物業經理人課件
主題班會：做一個有道德的人
活動過程：
活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌的重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。
活動形式
圍繞文明禮儀這個主題，利用多種形式展開活動，如：小品表演、講故事、配樂朗誦、討論、全體宣誓、漫畫講評等。
1.講講道德小故事請聽故事——傳教士的問候
20世紀30年代，在德國的一個小鎮上，有一個猶太傳教士嘉里，他每天早晨總是按時到一條幽靜的小路上散步。散步的時候，不論見到誰，他總會熱情地打一聲招呼：“早安！”
小鎮上一個叫米勒的年輕人，對傳教士嘉里每天早晨的問候反應很冷淡，甚至連頭都不點一下。然而，面對米勒的冷漠，傳教士未曾改變他的熱情，每天早上，他仍然給這個年輕人道一聲早安。終于有一天，這個年輕人脫下帽子，也向傳教士微笑著道了一聲：“早安。”
好幾年過去了，納粹黨上臺執政。米勒成了納粹黨中的一名指揮官。
這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營。在下火車、列隊前行的時候，有一個手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動著棒子，叫道：“左、右。”被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的則還有生還的機會。
輪到點傳教士嘉里的名字了，他渾身顫抖，走上前去。當他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。傳教士習慣地脫口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生雖然仍板著一副冷酷的面孔，但仍禁不住低聲還了一句問候：“早安。”聲音低得只有他們兩人才能聽到。然后，只見米勒果斷地將指揮棒往右邊一指。
傳教士獲得了生的希望……（熊雪瑩或王栗）
2.交流收集的道德名言
3.班主任點評、總結
發言資料：
（李濱朋）A：道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。
（周筠婷）B：怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養成良好的誠信習慣，才能有所作為。
（王栗）C：滿招損，本文來自于論文先生網謙受益中國并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士。也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創新、積極進取的實干家。。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節，就是一個可以充分展示自己的舞臺。故作謙虛，只能慢慢的滋生內心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發展國家的一部分。
（熊雪瑩）D：律己宜帶秋風，處事宜帶春風同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學間關系的進一步友好發展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。
課堂小結：
做一個有道德的人，是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生都要不斷學習的。
【我的反思】：
這樣的主題班會，每每學校布置任務，然后各個班級分頭執行，最后總結永遠是：本次班會后，學生受益匪淺。我就不說這樣的話了。冰凍三尺非一日之寒，45分鐘就會受益匪淺，那還需要學校干什么？教育是日積月累的事，特別是職高學生，先教會學生做人，然后再學文化知識
主持人AB尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！
主持人A：我國自古就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統。歷史上廣為傳頌的就有孔融讓梨、程門立雪等禮儀故事，到了今天，我們作為新世紀的接班人，文明禮貌依然是我們中學生必備的基本素質。那什么是文明禮儀呢？現在就讓我們來了解一下…
禮儀的原則一：遵時守約原則
遵時守約是指約會要事先發出邀請，不論是邀請方，還址應邀方，一但答應答應，就應該按時履約，遵守時間．信守諾言。無論什么理由．不遵時守約都是不禮貌的。中國傳統丈化提倡做人與人際交往，都要以信義為本，提倡“諾千金”。gg開放以后．中國和國際接軌，"社會節奏加快，遵時守約更為重要，不講究誠信．就不會有商品經濟濟的發展，就不會有國際合作的加強。就不會有社會進步。
