學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料：努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校

　　課改為先突出特色

　　努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家新年好！

　　一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而繁忙中度過(guò)，來(lái)不及等待，來(lái)不及思考，只感覺(jué)時(shí)光飛逝，腳步匆匆。今天在這里，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，希望能得到大家的指導(dǎo)和幫助。

　　我是20**年7月13日任職z學(xué)校校長(zhǎng)的，任職期間，我的教育理念是“課改為先、以人為本、突出特色、學(xué)有所長(zhǎng)”；我的教育目標(biāo)是“品質(zhì)良好、人格健全、主動(dòng)求知、自主學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新”。

　　z學(xué)校是一所新建的寄宿制學(xué)校，也是龍興聯(lián)校的三所大校之一。學(xué)校地處新城區(qū)西側(cè)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件完善，教學(xué)設(shè)施配套，而且?guī)熧Y隊(duì)伍也較好。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，300余名學(xué)生，20余名教職員工。任職以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)z學(xué)校一班人，緊緊圍繞縣局和聯(lián)校安排的重點(diǎn)工作積極推進(jìn)課堂改革，構(gòu)建高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦教師幸福、學(xué)生快樂(lè)、特色鮮明、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校而不懈努力著。

　　一、立足課改前沿構(gòu)建高效課堂

　　課改是當(dāng)今教育的頭等大事，沒(méi)有這種意識(shí)就意味著落后于形勢(shì)和時(shí)代。暑假期間，聯(lián)校邀請(qǐng)新絳中學(xué)課改專(zhuān)家安黛老師和縣教研室小教組全體同志，在我校對(duì)全聯(lián)校教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，課堂教學(xué)改革在這里拉開(kāi)了帷幕。我們以近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)全員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極踐行，青年教師魏艷麗當(dāng)場(chǎng)還為大家上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我校教師充分認(rèn)識(shí)到課改本質(zhì)是為了學(xué)生的最終發(fā)展，它關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。反思傳統(tǒng)的課堂教學(xué)確實(shí)存在著“把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，學(xué)生沒(méi)有自主、沒(méi)有興趣”的弊端。在課改的大潮中作為校長(zhǎng)的我首先是旗幟鮮明、信心堅(jiān)定，相信我們的教師有能力、相信我們的學(xué)生有潛能，同時(shí)還要在教師的選用上統(tǒng)籌兼顧，積極引導(dǎo)，并在人力、財(cái)力、物力上予以保證。四年級(jí)教師趙愛(ài)紅、張菊菊課改意識(shí)強(qiáng)烈，積極爭(zhēng)當(dāng)課改的先行者。她們建立學(xué)習(xí)小組，合理搭配學(xué)生，運(yùn)用“預(yù)習(xí)置疑——檢測(cè)交流——自學(xué)展示——總結(jié)拓展”的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和合作交流，為全校課改作出了榜樣，開(kāi)了個(gè)好頭。由于她們的課堂是高效的，所以在聯(lián)校組織的期中調(diào)研考試時(shí)，我校四年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)都非常優(yōu)秀，位居全聯(lián)校之首。期末考試中，我校在聯(lián)校調(diào)考和縣調(diào)考中均名列第二名。

　　二、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)　創(chuàng)辦特色學(xué)校

　　z村自古以來(lái)民風(fēng)淳樸，喜好文娛活動(dòng)，其鑼鼓表演久負(fù)盛名，而且代代相傳流傳至今。為了傳承這一歷史文化遺產(chǎn)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建起少年鼓樂(lè)隊(duì)。兩年來(lái)，這支隊(duì)伍以五六年級(jí)學(xué)生為主體，先后有一百余人參與。今年暑假我們對(duì)“秦王點(diǎn)名”和“普天同慶”兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。50多名學(xué)生高揚(yáng)鼓槌，揮舞銅鈸反復(fù)演練。他們情緒高漲，精神振奮，其精彩的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　我校的舞蹈隊(duì)堅(jiān)持經(jīng)?；顒?dòng)，30余名隊(duì)員以苦為榮，勤練基本功，4個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目已打造成精品。她們?cè)诿骺斓囊魳?lè)旋律中翩翩起舞，抒發(fā)著滿(mǎn)腔的喜悅，展現(xiàn)著少年的情趣。歡快的節(jié)奏，優(yōu)美的舞姿讓觀眾陶醉，給人以美的享受。我堅(jiān)信，學(xué)生現(xiàn)在的一技之長(zhǎng)，會(huì)為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我校的書(shū)法更具特色，為使特色鮮明、成效顯著，我們做到了以下四個(gè)保證：

