X中心校繼續(xù)教育工作計劃

　　國家一直在深化教育改革，在不斷的發(fā)展中，我們?nèi)熒急仨毜玫竭M(jìn)一步的發(fā)展，這就是我們一直以來不斷的進(jìn)步的基礎(chǔ)。要想將國家的教育改革取得成功，教師的領(lǐng)悟能力和教學(xué)能力是最重要的，所以我們一定要將所有教師的教學(xué)水平和思想素質(zhì)提上去，完成我們的教育改革：

　　一、指導(dǎo)思想：堅持以黨的

　　“***”為指導(dǎo)，全面貫徹20**年全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議精神，以改革創(chuàng)新為動力，堅持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。以信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)，充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型教師”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，達(dá)到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要適應(yīng)”的要求。

　　3.適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。

　　4.提高青年教師的信息技術(shù)水平，人人會自制多媒體課件。

　　三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

　　1.新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

　　2.小學(xué)教師班主任全員培訓(xùn)。

　　3.小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。

　　4.外出學(xué)習(xí)教師回校二級培訓(xùn)。

　　5.信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　6.分學(xué)科培訓(xùn)。

　　四、實(shí)施原則

　　1.“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性。

　　2.“以校為本”的原則，即以學(xué)校發(fā)展為本，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實(shí)解決教育、教學(xué)的實(shí)際問題，有利于本校特色發(fā)展。

　　3.“以人為本”的原則，積極實(shí)踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實(shí)際情況確定發(fā)展目標(biāo)，注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。

　　五、培訓(xùn)形式：每位教師除參加旗級集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

　　1.講座。聘請教育教學(xué)知名人士和本校資源(如學(xué)科帶頭人等)，面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

　　2.課題研究。讓教師在課題研究中，不斷接受相應(yīng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，從而提高教師的科研能力。

　　3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看遠(yuǎn)程教育視頻、專家講學(xué)的錄相和示范課及其點(diǎn)評。

　　4.小規(guī)模、參與式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

　　5.、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

　　6.召開各個層面座談會，通過對話、問題解答，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行研討，使社會各界、家長了解我們學(xué)校的教育教學(xué)情況，積極支持并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　7.通過開展各年齡層次的教師賽課活動、“案例評析”和撰寫“反思教學(xué)筆記”評比活動等，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　六、具體措施

　　1.以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

　　2.建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，要求做到：①每個教師要有一本校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。

　　②每周三下午為教研學(xué)習(xí)日。

　　③建立考評激勵機(jī)制。

　　3.抓好師德培訓(xùn)。本學(xué)年認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在教師中開展四比(比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn))活動，樹立“五種精神”(終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育。

　　4.加強(qiáng)新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新評價管理機(jī)制。本學(xué)年擬安排10余次各種形式的新課程培訓(xùn)。并積極參加縣教育局組織的有關(guān)教材培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

　　5.抓骨干教師培訓(xùn)。我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。

　　6.教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力

　　7.信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)。根據(jù)縣繼教辦的要求，積極組織培訓(xùn)，保證青年教師人人都能自制多媒體課件上課。

　　8.學(xué)校開展“人人讀本書”活動，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求中青年教師根據(jù)時代及教學(xué)工作、自身發(fā)展的需要，35周歲以下的中青年教師制定一份3~5年成長目標(biāo)與自學(xué)計劃。

　　9.做好教師繼續(xù)教育登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

　　只要做好上面的計劃，那么在實(shí)施教學(xué)改革中，我們一定會有更大的進(jìn)步的，很多的事實(shí)擺在我們面前，只要老師做的好，學(xué)生們就能夠做好!教師才是引導(dǎo)學(xué)生的最佳途徑。在計劃中，我們也要實(shí)施獎懲制度，對表現(xiàn)好的教師給予獎勵，給表現(xiàn)不好的學(xué)生通報批評，這些都是應(yīng)該做到的。相信只有這樣，我們的教師素質(zhì)才會上去，我們的將來一定才會更加的美好!