禮儀的原則二：公平對等原則
“禮尚往來”，以禮相待是禮儀的核心內容，投之以桃，報之以李，社會交往中每個人都希望得到尊重，體現自我價值。如果有親有疏，表現出傲慢、冷漠，或曲意逢迎，都會被視為不禮貌。應公平大方，不卑不亢，主動友好，熱情又有所節制。
公平對等原則是指尊重交往對象，對任何交往對象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。不允許因為交往對象彼此之間在地位、財富以及與自己的關系親疏遠近等方面有所不同，就厚此薄彼，區別對待，給予不同待遇。這便是社交禮儀中平等原則的基本要求。
禮儀的原則三：和諧適度原則
有人說：“禮儀使人們接近，禮儀使人們疏遠。”為什么呢?陌生人初次見面，禮儀可以表現為有教養，展示氣質與人格魅力。可是不分場合、親疏，亂用禮儀，過于講究，過于造作，反而顯得不真誠，不實在，令人難以相處，甚至會弄巧成拙。例如：接待賓客時，時間安排得過滿，恨不得24小時陪同，不給人家留一點私人空間。結果，自己費時費力，人家還不滿意。
和諧適度的原則，是要求使用禮儀一定要具體情況具體分析，因人、因事、因時、因地恰當處理。應用禮儀時特別要注意做到把握分寸，認真得體，不卑不亢，熱情大方，有理、有利、有節，避免過猶不及。分寸感是禮儀實踐的最高技巧，運用禮儀時，假如做得過了頭，或者做得不到位，都不能正確地表達自己的自律、敬人之意。因此一定要做到和諧適度。
禮儀的原則四：寬容自律原則
寬容自律的原則是要求人們在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，學會為他人著想，善解人意。豁達大度、容納意識和自控能力足現代人應具備的基本素質。只有能理解人，才能做到寬宏大量。千萬不要求全責備，斤斤計較，咄咄逼人。
在人際交往中，要容許其他人有個人行動和獨立進行自我判斷的自由。對不同于己、不同于眾的行為耐心容忍，不必要求其他人處處效法自己，與自己完全保持一致，寬容也是尊重對方的一個主要表現。
自律是對待個人的要求，是禮儀的基礎和出發點。最重要的就是要自我要求、自我約
束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點，這就是所謂自律的原則。
禮儀的原則五：尊重習俗與風俗禁忌原則
《禮記》中說：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱。”俗話說“十里不同風、八里不同俗”，“到什么山唱什么歌”，這些勞動人民有益的格言都說明尊重各地不同風俗與禁忌的重要性。
尊重習俗原則與風俗禁忌是指世界每個民族地區都可能有自己獨特的風俗禁忌，我們應當理解它、尊重它，不違反這些風俗禁忌。中國統一數千年，沒有統一的宗教信仰；中國56個民族，禁忌各不相同。
主持人A：對！凡事都有原則，文明禮儀也有她自身的原則！現在，相信大家對文明禮儀這個話題并不陌生，在平時生活中也會見到一些不文明的行為。那，同學們，你們知道為什么要講禮儀嗎？（停頓一下，目看全班）下面請大家看幾幅漫畫，想一想，評一評他們的行為是否文明禮貌，他們錯在哪里？
主持人B：剛才同學們看到的這種破壞公物的行為，在我們周圍經常出現，同學們想一下自己是否也有過這樣的行為呢？下面請大家以四人為一個小組，討論一下短片中的行為，然后談談你們的感想。（類似方法每放完其他三部，就讓同學討論并舉手點評）（放映順序：2.《闖紅燈》3《節約用水》4.《亂扔垃圾》）
附：動畫名稱及大致含義：
《破壞公物》——不可貪圖方便，不可破壞公物。否則只會破壞美好景觀。
《闖紅燈》——要遵守交通規則，不能亂闖紅燈。否則損失的不是時間，而是生命。
《節約用水》——要節約用水，不可隨意浪費水資源。
《亂扔垃圾》——不可將垃圾亂仍，否則污染環境，還會傷到過路的行人。
主持人A：好！通過剛才對文明禮儀的原則的了解，我們都對文明禮儀有了新的看法。
主持人B：是啊，文明禮貌的道理同學們都知道，但做的時候，有些同學總會忽略了，不經意就作出了不文明的行為。我們要爭做文明小學生，做文明的安慶市民，現在讓我們齊聲朗讀安慶市民“十不”行為吧~！
1.不亂丟亂吐
2.不亂穿馬路
3.不亂貼亂畫4.不亂停亂放5.不亂擺亂賣6.不亂搭亂蓋7.不粗言穢語8.不破壞綠化9.不損壞公物10.不污染河涌
主持人B：看來，同學們都是有信心，也有能力做一個文明禮貌的小學生的。那從現在開始，我們大家一起努力，建設文明的六一班，好不好？（學生齊答）
主持人A、B：好！下面我們大家齊聲朗讀《小學生守則》，一起努力學習，做一個文明禮貌的中學生
一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