　　1、時(shí)間上保證。規(guī)定每天有半小時(shí)的屋內(nèi)寫(xiě)字時(shí)間；2、指導(dǎo)上保證。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)語(yǔ)文老師要巡回指導(dǎo)；3、活動(dòng)場(chǎng)地上保證。我校各層樓前都有近30m寬的磚砌的護(hù)欄，我們?cè)谧o(hù)欄上全部畫(huà)好了長(zhǎng)方形條框，供學(xué)生在課余時(shí)間練寫(xiě)粉筆字。冬天天氣寒冷，同學(xué)們又自動(dòng)購(gòu)買(mǎi)了小黑板決心寫(xiě)好仿宋字；4、組織上保證。定期組織展評(píng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。

　　三、重振團(tuán)隊(duì)雄風(fēng)　發(fā)揮隊(duì)員作用

　　20**年是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)62年，我校舉辦了規(guī)?？涨啊⒘鞒桃?guī)范的慶祝活動(dòng)。團(tuán)縣委書(shū)記、少工委主任、廣電中心編輯部主任、教育局和聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)輔導(dǎo)員都參加了大會(huì)。他們不僅發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，而且還在“心愿墻”上寫(xiě)下了感情真摯的留言，給予全校學(xué)生極大的鼓舞和鞭策。與此同時(shí)我們還舉行了隆重的入隊(duì)儀式，40多名一年級(jí)學(xué)生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，為少先隊(duì)增添了新鮮血液。

　　為了使少先隊(duì)活動(dòng)有基地、有內(nèi)容，我們又辦了三件實(shí)事。一是建立起少年隊(duì)活動(dòng)屋；二是開(kāi)辟了紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)田，通過(guò)讓學(xué)生參與除草、翻土、施肥、播種等項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，分享勞動(dòng)成果的喜悅，學(xué)會(huì)對(duì)父母養(yǎng)育的感恩。三是建起紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，主要職責(zé)：1、不讓接送學(xué)生的車(chē)輛和外人進(jìn)入校園，為學(xué)生創(chuàng)建安全的環(huán)境。2、不讓有包裝的零售帶進(jìn)校園，既保證了學(xué)生的飲食安全，又確保了校園衛(wèi)生整潔。3、防樓道拐角處擁擠和追逐打鬧，確保學(xué)生人身安全。4、監(jiān)督亂丟紙片和亂扔雜物的不良現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)；維護(hù)了校園的安全；保證了校園的衛(wèi)生環(huán)境，提升了學(xué)生的文明程度。

　　四、熱情服務(wù)教學(xué)　誠(chéng)信對(duì)待教師

　　對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的有效管理是校長(zhǎng)的最大職責(zé)。怎樣進(jìn)行管理？我認(rèn)為一靠制度、二靠服務(wù)、三靠誠(chéng)信。

　　我校的管理主要分教學(xué)、政教和后勤三大塊。這三塊的負(fù)責(zé)人有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)，有的是年富力強(qiáng)的青年教師。怎樣才能發(fā)揮他們的作用，首先要建立各項(xiàng)工作責(zé)任目標(biāo)和監(jiān)督考評(píng)制度。讓他們既有明確崗位目標(biāo)，又能讓他們放開(kāi)手腳大膽工作。其次，每周周一早上召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)碰頭會(huì)，談上周任務(wù)完成情況，存在那些問(wèn)題；周一下午是全體教師例會(huì)，主要是總結(jié)上周工作，安排本周工作重點(diǎn)，使大家明確要干什么？達(dá)到什么要求，什么時(shí)間完成。第三，為了使簽到不流于形式，為考勤提供可靠的依據(jù)，我們把簽到簿改為指紋簽到。第四，為了防止惡性事件發(fā)生，我校在師生主要活動(dòng)區(qū)安裝了攝像頭，一旦發(fā)生問(wèn)題，可以提取重要證據(jù)。

　　我校女教師占總教師人數(shù)的95%，女教師有孩子有家務(wù)是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

我體諒她們的苦衷，積極為她們解除后顧之憂(yōu)。在保證工作不受影響，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的前提下，合理的調(diào)整了部分教師的到校和回家時(shí)間。及時(shí)發(fā)放所需的教學(xué)用品和學(xué)習(xí)用品，對(duì)患病教師及時(shí)探視和安慰。今年教師節(jié)組織了座談會(huì)并發(fā)放了節(jié)日禮品，在教師參加培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)時(shí)我總是開(kāi)著自己的車(chē)把她們送出去又接回來(lái)。在寄宿生入住前為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)回所需要各種公寓品以及相關(guān)的灶具和餐具。為學(xué)校辦事，為教師服務(wù)，我不怕吃虧，不計(jì)回報(bào)，我認(rèn)為工作著就是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)著就是幸福的。

