八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（冀教版）
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good -User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新課標(biāo)英語(yǔ)》（冀教版）八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級(jí)6、班，共有學(xué)生人數(shù) 127人，其中男生65 人，女生62人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量可行措施及教改措施：
（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
（四）、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對(duì)于學(xué)生具體要求：
1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，100課時(shí)。課時(shí)安排如下：
Unit18課時(shí)第一周---第二周
Unit28課時(shí) 第二周---第四周
Unit38課時(shí) 第四周---第五周
Unit48課時(shí) 第五周---第七周
Review and Mid-Test8課時(shí)第七周---第十周
Unit58課時(shí) 第十一周---第十二周
Unit6&n
bsp; 8課時(shí) 第十三周---第十四周Unit78課時(shí)第十五周---第十六周
Unit88課時(shí)第十七周---第十八周
Review and Final-Test 13 課時(shí)第十九周—第二十周
篇2：八年級(jí)英語(yǔ)期中教學(xué)反思試卷分析
八年級(jí)英語(yǔ)期中教學(xué)反思及試卷分析
本周的周三和周四我們七年級(jí)和八年級(jí)進(jìn)行了期中考試，由于時(shí)間比較緊張，因此復(fù)習(xí)的也比較倉(cāng)促，只給了同學(xué)們一個(gè)早自習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)，其余的上課時(shí)間都用來(lái)做了前面落下的練習(xí)題，雖說(shuō)沒(méi)有給同學(xué)們更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，但是這恰恰能夠反映出同學(xué)們平時(shí)的上課和鞏固知識(shí)的情況。我們常說(shuō)：“功夫下在平時(shí)”，所以只要有扎實(shí)的基本功就沒(méi)有什么過(guò)不去的火焰山。現(xiàn)將本次的英語(yǔ)考試情況以及試卷做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
本班參考人數(shù)是71人，及格人數(shù)為50人，優(yōu)生人數(shù)為20人，總體上屬于中等偏上。本試卷共分以下七大部分：
1、聽(tīng)力。這次考試的聽(tīng)力前三個(gè)題不是太難，大部分同學(xué)的得分都在9分—12分之間，有部分尖子生可以得分在14-15分之間，聽(tīng)力的第四題普遍來(lái)說(shuō)得分比較差，說(shuō)明同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中還存在著很大的問(wèn)題，今后在教學(xué)中要注重對(duì)同學(xué)們聽(tīng)力的訓(xùn)練。
2、單項(xiàng)選擇。這一部分主要考察學(xué)生對(duì)短語(yǔ)、固定搭配、易混易錯(cuò)短語(yǔ)等的掌握情況，凡是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，細(xì)心，肯下功夫的同學(xué)，這部分得分非常高，滿分的同學(xué)也不在少數(shù)。反之，不用心不認(rèn)真的同學(xué)失分較多。
3、完形填空。本次的這個(gè)部分題比較簡(jiǎn)單，因此同學(xué)們得分比較理想。
4、閱讀理解。本試卷的閱讀理解內(nèi)容頁(yè)比較簡(jiǎn)單，得滿分的同學(xué)也還不少，但是有些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻在這方面失了分，是在是不應(yīng)該出的錯(cuò)，這說(shuō)明有部分同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)方面態(tài)度不太端正，驕傲自滿，眼高手低，導(dǎo)致了失分。
5、補(bǔ)全對(duì)話。這個(gè)題對(duì)中等以下的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有一定的難度，所以得分主要在2-3分之間，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，還是比較簡(jiǎn)單的，得分情況良好。
6、詞語(yǔ)填空。本次的題難度較大，要求同學(xué)們不但要先選擇填哪個(gè)詞，而且還要用所給詞的正確形式填空，因此導(dǎo)致整個(gè)得分比較差，有兩個(gè)同學(xué)得了最高分8分，有極少的同學(xué)得了5分、4分、3分，大部分同學(xué)都是0分，這也說(shuō)明了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)于知識(shí)的掌握比較機(jī)械，不會(huì)靈活運(yùn)用，另一方面也反映出學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的混亂，今后要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