二、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。 三、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。 四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。 五、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。 六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。 八、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。 九、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。 十、熱愛大自然，愛護生活環境。
文章來源物業經理人課件
篇2：班級道德熱線咨詢站主題班會
【目的意義】
為了認真學習貫徹黨的十四屆六中全會精神，加強社會主義精神文明建設，提高青少辦的思想道德水平，幫助肯少年樹立正確的道德觀念和共產主義遠大理想，幫助他們解決在現實生活遇到的道德問題，從而促進地們形成止確道德觀念。
【活動時間】
根據實際情況，靈活掌握。
【活動地點】
班級道德熱線咨詢站，或采取流動咨詢形式。
【參加人員】
全體同學。
【主持入】
道德咨詢熱線領導小組。
【準備工作】
(1)團支部(班委會)召開會議，分析當前影響同學道德觀念形成的各種因素，根據類別起草制定咨詢提綱。然后根據預計同學所可能提出的咨詢問題，組成咨詢領導小組及負責人(負責人可以是團支書或班長，也可以由其他團支部委員或班干部來擔任)。
(2)咨詢領導小組成立后，要研究制定咨詢的內容、范圍，咨詢形式和手段。并對領導•
小組成員進行分工。
(3)制作咨詢信箱，設立咨詢服務站。
(4)聘請顧問和咨詢員對同學提出的問題進行解答。聘請的顧問和咨詢員可以是老師、同學，也可以由同學的家長或有關專家、學者擔任。對聘請的顧問，應設計制作精美的聘書(一定要自己動手制作)。聘書應寫清楚被聘請人所擔當的角色，并向被聘請人說明被聘請原因。
(5)活動組織機構成立以后，要及時向全體同學發出通知。發動同學們思考問題，提出問題，并通知提出問題的咨詢方式。
(6)做好同學咨詢問題的登記工作。要專門制作一個登記本進行登記。登記本要有同學所要咨詢問題的處理情況。
【活動程序】
(1)向同學們講清活動的目的和意義。咨詢問題的方式，咨詢問題的內容等。
主持人：為了幫助同學們解決在現實生活中遇到的有關道德方面的問題，促進同學們道德水平的提高，使同學們養成良好的道德習慣，從今天開始，我們班的“道德咨詢熱線”正式啟用。同學們有什么疑問盡可以向“道德咨詢熱線”尋求解答。我們開通的這條熱線希望同學們廣為利用。我們設有咨詢箱和咨詢問題登記站。同學們提出的問題，將由咨詢熱線領導小組組織有關專家、學者、老師、家長和同學來負責解答。咨詢熱線領導小組由以下人員組成(略)。
(2)每天有人從“咨詢箱’中收集問題，并做好登記和編號，然后按照分類送交有關人員處給予解答，解答問題的答案要及時反饋給提問題的同學。例如：
道德咨詢熱線：
在現實生活中，我經常遇到一些不文明的行為。但使我最苦惱的就是一些同學說話很不文明，可我聽到他們說臟話后去制止時，有時就遭到譏諷。請問這種情況我應怎樣處理?請給以指導。此致敬禮
**同學
**年*月*日
(3)接到咨詢問題后，領導小組應迅速將咨詢問題送交有關人員，并盡快給予答復。
例如
xx同學：
你在咨詢中提出的有關語言美的問題，我認為是我們整個社會都應該引起重視的一個問題。現實生活中，正如你所提到，一些青少年由于缺乏語言方面的道德修養，所以講起話來是“臟”話連篇。的確影響人們的道德形象。怎樣解決呢?我以為這首先就要做到語言美。
“語言是品德的標志”。人生活在世上，離不開與他人談話。而談話時的表達形式，詞語的搭配，等等，都能證明一個人語言道德的功力。對中學生而言，語言道德最重要的條件之一就是講究語言美。對長輩和師長講究語言美，能體現我們對老一輩的尊敬愛戴之心;同學之間講究語言美，能加深感情，使友誼長存……
就語言道德來講，語言道德在語言學上是一個新課題，其中有許多問題值得我們深入研究。但是，從總體上說，語言道德有基本要求和較高要求。它的基本要求是：文雅、和氣、謙虛。“文雅’指語言文明雅致，不臟不俗：“和氣”指平等待人，語氣和藹熱情;“謙虛”指尊重對方，不惡語傷人。
語言道德的較高要求，概括地說，就是邏輯準確，語言標準，修辭優美，要使語言能夠充分反映一個人的道德修養水平，就要不斷地鍛煉自己，提高語言水準，使之更完美更道德。“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行始于足下”。要達到語言美，必須從禮貌語言做起。
由于一些青少年缺乏語言道德修養和必要的語言知識，使我們的語言受到嚴重污染。
有一首詩對出口成“臟”揭露得淋漓盡致：
你看他“衣冠楚楚”，昂首闊步，
一開口，臟話連篇，丑態畢露。
“他媽的”破口而出，
‘格老子”一串連珠。
啥東西叫文明禮貌?!