　　誠(chéng)信是立身之本，要取信于他人，就需要誠(chéng)信待人，堅(jiān)守信用。為了擴(kuò)大生源，在暑假招生時(shí)我向教師承諾，根據(jù)招生人數(shù)發(fā)給一定的費(fèi)用補(bǔ)助。開(kāi)學(xué)后多至500元，少到50元都一一兌現(xiàn)，學(xué)生總?cè)藬?shù)由241人增加為300余人。

　　期中聯(lián)校調(diào)研考試后，成績(jī)?cè)诰W(wǎng)上一公布，我就按照獎(jiǎng)勵(lì)制度給 9名教師發(fā)了獎(jiǎng)金，期末考試后，又為１４名教師發(fā)放了獎(jiǎng)金。老師們既有光榮感，又獲得經(jīng)濟(jì)利益，獎(jiǎng)勵(lì)制度大大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

　　本學(xué)期，我的工作思路是：一、狠抓課改不松勁，進(jìn)一步拓寬思路，使課改工作再上一個(gè)新臺(tái)階；二、加強(qiáng)少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以實(shí)驗(yàn)田為載體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力；三、深化和細(xì)化初步形成的藝術(shù)特色，在鼓樂(lè)、聲樂(lè)和舞蹈三方面各排出一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的節(jié)目，為今年六一匯演做好準(zhǔn)備；四、繼續(xù)加大為師生服務(wù)的力度，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體師生，為z學(xué)校美好未來(lái)再鑄新輝煌。

　　謝謝大家！

　　二〇**年*月

篇2：重管理 講規(guī)范 實(shí)現(xiàn)全面提升:X中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　重管理，講規(guī)范，實(shí)現(xiàn)全面提升

　　-----zz中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，zz中學(xué)在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下, 全體教職工團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作?？偨Y(jié)一年來(lái)的工作，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱(chēng)譽(yù)；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果。在校園規(guī)范化管理等方面取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，形成可靠抓手。

　　師是國(guó)之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，宣傳好、開(kāi)展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè)“鑄師魂、樹(shù)師德、修師身”的氛圍逐步形成。過(guò)去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些老師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表?yè)P(yáng)的老師對(duì)我直言“以后不要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我”，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于老師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心，反復(fù)做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊(duì)伍中樹(shù)立起來(lái)。幾個(gè)過(guò)去思想落后的老師通過(guò)學(xué)習(xí)，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實(shí)；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。學(xué)校多次開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫(xiě)論文等。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競(jìng)爭(zhēng)“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn)，讓老師深刻反思自己的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場(chǎng)作出宣誓；有的與學(xué)生以心坦誠(chéng)相換；有的慷慨陳詞……程光焰老師說(shuō)左肩挑著愛(ài)他的學(xué)生，右肩挑著他愛(ài)的課堂，張開(kāi)雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā)；周文芳老師從不讓每一個(gè)有潛力的學(xué)生在幾年以后成為農(nóng)村婦女和“婦男”；阮文學(xué)要放飛學(xué)生的鷹之夢(mèng)……

　　以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，學(xué)校的一切工作就有了一個(gè)最好的著力點(diǎn)。師德提高了，師風(fēng)改進(jìn)了，我接下來(lái)就扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)生德育。我們的德育從來(lái)就不是空洞的說(shuō)教，我們有時(shí)請(qǐng)進(jìn)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專(zhuān)題講座，有時(shí)請(qǐng)社會(huì)上的人現(xiàn)身說(shuō)法，有時(shí)是實(shí)地參觀感受……前不久我們學(xué)校舉辦的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，我們動(dòng)員全體學(xué)生舉辦簽名儀式，號(hào)召大家廉潔從己做起；清明節(jié)，我們組織全校學(xué)生到zz烈士陵園祭奠掃墓，讓學(xué)生們真切的感悟zz這塊紅色的土地上的先烈的高尚品格，激勵(lì)學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的向他們學(xué)習(xí)。

