博愛教學樓全部竣工，現已投入使用，……**希望小學教學樓正在建設之中，預計下期將投入使用。學校以“健康、聰慧、高尚、快樂”為指導思想，遵循“做最好的自己，辦更好的教育”的辦學宗旨，實施“科研興校，質量立校，特色靚校，師資強校，嚴謹治校”這一戰略方針，全面實施素質教育。……教學樓裝修一新。長…米，寬…米的文化長廊中勵志故事、《三字經》、《弟子規》、校訓、校規、師生規范、校長寄語、健康、安全等內容豐富，老校區的仿古匾和仿古對聯懸掛在禮堂和校門的兩邊和正中，《勸學》的仿古字畫橫臥在禮堂正中。文化氣息濃厚，每一個空間都有品位，每一面墻壁都會說話，每一寸土地都能育人。學校特色建設形式多樣。校園內綠樹成蔭，干凈整潔，環境優美。今日的……學校，將極力打造成精品學校，辦成探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，文明和諧的花園，讓孩子從這里走向成功。

　　二、目標任務

　　按照中央文明辦和市精神文明辦的工作要求，進一步促進……鎮社會主義新農村建設和農村精神文明建設，為……鎮未成年人提供更加優質的活動場所和教育資源，豐富未成年人的課外生活，培養他們的興趣愛好，滿足他們的課外活動需求，實現快樂學習、健康成長，全面發展，使“鄉村少年宮”真正成為孩子們喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、老百姓滿意的文化中心。

　　三、“鄉村少年宮”建設的基本原則

　　1、公益性原則。學校少年宮的創建，依托學校現有的條件，在原來“第二課堂”的基礎上，采取“校內交替”和“校內改造”相結合的方式，通過修繕、改造、共享等辦法，一室多用，上課時用于課堂教學，課外用于開展活動，實行教室與活動室、教師與輔導員“一室（師）雙用”，課程表與課外活動安排表“兩表并舉”。根據學生的年齡特點和興趣愛好分配活動場所和輔導教師，打破班級界限。在放學后、周末和節假日免費向學生開放。同時，進一步整合社會資源，依托現有的活動室添置必要的活動設施器材，完善活動功能，建立覆蓋全社會的多功能活動場所。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為每一個孩子都能享受的少年宮。

　　2、開放性原則。學校少年宮面向學校施教區域內的每一位孩子，只要是在規定時間之內，每一位孩子都可以根據自己的喜好選擇學習的內容，讓他們的個性得以充分發展。

　　3、特色性原則。學校少年宮的創建，要在做好普及，體現基礎性的基礎上，堅持走特色發展之路。學校要發揮現有的資源，力爭將書法、體藝教學打造成為少年宮的品牌活動項目。

　　4、共建性原則。學校少年宮的建設，要開放辦宮，積極爭取上級政府部門的大力支持，形成政府扶持、學校主辦、社會協助的辦宮模式。要充分發揮街道關工委、附近社區、學校退離休教師的作用，聘請他們擔任輔導員，建設一支以現有師資為主、社會志愿者為輔的專兼職相結合的輔導員隊伍。

　　四、“鄉村少年宮”建設的組織管理

　　學校要加強組織領導，進一步提高思想認識，成立以校長兼任“鄉村少年宮”主任的領導班子，配備有一定專長的教師或校外兼職人員擔任輔導員，要開辟專門的活動場所，開設一系列的活動項目，統一活動的時間，制定詳細的活動計劃，使“鄉村少年宮”得以正常運轉，并發揮積極作用。

　　1、“鄉村少年宮”領導小組

　　主任：**（黨支部書記、校長）

　　副主任：**（副校長）

　　成員：**（教導主任）**（辦公室主任）

　　2、“鄉村少年宮”輔導員

　　（1）校外輔導員：**（退休教師）

　　（2）校內輔導員

　　音樂輔導員：*

　　球類輔導員：*

　　美術輔導員：*

　　舞蹈輔導員：*

　　體育輔導員：*

　　網絡輔導員：*

　　棋類輔導員：*

　　書法類輔導員：*

　　誦讀類輔導員：*

　　制作類輔導員：*

　　五、“鄉村少年宮”建設的統籌規劃

　　（一）普及“國學經典誦讀活動”。

　　以“誦讀文化經典、爭做美德少年”為載體，堅持以經典輔德、益智、陶情，組織開展“國學經典誦讀活動”。通過學校和家庭組織、展示師生國學經典誦讀、熟背詩文經典，讓學生在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統文化底蘊。