那全是“紳士們”的風度。
似這等出口成“臟”，
真是走一處污染了一處。
這正如自然界的空氣污染、流水污染一樣，語言的污染，在任何時候都會對青少年的語言道德發生影響。
你在咨詢信中提到，語言的不文明給你帶來很大的煩惱，我想解除這一煩惱的有效辦法就是：我不說臟話和勇于去制止。首先，我不說臟話，是對自己的一種約束，這種約束對于我們的道德品質形成是極為有利的。但只是做到我不說是不夠的，還要敢于去同這種不道德的行為去斗爭。這樣才會從根本上解決你的煩惱。你說對嗎?祝你學習進步。
此致
**老師
**年*月*日
(4)咨詢的口音要及時交給咨詢人，并請認真閱讀。與此同時，咨詢領導小組還要經常了解咨詢人對問題解答的一些情況。并在登記本上作以標記和必要記錄。
(5)如對某一問題提得比較集中，或是當前同學們比較關注的熱點問題，咨詢熱線領導小組應安排適當的時間，進行集中解答，這樣會使活動收到更好的效果。
(6)對咨詢熱線的咨詢情況，應分階段地向同學進行公布。公布的方法，可以是集中開會公布，也可以利用一些宣傳方式進行，如板報、墻報等。
【活動提示】
(1)活動領導小組成立后，分工一定要細，這樣便于各負其責，使活動開展得有條不紊。
(2)咨詢熱線應確保暢通無阻，應注意做好咨詢人一咨詢站一應答者之間的連接。
(3)對聘請的顧問及咨詢保最好能根據事先的分類編組情況，確定被聘請人。
(4)對同學們關心的熱點問題，在集中回答之前，應事先進行通知，做好會場安排。
(5)對個別同學提出的關系到自身利益的一些問題，領導小組成員應注意保密，這樣才能讓同學之間增強信任感。切不可拿同學提出的問題進行取笑。如有可能，最好安排提出問題的同學，與應答者面談。這樣不但可以解決同學關心的問題，同時也能增強他的自信心及信任感。
(6)咨詢熱線信箱要堅持經常有檢查。登記站除了對書面咨詢進行登記外，還應對一些同學提出的口頭咨詢進行登記，并找有關人員給予解答。
(7)要經常檢查活動的進展情況，對問題的處理要做到件件有著落，領導小組要負責督促問答雙方早出結果。對一些問題不能及時解答的。除要有詳細記錄外，還要向提問人做好解釋工作，以避免挫傷同學們的積極性。
(8)活動的登記簿，咨詢答復信等一些文字材料要進行妥善保管。
(9)活動要注意時間的安排，做到松緊適度，以求良效。
(10)活動結束后，一定要開總結會，并要對活動效果進行了解，以便在今后的活動中取長補短。
篇3：主題班會法律與道德
主題：“知法、懂法、守法”
時間：12月6日
參加人數：65人
目的：
通過這次班會，希望同學們能夠知法、懂法、守法，更加深入的認識法律。
內容與形式：
采用搶答的形式，考題圍繞基本的法律常識，內容涉及憲法、未成年人保護法等。
具體形式：
參賽選手共12人，2人一組，分為6組。比賽共分為3輪，第一輪淘汰2組(得分最低)，第二輪淘汰2組，剩下2組參加第三輪比賽，決出冠亞軍。
題目：
第一輪：
1.我國《憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”
2.人民代表是反映和執行民意的一種法定職務，它不是一種官職。
A官職B職務
3.我國《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和秘密受法律保護。”
4.未成年人是指未滿18周歲的公民。
5.《憲法》第260條規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”
6.《殘疾人保障法》第22條規定：“普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學。”