　　二、規(guī)范制度建設(shè)，提高辦學(xué)水平。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的管理首先是教育思想的管理?！焙玫慕逃枷氡仨氁幸惶仔兄行У闹贫葋?lái)規(guī)范、約束。因此，我和行政一班人不斷完善和制定學(xué)校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年來(lái)，我們完善了過(guò)去的相關(guān)制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，又制訂了新的管理制度。諸如《老師考勤與坐班制度》、《班主任管理細(xì)則》、《績(jī)效工資分配方案》、《財(cái)務(wù)管理制度》等。就說(shuō)教師坐班管理，過(guò)去學(xué)校第一節(jié)課、晚自習(xí)不要求坐班，整個(gè)學(xué)校給人一種“散”的感覺(jué)，從去年起，我要求教師必須統(tǒng)一從第一節(jié)課起坐班,讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在辦公室里“死”坐，老師們可以在辦公室里相互切磋提高，可以找學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起……一個(gè)月下來(lái)，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　我認(rèn)為，制度化建設(shè)還要與人性化相結(jié)合才能相得益彰。有人可能認(rèn)為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺(jué)得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識(shí)，用真情和愛(ài)心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問(wèn)題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過(guò)場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專(zhuān)挑毛病的；清除無(wú)事生非、調(diào)皮搗蛋的；鼓勵(lì)務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的……這樣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。

　　三、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，教師要教人，學(xué)生要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓教學(xué)常規(guī)。

　　為了加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)

小組，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成績(jī)系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰。除了定期進(jìn)行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問(wèn)題，查原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。月考制度實(shí)行后，教師們振作起來(lái)了，學(xué)生們緊張起來(lái)了。

　　學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)能力。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。為了達(dá)到這一目的，去年秋，組織全校老師進(jìn)行“賽課”，一輪賽課下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，有的老師是穿新鞋走老路，有的老師把課上成了“三不像”。于是我們及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)“洋思”、“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)理念，觀看洋思課堂實(shí)錄，同時(shí)請(qǐng)來(lái)咸安區(qū)大幕中學(xué)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)的陳志華老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，聽(tīng)了陳志華老師的課后，老師們反響非常強(qiáng)烈，大家覺(jué)得課改勢(shì)在必行，我決定乘時(shí)應(yīng)勢(shì)，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實(shí)踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有了很大的提升。 去年，陳亞老師參加縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，在云集的高手中奪取一等獎(jiǎng)；王胤祺老師參加省實(shí)驗(yàn)操作比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了咸寧市的空白，有兩篇論文刊登在國(guó)家級(jí)核心期刊上。還有多位老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上。同時(shí)我們組織老師們參加多種形式的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)夜、周會(huì)、教研討論、聽(tīng)課匯報(bào)、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。

　　學(xué)校形成了“校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)”三級(jí)責(zé)任人主抓，“教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組”三級(jí)科研陣地的管理體系，使科研活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步實(shí)施。圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托教科研，學(xué)校形成了人人搞研究，組組有項(xiàng)目，科科有課題，級(jí)級(jí)有特色，班班出成果，學(xué)生得實(shí)惠的良好局面。

　　四、落實(shí)安全責(zé)任，提高安全意識(shí)

　　學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《zz中學(xué)安全工作制度》和《學(xué)生用餐衛(wèi)生安全制度》等多項(xiàng)安全管理制度，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全工作，每月一次定期對(duì)學(xué)校校舍、設(shè)備、通道、師生用餐進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即采取相應(yīng)措施。加強(qiáng)安全教育和護(hù)導(dǎo)、護(hù)送工作。班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全保證書(shū)，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的重要工作來(lái)抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。

　　因?yàn)閷W(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，街道治安狀況不好，學(xué)生受社會(huì)不良影響較大，我們加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。今年學(xué)校聘請(qǐng)了zz派出所葉擁軍所長(zhǎng)、zz司法所劉祖源所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生上“法律進(jìn)校園”的法制知識(shí)講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生。在校內(nèi)，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片和簽名活動(dòng)，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話(huà)等，加強(qiáng)這方面的教育。

　　五、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。

　　學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級(jí)—年級(jí)—教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)—團(tuán)隊(duì)—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說(shuō)話(huà)，環(huán)境育人。我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有進(jìn)步。

　　我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過(guò)我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成，現(xiàn)在隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個(gè)寢室井井有條。

　　古語(yǔ)云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們要學(xué)生做到不隨地扔紙，見(jiàn)了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來(lái)不說(shuō)某某同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個(gè)舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你口頭上去說(shuō)一百遍，學(xué)生看到你在做，他會(huì)跟著你去做，而且他會(huì)把一點(diǎn)點(diǎn)小的紙屑也能撿起來(lái)。