篇2：一小年度學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

　　一小20**年度學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針和學(xué)校繼續(xù)發(fā)展，需要造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，具有一小“四種精神”的教師隊伍，為了繼續(xù)落實(shí)市區(qū)教育局“教師隊伍建設(shè)年”的相關(guān)精神，整體提升我校的師資水平，把我校教師打造成一支“學(xué)者型”“科研型”的優(yōu)秀教師群體，特制訂本校如下繼續(xù)教育工作計劃。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

　　2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平，提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)水平。

　　3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

　　4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

　　5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式。

　　6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

　　7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為，不斷提高學(xué)校的管理水平，提高辦學(xué)效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以校長陳亞初為組長，鄧格枝為副組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室主任、教研組長任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，教科室全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師的繼續(xù)教育管理工作，教科室副主任潘**負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的具體工作。

　　2、加強(qiáng)管理與督查

　　學(xué)校對教師的繼續(xù)教育實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教科室牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

　　2、堅持校本培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和教研時間，分教研組開展學(xué)科業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)；平時要求堅持自學(xué)，指定讀好《教師最需要什么》和《向魏書生學(xué)習(xí)什么》兩本書，做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得。

　　3、積極推薦教師參加上級各類專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)參訓(xùn)教師管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，教師培訓(xùn)回校后要在本組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中交流經(jīng)驗體會，上移植課。

　　4、通過加強(qiáng)校本教研工作促進(jìn)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力提高。學(xué)校繼續(xù)開展“四個一”的活動，讀一本好書，上一節(jié)好課，寫一篇優(yōu)秀論文，練一手好字。活動結(jié)果記入教師成長業(yè)務(wù)檔案。鼓勵教師立足學(xué)校，放眼全國，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功效，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

　　6、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，要求全體教師積極參加閱覽；每年，要求每個教師至少訂閱一本相應(yīng)專業(yè)教育教學(xué)書刊雜志，堅持自學(xué)，并作出相關(guān)讀書筆記，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

　　7、學(xué)校采用激勵措施，對于學(xué)歷自修、教研提高、勤奮讀專業(yè)書刊等方面取得優(yōu)異成績的教師，給予表彰或優(yōu)先晉級。

　　計劃人：zz

篇3：教師繼續(xù)教育工作計劃范本(2)

　　20**教師繼續(xù)教育工作計劃范本

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年度以教育“三個面向”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

　　二、具體工作

　　搞好全員性培訓(xùn)

　　(1)配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn)，做好素質(zhì)教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。

　　(2)配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

　　(3)積極鼓勵教師自學(xué)。

　　2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

　　繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練，爭取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年教師基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對計算機(jī)高級培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。

　　3、強(qiáng)化教育教學(xué)能力訓(xùn)練

　　(1)今年繼續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動。

　　(2)為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實(shí)施步伐，結(jié)合我校教師實(shí)際，開展幫帶活動。

　　(3)開展校級評優(yōu)課活動。

　　4、重視骨干教師的作用

　　(1)制定骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案，對校級骨干教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，市、地級骨干教師進(jìn)行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實(shí)行師德合同制。

　　(2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓(xùn)。并督促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實(shí)踐研究。

　　5、通過課堂教學(xué)活動提升教師素質(zhì)

　　(1)組內(nèi)公開課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。

　　(2)開放課。學(xué)校要求35歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況。

　　(3)匯報課。外出教師的匯報課，凡是學(xué)校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，開設(shè)一堂匯報課。

　　(4)示范課。學(xué)校有市級骨干教師4人，每位骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

　　(5)評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進(jìn)新課程”評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進(jìn)行評比，對獲獎教師進(jìn)行表彰，學(xué)校召開了表彰大會，分別給予獎勵。

　　三、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

　　(1)學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。

　　(2)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，實(shí)行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師實(shí)行評優(yōu)、晉級一票否決。

　　總之，我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)新課程實(shí)施打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。