7.我國《憲法》第55條第一款規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。”
8.公民更改姓名，必須向公安機關變更登記才有效。
9.我國國家結構形式是(B)
A聯邦制
B共和制C單一制
10.憲法規定，我國的行政區域劃分基本上是(A)
A三級制B四級制C五級制
11.我國行政機關“一府兩院”中的“一府”是指國務院。
12.我國的最高國家權利機關為全國人民代表大會。
第二輪
1.判斷題：被免除刑事處罰的人，不能稱為犯罪分子。(正確)
2.根據《最高人民法院關于貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》第6條規定：“無名事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得已行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”
3.《中華人民共和國治安管理處罰條例》規定：故意污損國家保護的文物、名勝古跡，尚不夠刑事處罰的，處以200元以下罰款或者警告。
4.《未成年人保護法》第38條規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為住、懲罰為主的原則。”
5.我國《繼承法》規定，法定繼承的遺產繼承順序是：第一順序被繼承人的配偶、子女、父母。
6.香港和澳門是中華人民共和國的地方行政區，他們是屬于中央人民政府所管轄的地方行政區域。
第三輪：模擬法庭
老王和老張家共用一堵圍墻，有一次老王家的樹的樹根從圍墻下面鉆到老張家的地面上來了，破壞了水泥地，于是老張把老王告上了法庭。
(同學們在激烈的討論中未達成一致，最后求助于同學家長〈律師〉)
判決如下：
假設種樹人為甲，被人破壞土地的人是乙。
案例所出現的問題在民法上稱為“相鄰關系”。
即甲在自己的院子里種樹，因樹根伸延，危及影響了其鄰居乙的圍墻安全或正常作用。乙方要求甲方消除影響并賠償損失。
應當說乙的理由在法律上是能成立的。根據民法通則的規定，乙方有權要求甲方消除因樹根對其圍墻造成的不安全的影響，并應當賠償其損失。
民法上所謂的相鄰關系是指兩個或兩個以上互相比鄰的不動產(房屋土地、建筑等)所有人或占有人。對各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、處分時，相互間應給予便利或接受限制的關系。在本案中，就是甲所種的樹不能影響到乙的建筑的安全，如有影響就要給予一定的限制，即消除影響。任何一方不能只顧自己而影響他人的便利安全。
處理相鄰關系的法律原則是：(1)兼顧國家、集體、個人三這的利益;(2)公平合理;(3)有利于生產方便生活。
按照以上原則，本案的處理中應盡量從公平合理、并兼顧甲乙各方的利益，同時考慮樹對美化環境的好處，如果該樹對美化甲乙雙方的環境都有好處，而雙方的圍墻不涉及危及乙方建筑物安全的，則可考慮協商解決——拆除圍墻，讓綠樹給甲乙美化環境或再由甲方給乙方一定的補償。
如乙方認為甲方的樹已危及自己住家的安全，不同意拆除圍墻，執意要甲方將樹移植，則也可考慮由甲方將樹移植到不影響乙方圍墻的地方，并負責將乙方的圍墻修理好。
總之，處理相鄰關系應互惠互利，公平合理的原則，甲方在做到綠化美化環境時也不能影響相鄰方乙方的安全。
效果和體會：
通過這次班會，同學們的確對法律有了更深層的認識，這種活動對同學的身心都有十分有利，以后應多搞這種類型的活動。