　　一年以來(lái)，zz中學(xué)的師生們精神面貌日新月異，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上進(jìn)求真之風(fēng)深入人心。前不久，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，對(duì)比過(guò)去，他們由衷的說(shuō)：“現(xiàn)在的zz中學(xué)吹著一股奮進(jìn)之風(fēng)，整個(gè)老師們的工作狀態(tài)發(fā)生了天翻地覆的可喜變化?！?/P>

　　如今，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿(mǎn)懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

篇3：學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料:以人為本 規(guī)范辦學(xué)

　　學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料：以人為本，規(guī)范辦學(xué)

　　以人為本 規(guī)范辦學(xué)

　　走可持續(xù)發(fā)展之路

　　半年來(lái)，我們z學(xué)校在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的幫助和支持下，秉承“崇德篤學(xué)奠基人生”的辦學(xué)理念，確立“以人為本，規(guī)范辦學(xué)；以特立校，和諧發(fā)展”的工作思路，推進(jìn)課堂改革，提升辦學(xué)品味，爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的教育?，F(xiàn)將這六個(gè)月以來(lái)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

　　一、改善辦學(xué)條件穩(wěn)定“三支”隊(duì)伍

　　一所寄宿制學(xué)校要想生存，如果沒(méi)有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍及家長(zhǎng)隊(duì)伍是萬(wàn)萬(wàn)不行的。而這三支隊(duì)伍穩(wěn)定的前提就是必須安排好師生的吃、喝、拉、撒、睡！也就是必須改善辦學(xué)條件，搞好后勤服務(wù)。為此，我們采取了：1、為教師辦公室配備電磁爐、水桶、暖水瓶、臉盆、香皂和毛巾，在食堂前擺放保溫桶，解決了師生喝開(kāi)水的問(wèn)題；言而有信，公開(kāi)兌現(xiàn)招生承諾——重獎(jiǎng)?wù)猩泄θ藛T；“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“春節(jié)”節(jié)前不管學(xué)校資金有多緊，都會(huì)召開(kāi)或有聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)或有z支村委干部參加的座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)，贈(zèng)送節(jié)日禮品；教師不管是頭疼腦熱，還是家里紅白喜事，學(xué)校班子成員都第一時(shí)間趕赴看望、幫忙，讓教師感受到“家”的溫暖和社會(huì)的認(rèn)可，盡量讓教師干的舒心！——以此贏得教師的理解和支持；2、減輕教師負(fù)擔(dān)，公開(kāi)招聘5名社會(huì)優(yōu)秀人才，重點(diǎn)搞好后勤服務(wù)（4名從事后勤服務(wù)，1名補(bǔ)充到教學(xué)一線）。上一學(xué)期，不管物價(jià)如何變動(dòng)，學(xué)校都保障學(xué)生每天有肉、有蛋；每周食堂不管是湯、菜，還是主食都不重樣。公寓、食堂面貌發(fā)生了較大變化，徹底扭轉(zhuǎn)了學(xué)校后勤工作在家長(zhǎng)心中的形象。有家長(zhǎng)甚至說(shuō)，孩子在校吃的比家里還要好！ 縣學(xué)期末督導(dǎo)檢查時(shí)，政教股股長(zhǎng)段立宏、督導(dǎo)室副主任高銳說(shuō)：“z學(xué)校學(xué)生公寓，是目前我們所看到的最整潔、最漂亮的學(xué)生公寓”！——學(xué)校后勤贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可；3、想方設(shè)法，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，我們先后投資23000元左右改善辦學(xué)條件： ①投資2700余元，布置新公寓樓道、12個(gè)宿舍和教學(xué)樓1-3層樓道、3個(gè)教室文化建設(shè)；②投資2000余元，建設(shè)各功能室文化；③投資900余元，裝備一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)教師集體辦公室；④投資1800余元，對(duì)校園用電線路進(jìn)行整改；⑤投資550余元（不含工錢(qián)），油漆教學(xué)樓前后和四層樓道折疊門(mén)；⑥投資1700余元，油漆學(xué)校校門(mén)和辦公樓、舊公寓樓、教學(xué)樓樓梯欄桿；⑦投資860元，為學(xué)生公寓樓前新安裝有5個(gè)水龍頭的洗臉池一個(gè)；⑧投資3800余元，更新操場(chǎng)圍墻文化，粉刷鍋爐房、灶房、西邊園墻及教學(xué)樓樓梯墻裙等；⑨投資1600余元，對(duì)教學(xué)樓1--4層鋁合金門(mén)窗進(jìn)行一次維修；⑩投資1350元，焊接安裝了籃球、羽毛球架，完善了學(xué)校體育設(shè)施；⑾出資2850余元為食堂購(gòu)置拉煤車(chē)，更換維修和面機(jī)電機(jī)，安裝電話(huà)和應(yīng)急燈，添置蒸籠兩節(jié)、盆10個(gè)等；（12）投資2600余元，噴繪20塊名言警句布置校園四周。