　　1、開好誦讀課，保證誦讀時間。“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師（語文教師作為經典誦讀基本指導教師）。

　　2、各年級組每周安排1節課做為國學經典誦讀課，每班要利用預備時間每天安排10分鐘讓學生誦讀國學經典，鼓勵學生利用節假日每天堅持自讀國學經典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦等載體，并結合語文學科教學時間進行評點。

　　3、繼續搞好“課前一分鐘的才藝展示”。

　　4、每學期至少召開一次經典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經典誦讀情況進行階段性

總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，使經典誦讀工程卓有成效地開展下去。

　　5、把經典誦讀工程與學校的教育教學活動有機融合。

　　（1）創造性地開展豐富多彩的誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺。

　　（2）開展主題讀書征文活動，充分利用民風民俗、傳統節假日等民族節日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵志教育、禮儀規范教育等主題誦讀活動。并且每學期開展一次主題讀書征文比賽活動，組織優秀的作品參加各種類別的比賽，擴大影響力，激發學生的積極性。

　　（二）爭創其它特色品牌

　　1、繼續深化《農村小學生學習與行為習慣養成的實驗》研究課題，從各個方面陶冶學生的情操，從小培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、普及與提高相結合。各類活動的開展，需要有廣泛的群眾基礎，需要有大量的學生參與，所以要做好普及工作，要在低年級就開設活動，來吸引更多的學生參與，調動他們的積極性。同時也要組織核心成員加強研究，要利用一切外出比賽、交流的機會，組織學生參賽學習，通過比賽來出成績，來擴大影響。

　　3、完善活動的硬件建設和軟件建設。學校要爭取資金，進一步添置設施和設備，以保證活動的正常開展。同時加強校本教材的研究開發，研發出具有本校特色的、針對性極強的校本教材。

　　4、加大對特色活動的獎勵力度。學校將激勵基金，用以獎勵在這方面取得優異成績的師生，以此來積極促進活動的不斷發展。

　　（三）統籌學生的項目與時間安排

　　“鄉村少年宮”領導小組依據每個年級段申報的活動項目，進一步統籌規劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、中午、放學后、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目。

　　（四）活動內容與形式

　　“鄉村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合城郊區域少年的實際，并為他們所喜愛。

　　1、道德實踐活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

　　2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養青少年愛科學、學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。

　　3、技能培訓活動。開展音樂、舞蹈、書法、攝影等多方面的文化藝術培訓，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓，安全知識、文明禮儀等生活常識的培訓，計算機運用等實用技術的培訓，讓農村未成年人養成良好的興趣愛好，掌握一技之長，傳承民族文化，提高文化藝術修養和能力。開展田徑、球類等體育活動，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

　　4、生活勞動與社會實踐活動。組織學生開展社會調查、參觀考察、普法宣傳、環境保護宣傳、“講文明、樹新風”宣傳等，幫助小學生認識社會、了解社會，在提高自身素質的同時，推進農村精神文明建設。每學期組織學生收看愛國主義教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每學期小學生外出社會實踐活動，每學期一個主題，每人寫一篇社會實踐感想或社會調查報告。

　　六、“鄉村少年宮”建設的時間安排

　　第一階段：啟動階段（20**年**月）。學校根據上級政府和教育主管部門的要求，對照“鄉村少年宮”創建標準，制定創建實施方案，并通過家校通平臺和有關會議，進行思想的統一和教育。

　　第二階段：推進階段（20**年**月—**月）。**月初，舉行……縣……學校“鄉村少年宮”的掛牌儀式，領導小組制定相關的工作職責、計劃，組建輔導員隊伍，并按計劃組織未成年人開展活動。

　　第三階段：提升階段（20**年**月—**月）。總結創建工作，找出存在的問題，提出整改的措施，明確下一步的工作思路。**月前，迎接上級有關部門的檢查驗收，爭取“鄉村少年宮”創建成功。

篇2：中心校少年宮迎檢環境衛生整治方案

　　中心校少年宮迎檢環境衛生整治方案

　　學校為迎接“2.18”少年宮檢查驗收工作，建設干凈整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生治理工程，展現秩序井然的學校新面貌，特制定該整治方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實***，根據迎檢工作的具體要求，全面綠化校園、清潔校園、美化校園，促進全校師生樹立良好的“愛清潔、講文明”的意識，為學校少年宮迎檢驗收成功做出貢獻。