7、書(shū)面表達(dá)。本次書(shū)面表達(dá)也比較簡(jiǎn)單，所以得分情況還是不錯(cuò)的，但是也還存在著不少的問(wèn)題，最大的問(wèn)題就是卷面和書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，再一個(gè)是單詞不過(guò)關(guān)，一些常見(jiàn)常用的單詞都寫(xiě)不對(duì)，還有就是句子表達(dá)的失誤，存在著漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。今后在教學(xué)中要注意讓學(xué)生們多記憶背誦好的句子語(yǔ)段，積累豐富的素材，讓自己的寫(xiě)作豐富起來(lái)，做到有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)。
總之，不論成績(jī)好壞，已經(jīng)屬于過(guò)去了，同學(xué)們應(yīng)該做到“勝不驕，敗不餒”，以更加飽滿的熱情投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接初三的到來(lái)，加油吧！
篇3：八年級(jí)英語(yǔ)月考卷面分析3
八年級(jí)英語(yǔ)月考卷面分析3
一、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
本次考試命題結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)上次期中考試的試卷來(lái)說(shuō)難度大點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有個(gè)別題難度更大，例如聽(tīng)力的第四題，單項(xiàng)選擇中的幾個(gè)題以及選詞填空等。
二、學(xué)生作答情況及原因分析
本班參考人數(shù)是71人，及格人數(shù)為41人，優(yōu)生人數(shù)為9人，總體上成績(jī)不是太理想。本試卷共分以下七大部分：
1、聽(tīng)力。這次考試的聽(tīng)力前三個(gè)題有點(diǎn)太難，大部分同學(xué)的得分都不是太好，得分情況比較差，有小部分尖子生可得分也在11、12分，聽(tīng)力的第四題更是普遍得分差，說(shuō)明今后更加要在教學(xué)中要注重對(duì)同學(xué)們聽(tīng)力的訓(xùn)練，以便提高聽(tīng)力水平。
2、單項(xiàng)選擇。這一部分主要考察學(xué)生對(duì)短語(yǔ)、固定搭配、易混易錯(cuò)短語(yǔ)等的掌握情況，凡是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，細(xì)心，肯下功夫的同學(xué)，這部分得分非常高，滿分的同學(xué)也不在少數(shù)。反之，不用心不認(rèn)真的同學(xué)失分較多。
3、完形填空。本次的這個(gè)部分題比較簡(jiǎn)單，因此同學(xué)們得分比較理想。
4、閱讀理解。本試卷的閱讀理解內(nèi)容頁(yè)比較簡(jiǎn)單，得滿分的同學(xué)也還不少，但是有些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻在這方面失了分，是在是不應(yīng)該出的錯(cuò)，這說(shuō)明有部分同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)方面態(tài)度不太端正，驕傲自滿，眼高手低，導(dǎo)致了失分。
5、補(bǔ)全對(duì)話。這個(gè)題對(duì)中等以下的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有一定的難度，所以得分主要在2-3分之間，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，還是比較簡(jiǎn)單的，得分情況良好。
6、詞語(yǔ)填空。本次的題難度較大，要求同學(xué)們不但要先選擇填哪個(gè)詞，而且還要用所給詞的正確形式填空，因此導(dǎo)致整個(gè)得分比較差，有兩個(gè)同學(xué)得了最高分8分，有極少的同學(xué)得了5分、4分、3分，大部分同學(xué)都是0分，這也說(shuō)明了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)于知識(shí)的掌握比較機(jī)械，不會(huì)靈活運(yùn)用，另一方面也反映出學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的混亂，今后要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
7、書(shū)面表達(dá)。本次書(shū)面表達(dá)也比較簡(jiǎn)單，所以得分情況還是不錯(cuò)的，但是也還存在著不少的問(wèn)題，最大的問(wèn)題就是卷面和書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，再一個(gè)是單詞不過(guò)關(guān)，一些常見(jiàn)常用的單詞都寫(xiě)不對(duì)，還有就是句子表達(dá)的失誤，存在著漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。今后在教學(xué)中要注意讓學(xué)生們多記憶背誦好的句子語(yǔ)段，積累豐富的素材，讓自己的寫(xiě)作豐富起來(lái)，做到有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)。
三、教學(xué)工作的改進(jìn)措施
1、注重對(duì)同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，盡量保證每天都能練一練聽(tīng)力，讓耳朵始終熟悉這種聲音，以此提高聽(tīng)力水平。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練選詞填空題，要讓同學(xué)們熟悉各種詞形及其變化，弄懂各種詞性分別在句中可以做什么成分，并且能夠靈活應(yīng)用。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，避免眼高手低，容易的簡(jiǎn)單的題必須不折不扣地完成，而且不能出錯(cuò)。