　　說(shuō)到辦學(xué)條件的改善，我們z學(xué)校全體師生忘不了呂校長(zhǎng)及聯(lián)校一班人對(duì)z學(xué)校的支持和厚愛(ài)。過(guò)去的一學(xué)期，聯(lián)校在資金特別緊張的情況下，先后為z學(xué)校購(gòu)置：新桌凳34套；單凳100個(gè)；學(xué)生高低床32張；辦公桌3張；單人床4張；儀器柜4個(gè)、檔案柜2個(gè)；800平方米取暖鍋爐一個(gè)；為四年級(jí)課改教室安裝大小黑板11塊；為學(xué)生公寓樓二層安裝防護(hù)網(wǎng)9塊。這極大鼓舞了全校師生的士氣和干勁！

　　總之，我們通過(guò)聯(lián)校支持一點(diǎn)、自己適當(dāng)透支一點(diǎn)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。目前，我校上操有韻律、課間有笑聲、課余有歌聲，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、生活有滋有味，其樂(lè)無(wú)窮，從而穩(wěn)定了學(xué)生隊(duì)伍。

　　二、建章立制規(guī)范辦學(xué)

　　我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有來(lái)自全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、42個(gè)自然村、回漢兩個(gè)民族學(xué)生314人。學(xué)生特點(diǎn)：一是年齡小、底子薄，自理能力差；二是進(jìn)城打工子女多、學(xué)生流動(dòng)性大；三是有宗教信仰、民族禁忌問(wèn)題，管理要求高。針對(duì)此現(xiàn)狀，我們選擇了向“三個(gè)”方向要質(zhì)量、要發(fā)展：

　　1、向制度、向團(tuán)隊(duì)要質(zhì)量、要發(fā)展

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。開(kāi)學(xué)伊始，我們根據(jù)校情，先后制定和完善了包括教師考勤、教學(xué)常規(guī)、教師一日工作流程及安全管理、后勤管理、特色訓(xùn)練等在內(nèi)的48種學(xué)校常規(guī)管理制度和行為準(zhǔn)則。其內(nèi)容細(xì)化到全校師生員工到校后一日的上操、上課、教研、備課、批改、輔導(dǎo)、值班、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生的方方面面，讓每個(gè)師生都知道：到校后應(yīng)該干什么、干到什么程度、怎么干！

　　“合理分工，人盡其才”。 寄宿制學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)“事必躬親”、“親力親為”，固然可嘉。但不是所有的校長(zhǎng)都是天才、全才，都有這個(gè)能力。就拿我來(lái)說(shuō)，由于學(xué)識(shí)、經(jīng)歷的原因以及能力、水平的關(guān)系，憑我一己之力，管理一所寄宿制學(xué)校，是有難度的、是不現(xiàn)實(shí)的。我和兩位副校長(zhǎng)商量，通過(guò)與教師談心、交心，摸清每個(gè)教師的學(xué)識(shí)個(gè)性、愛(ài)好特長(zhǎng)、能力水平，依據(jù)“人財(cái)物分開(kāi)，責(zé)權(quán)利明確”的原則，對(duì)班子成員合理分工，從辦公室、教研室到圖書(shū)室、儀器室，從物品采購(gòu)、特色訓(xùn)練到保管、會(huì)記，都明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，充分挖掘每個(gè)管理者的聰明才智和內(nèi)在潛能,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量！

　　2、向課改、向“說(shuō)講評(píng)”要質(zhì)量、要發(fā)展

　　上一學(xué)期，我校被確定為課改實(shí)驗(yàn)校。我們轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持5+1周研訓(xùn)，積極參加聯(lián)校組織的“同課雙講三反思”活動(dòng)外，先后有40余人次走出去，參加市、縣、聯(lián)校組織的各級(jí)培訓(xùn)、課改觀摩和教研活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)生一例遲到、早退現(xiàn)象。可以說(shuō)，課改理念早已深入z學(xué)校每一個(gè)師生的心中，付之于行動(dòng)并取得了不錯(cuò)成績(jī)。教師張淑娟、劉慧杰、李曉菲、李祎所上的課改公開(kāi)課、觀摩課，編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案，都多次受到聯(lián)校和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