　　二、工作措施

　　（一）積極宣傳動員

　　學校召開行政會議、教師會議，及時傳達上級重要指示，部署“整治”工作任務，提高對少年宮迎檢驗收環境衛生重要性的認識，動員全體教職工與學生積極參與。

　　（二）加強領導，完善清潔衛生保障制度

　　1、成立迎檢驗收環境衛生整治領導小組，負責學校的清潔衛生治理工作。全體教職工均實行“教學、安全、衛生”一崗三責制，班主任（含副班主任）負責清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成校長**親自抓、副校長**具體抓，各室各班抓落實，使學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

　　2、學校進一步完善清潔衛生管理制度。一是實行清潔衛生責任區制度。根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度；二是實行每天清潔衛生保潔制度。各班設立清潔衛生“小黃帽”監督崗，各班在課間時安排3--5人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔；三是實行清潔衛生檢查評比制度。學校加大清潔衛生評比分值在每期“先進班集體”評選中的權重，將清潔衛生的評比結果與班主任績效工資掛鉤；四是實行清潔衛生曝光制度。學校開辟校園衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。

　　（三）強化教育，促進良好行為習慣養成

　　學校充分發揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確環境衛生整治的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示范的作用；要求學生做到不亂扔廢棄物、主動擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行為；教育學生自覺養成“六不、三主動”的衛生習慣（“六不”：不吃不清潔食品、不隨地吐痰、不隨地亂丟果皮紙屑及其它廢棄物、不隨地大小便、不亂涂亂畫、不損壞衛生設施；“三主動”：主動宣傳“愛清潔、講文明”常識、主動清潔校園衛生、主動制止有損公共衛生的不良行為）。

　　三、具體整治事項

　　1、集中整治時間：20**年2月27日（星期一）下午第1、2節。

　　2、集中整治安排表：

　　整治項目

　　責任人員

　　整治要求

　　備注

　　教室及公區

　　班主任（含副班主任

　　①地面、墻壁、天花板：清潔；②門窗：一塵不染；③重點注意：黑板四周、講桌下面、衛生工具箱、圖書角、欄桿、兩個班交接處、教室雨棚、校門口燈籠清洗、原幼教樓后陰溝、綜合樓后面陰溝及條形壩子、校門口梯步及壩子、勤奮樓外面等。