　　當(dāng)然，課改之路也不可能是一帆風(fēng)順，一蹴而就的。但不管課改之路多么艱難，面臨的壓力多么大，我和我的老師們都要堅(jiān)持走下去，為同志們探索、積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　3、向落實(shí)、向過(guò)程要質(zhì)量、要發(fā)展

　　我們非常重視常規(guī)工作的過(guò)程性督查和管理，注重一個(gè)“實(shí)”字不放松。①堅(jiān)持常規(guī)檢查一周一公示、一月一匯總，嚴(yán)格落實(shí)“坐班”

與“候課”制；②為保證師生身心健康，提高教學(xué)效率，認(rèn)真落實(shí)“兩操一活動(dòng)”，嚴(yán)禁教師連堂上課；③為摸索課改之經(jīng)驗(yàn)，制定了較為細(xì)致的資料收集制度； ④堅(jiān)持“課前一首詩(shī)、課后一副聯(lián)、放學(xué)一首歌”及早讀前、上操后、就餐時(shí)，背《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；⑤“2+1”活動(dòng)常抓不懈。“特色訓(xùn)練”“兩操一活動(dòng)”更是雷打不動(dòng)、風(fēng)雨不變、長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校先后在“教師節(jié)”“國(guó)慶”“元旦”前后，進(jìn)行了師生才藝表演、舉辦了隊(duì)列隊(duì)形暨歌詠比賽、開(kāi)展了 “陽(yáng)光長(zhǎng)跑”、“感恩”和“誠(chéng)信”教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　實(shí)踐證明：我們的選擇是正確的！z學(xué)校教師是好樣的！

　　上一學(xué)期，我校先后代表聯(lián)校接受：縣開(kāi)學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查、縣三級(jí)圖書(shū)室檢查驗(yàn)收、縣學(xué)期末常規(guī)督導(dǎo)檢查工作；代表縣教育局接受：市家長(zhǎng)學(xué)校、市教育技術(shù)裝備及應(yīng)用、市德育安全工作示范校檢查驗(yàn)收工作，收到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。特別是這次學(xué)期末常規(guī)督導(dǎo)檢查，更是取得了全縣小學(xué)組排名第二的佳績(jī)。

　　這成績(jī)的取得無(wú)不滲透著z教師的汗水！甚至委屈的淚水！六個(gè)月來(lái)，有為了熟悉寄宿的孩子，在校連續(xù)工作22天而未與丈夫謀面的——陳瑞霞老師；有退而不休堅(jiān)持站好最后一班崗的——孫菊芳老師；有為寄宿孩子洗去褲、襪所粘屎、尿而無(wú)半點(diǎn)怨言的、媽媽式好老師——郭海棠、楊琴老師；有帶病堅(jiān)持上課或老人病重不能床前盡孝的——張玲老師、周新民老師；有為了迎接市縣檢查而在沒(méi)有任何取暖設(shè)施的圖書(shū)室、儀器室、檔案室堅(jiān)持整理圖書(shū)、擺放儀器、檔案歸類(lèi)工作的、鐵人式老師——李怡、李曉菲、王慧麗、劉慧杰、張麗麗、吳燕、吉嬌娟老師；更有為了積極探索課改之經(jīng)驗(yàn)、為迎接各種檢查，復(fù)習(xí)時(shí)間不足，考試成績(jī)暫時(shí)落后而受到不公正指責(zé)的青年教師——李怡、李曉菲……。像這樣的老師在z學(xué)校還很多、很多，所以我說(shuō)z老師是好樣的！

　　三、安全是天，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵

　　“安全責(zé)任重于山，學(xué)生生命大比天”。過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)诼?lián)校呂校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全工作保障體系，嚴(yán)格做到“兩管理、三嚴(yán)格”，全面落實(shí)“三在”、“四到”、“五個(gè)一”工作原則，以‘養(yǎng)成教育’為重點(diǎn)，以‘課堂教育’為主陣地，始終把 “預(yù)防為主、安全第一”的安全工作理念落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)確保”。

　　1、安全保障，時(shí)刻做到“十個(gè)堅(jiān)持”：①堅(jiān)持學(xué)校封閉、門(mén)衛(wèi)盤(pán)查登記制；②堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班簽字交接；③堅(jiān)持寄宿生家校往返由家長(zhǎng)簽字接送制；④堅(jiān)持層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格責(zé)任追究制；⑤堅(jiān)持每晚兩查鋪登記簽名制；⑥學(xué)生生病堅(jiān)持由生活老師護(hù)送就診制；⑦堅(jiān)持食堂采購(gòu)索證留樣、學(xué)生就餐發(fā)放制；⑧堅(jiān)持每周對(duì)設(shè)施設(shè)備排查一次，及時(shí)消除安全隱患；⑨堅(jiān)持落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂、安全演練全覆蓋”；⑩堅(jiān)持做好“安全日志、門(mén)衛(wèi)登記、評(píng)比記載、看病記錄、值班記錄、突發(fā)事件及其處理記錄、安全教育記錄、安全演練記錄”等資料記載與收存。

　　2、是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和教師言傳身教，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。 比如：我們針對(duì)寄宿生的特點(diǎn)，手把手教他們“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、物品擺放、洗頭換衣、衛(wèi)生打掃”等多項(xiàng)技能，我們?cè)诖矄?、被罩、枕巾、柜子、臉盆、毛巾顏色和制式統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，提出物品擺放“八統(tǒng)一”：①被子折疊統(tǒng)一放在指定的位置；②臉盆、鞋子（鞋頭朝外，鞋跟朝內(nèi)）統(tǒng)一擺放床下一條線；③牙刷、口杯統(tǒng)一擺放在桌子上一條線；④洗過(guò)水的毛巾展開(kāi)，統(tǒng)一掛到床邊鐵絲上；⑤書(shū)包和衣物統(tǒng)一放置在柜子里；⑥每天早晚統(tǒng)一餐廳洗刷；⑦每天中午統(tǒng)一宿舍換鞋；⑧每周統(tǒng)一翻曬一次被子（男生周一、女生周二）等。

　　在全體教職員工的努力下，通過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成了較為規(guī)范、良好的學(xué)習(xí)、生活和禮貌習(xí)慣。 不少家長(zhǎng)反映說(shuō)：“原來(lái)他們的孩子在家里是‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’，到學(xué)校住宿后，變得干凈、懂事又勤快，生活樣樣能自理，而且還能積極主動(dòng)的做一些家務(wù)事，簡(jiǎn)直是換了個(gè)人”。

　　3、是選好“班長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”、“桌長(zhǎng)”、“舍長(zhǎng)”，充分發(fā)揮他們?cè)诠芾碇械摹靶≈帧弊饔茫矗簩W(xué)生管學(xué)生）

　　在班主任老師的組織引導(dǎo)下，每個(gè)班、每個(gè)學(xué)習(xí)小組、每個(gè)宿舍、每張餐桌都選舉產(chǎn)生了“班長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”、“舍長(zhǎng)”、“桌長(zhǎng)”，來(lái)負(fù)責(zé)安排本班、本小組、本宿舍、本餐桌的日常工作。通過(guò)“優(yōu)帶劣、大管小、強(qiáng)幫弱”，不僅鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，也鞭策學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)章，規(guī)范個(gè)人行為，養(yǎng)成良好的自理能力和行為習(xí)慣，同時(shí)還在一定程度上減輕了學(xué)校管理人員的工作負(fù)擔(dān)，起到了“一箭三雕”的作用。

　　4、是建立家校聯(lián)系卡，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，保持教育的一致性。

　　我們通過(guò)家校熱線、每周接送日、家校聯(lián)誼會(huì)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極探索建立良好的家校互動(dòng)機(jī)制。這學(xué)期我們先后于9月30日和10月21日組織了兩次家校聯(lián)誼會(huì)；于9月2日、11月17日，我們分別針對(duì)連續(xù)降雨，易發(fā)生自然災(zāi)害和甘肅校車(chē)事件后學(xué)生上下學(xué)安全問(wèn)題，都在第一時(shí)間發(fā)放了“致家長(zhǎng)一封公開(kāi)信”、在校門(mén)懸掛 “告家長(zhǎng)書(shū)”、召開(kāi)了全校師生大會(huì)、安排教師家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)監(jiān)管子女的自覺(jué)性和安全防范意識(shí)。

　　四、不足與打算

　　盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足：學(xué)校管理尤其是寄宿制學(xué)校管理有待向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；安全教育和管理重視還不夠；課改教研還需進(jìn)一步深化；教育教學(xué)質(zhì)量還需穩(wěn)步提高。

　　在新的一年里，我們決心不驕不躁、再接再厲、再鑄z學(xué)校新輝煌，為孩子的一生負(fù)責(zé)，為千萬(wàn)家庭負(fù)責(zé)，為創(chuàng)建平安和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育而努力！

　　綜上所述，如有不妥敬請(qǐng)批評(píng)指正。