　　辦公室（含教研室）

　　各室負責人

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并且桌椅等擺放整齊、美觀。

　　伙食團、小賣部

　　**（負責）、**（督促）

　　①清潔、美觀；②小賣部在2月28日上午停止營業；③伙食團在2月28日上午關門煮飯。

　　廁所

　　①**、**（負責）；②**督促男廁所，**督促女廁所。

　　地面、墻壁、隔斷、屋頂等無灰塵、無污跡、無蛛網等。

　　行政會議室及老校區梁、窗、門、墻壁及屋頂等

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　門衛室

　　清潔、美觀。

　　器材室、圖書室（1、2）

　　清潔、美觀。

　　原幼教樓、紅十字樓

　　**（負責）、**與**（督促）

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　德育室

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　心理咨詢室

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　科技活動室

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　紅領巾廣播站

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　校園內所有圍墻及花帶

　　各公區對應班級班主任（負責）、

　　（督促）

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　保潔

　　確保2月28日校園內無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　教師會議室及附近

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　合唱室

　　（負責）、

　　（督促）

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　幼園區

　　及幼兒教師

　　無灰塵、無污跡、無雜物，并清潔、美觀。

　　其他

　　機動突擊其它清潔衛生工作。

　　3、20**年2月27日下午，**、**、**分片逐地驗收，合格后方能放學。

　　4、20**

年2月28日早上，各班、各教職員工繼續清理各負責區域；**、**逐地進行檢查。

　　5、環境衛生集中整治時間內，實行到崗履職考核制。

　　總之，學校少年宮迎檢環境整治工作方案的實施,全校教職工要高度重視，履職盡責，確保學校“三園”建設落到實處，取得實效，努力為少年宮驗收打造寬松和諧的基石。

　　**縣**學校

　　附：“2.28”迎檢略案

　　1、迎檢總負責：**

　　2、清潔總負責人：**

　　3、軟件資料：******

　　4、解說：**

　　5、攝影：****

　　6、門衛值班：**

　　7、車輛調度：**

　　8、街道治理及聯系工作：****

　　9、茶水：**

　　10、展板：****

　　11、引導：****

　　12、校門口接客及隨同：****

　　13、要求：①針對學生情況，穿校服、戴領巾及小黃帽。②教師佩證。③幼兒園于20**年2月28日放假一天。④組長想辦法突出特長學生的展示，并加強各室學生成果展示的布置，反復檢查組內記錄。⑤少年宮活動保留：誦讀（口才室）、舞蹈（球場1）、武術（球場2）、羽毛球（原地）、合唱（舞臺）、集體舞（兩梯步之間）、乒乓（原地）；取消：鼓號隊、籃球隊、鐵環隊；其余學生全部由教師組織在教室中。⑥各班對學生進行禮儀教育，對來客不圍觀，對教師通稱“老師好”；⑦ 20**年2月28日，教師振作精神，笑迎客人；⑧20**年2月28日早上，**再查迎檢軟件資料。

　　14、行走路線：校門→圖書室1→器材室→紅十字樓→原幼教樓→原水廠方圍墻→舞臺→綜合樓（圖書室2等）→勤奮樓（科技活動室等）→教工宿舍方圍墻→老校區→行政會議室

篇3：小區少年宮服務工作規范

　　1. 目的

　　規范少年宮服務工作,確保招生、教學工作的正常運行。

　　2. 范圍

　　適用于物業集團所屬少年宮日常工作。

　　3. 職責

　　3.1 部門領導負責本規范的落實、檢查;

　　3.1少年宮老師負責本規范的實施;

　　4. 工作內容

　　4.1 編寫年度計劃

　　4.1.1 對園區所有業主的小孩進行一次調研工作,填寫《少年宮教學項目意見調查表》,根據調查的結果,統計小孩的愛好教學項目;

　　4.1.2 檢查教學項目配套設施是否齊全,如教學配套設施不齊全,需請示公司領導批準購置;

　　4.1.3 綜上述兩點情況,確定教學項目;

　　4.1.4 考慮師資,如項目老師不夠,應在開班前根據少年宮老師的任職條件進行招聘,確保足夠的項目老師;

　　4.1.5制定年度計劃后報公司領導審批。

　　4.2 制定辦班方案

　　4.2.1 計劃開班的時間,保證學生能夠正常上課;

　　4.2.2 制定教學內容以及教學方法。

　　4.3 方案的實施

　　4.3.1 招生

　　4.3.1.1 開班前擬定招生簡介,詳細介紹少年宮的招生內容;

　　4.3.1.2 向廣大居民(主要是園區業戶)進行招生的宣傳;

　　a.派發宣傳單;

　　b.張貼海報。

　　4.3.1.3 學員報名工作

　　a.做好學員報名的登記工作,填寫《**少年宮報名登記表》,注明聯系地址、聯系電話;以及填寫《**少年宮學員情況登記表》;

　　b.向學員的家長介紹各課程的教學情況以及教學的目標,并同時請家長閱看擬定的收費標準;

　　c.根據學員選定所學的科目收取學費,學費統一到收費處交納;

　　d.辦班之前要對學生報名的家長進行電話回訪,并通知有關報名的事項以及上課的工作安排等事項;

　　4.3.2 辦班前的準備

　　4.3.2.1 根據報讀學員的數量以及學員的年齡進行分班,并制定上課的時間段;

　　4.3.2.2 購置教學器材以及教學物品等;

　　4.3.2.3 根據教學項目編制教學教材;

　　4.3.2.4 對教學的器材要進行維護保養,損壞時要及時處理。

　　4.3.2.5 填寫《**少年宮 學員花名冊》。

　　4.3.3 教學開展

　　4.3.3.1 布置課室;

　　4.3.3.2 安排學員的座位;

　　4.3.3.3 制定課程表;

　　4.3.3.4 上課前的備課;

　　4.3.3.5 按課程的安排,準時上課,輔導;

　　4.3.3.6 布置當日作業;

　　4.3.3.7 課后要按時批改學生的作業;

　　4.3.3.8 每結束一項課程,要對學員進行一次考核;

　　4.3.3.9 每一期課程結束后,對每一位學員進行綜合評價,將《**少年宮 學員成績表》交給學員家長;

　　4.3.3.10 建立學員檔案