《改改你的壞習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容：
《中小學(xué)心理健康教育》小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期《改改你的壞習(xí)慣》（鄭日昌主編）。
活動(dòng)目的：
知識(shí)與能力目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是不良生活習(xí)慣，哪些是科學(xué)文明的生活習(xí)慣。知道不良生活習(xí)慣有損身心健康。
過程與方法目的：通過學(xué)生自由發(fā)言、小組內(nèi)展開討論、同桌互說、自我檢討、共表決心等方式認(rèn)識(shí)自身的不良生活習(xí)慣，以及如何糾正這些不良生活習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己有哪些不良生活習(xí)慣，這些不良習(xí)慣對(duì)自身有什么害處。
2、難點(diǎn)：如何糾正自身的不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小黑板（學(xué)生中常見的不良生活習(xí)慣分類）。
2、錄音機(jī)、錄音帶（錄有《教師的話》）。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引出課題
請(qǐng)座位靠后的一名同學(xué)讀黑板旁邊的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第五條，然后教師發(fā)感言：我非常羨慕這位同學(xué)，不只是因?yàn)樗x得好，更重要的是他能清楚地看清這上面的小字，眼睛好使！老師雖然年紀(jì)輕，卻因?yàn)橐郧翱磿⒖措娨曤x得太近，而且時(shí)間過長，導(dǎo)致眼睛近視，無法看清遠(yuǎn)處的東西，給現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)帶來很多不方便。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤泊嬖谝恍┻@樣或那樣的不好習(xí)慣，這節(jié)課，我們就來“改改你的壞習(xí)慣”。
板書課題：改改你的壞習(xí)慣。
[設(shè)計(jì)意圖：以教師自身的壞習(xí)慣導(dǎo)致眼睛近視帶來不方便引入新課，給學(xué)生的思想打上一劑預(yù)防針，為新課的探索提供能量。]
二、各抒己見，辨別是非
〈情境聚集〉
1、觀圖，說說圖畫內(nèi)容。
2、想想哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得不對(duì)，并說出自己的理由。
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、評(píng)出理由充分（即能完整地說出這樣做的好處或這樣做的壞處）的同學(xué)，給予表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)的發(fā)言積極、大膽。
[設(shè)計(jì)意圖：看圖感知壞習(xí)慣、好習(xí)慣，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出理由，拉近圖畫與學(xué)生生活的距離，幫助學(xué)生體味壞習(xí)慣與好習(xí)慣的區(qū)別。]
（過渡：調(diào)查全班同學(xué)對(duì)平時(shí)飲食的滿意程度。）
〈各抒己見〉
1、教師介紹小紅的故事。
師：你們?cè)u(píng)一評(píng)，她的這種習(xí)慣好嗎？
2、分小組評(píng)議。
3、代表發(fā)言。
4、結(jié)合小紅的故事和自己平時(shí)的飲食情況，同桌之間相互說說你對(duì)自己有什么要求。
5、挖掘生活，學(xué)生自由發(fā)言：日常生活中哪些生活習(xí)慣屬于不良生活習(xí)慣？它們有什么害處？
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過評(píng)小紅的飲食習(xí)慣，進(jìn)而反思自己的飲食習(xí)慣由她及己，在比較中逐步改善自我。接著說一說生活中的壞習(xí)慣及其害處，加深學(xué)生對(duì)壞習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生自我檢討糾正作鋪墊。]
（過渡：出示小黑板，掛在課題正下方處。）
三、活動(dòng)指導(dǎo)，自我糾正
〈活動(dòng)在線〉
1、教師介紹不良生活習(xí)慣的歸類。
師：同學(xué)們的發(fā)言涉及到生活中的各個(gè)方面，老師把這些不良習(xí)慣歸了類，讓大家了解一下。
2、學(xué)生對(duì)照黑板把自己不好的生活習(xí)慣寫下來。
3、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)自我檢討并說說今后的打算。
4、學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，同時(shí)鼓勵(lì)臺(tái)下同學(xué)針對(duì)臺(tái)上發(fā)言給予更好的建議。
5、教師講述小明的故事。
6、教師用通俗的語言解釋“下不為例”，并要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說自己“下不為例”的故事及如何糾正這種“下不為例”。
7、學(xué)生自由發(fā)言。
8、讀一讀。
學(xué)生以自己喜歡的方式讀美國心理學(xué)家詹姆斯的名言。
9、小結(jié)。
師：“下不為例”其實(shí)就是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自我放松，一次一次，就形成了習(xí)慣，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。就好比有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，寫錯(cuò)了字，擦掉改正。由于不夠警覺，接二連三地錯(cuò)，涂涂改改，浪費(fèi)了許多時(shí)間，同時(shí)身心疲憊，思想上產(chǎn)生了厭煩情緒。久而久之，給自己造成很大的影響。如果一開始就不斷提醒自己，注意力高度集中，堅(jiān)持不懈，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量按時(shí)完成。
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)模式為：找出（壞習(xí)慣）--檢討（壞習(xí)慣）--糾正（壞習(xí)慣）--反思（“下不為例”），層層推進(jìn)，由淺入深，由表及里，由認(rèn)知自身壞習(xí)慣升華到提高自身行為習(xí)慣的規(guī)范能力。在小結(jié)中以一反一正例通俗易懂地解釋了“下不為例”，為學(xué)生敲響警鐘，力爭(zhēng)起到警鐘長鳴的作用。]
（過渡：師--生活中我們都存在著各種各樣的壞習(xí)慣，下面聽聽老師對(duì)你們的期望。播放《老師的話》。）
四、師生齊心，共表決心
1、師生齊讀，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
教師把《老師的話》中的“同學(xué)們”改為“我們”，師生齊讀。
2、比一比，記一記。
讀一讀“開心的物語”，比一比看誰記得快。
[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，師生共表決心，拉近了學(xué)生與老師的情感距離，便于師生今后在壞習(xí)慣糾正過程中的情感交流。]
五、總結(jié)全課，警鐘長鳴
師：通過本項(xiàng)活動(dòng)，我們都認(rèn)識(shí)了不良的生活習(xí)慣對(duì)自身的身心健康有很大的危害，而且給社會(huì)的文明進(jìn)步帶來了不同程度的損害。從現(xiàn)在開始，我們要提高認(rèn)識(shí)，互相監(jiān)督，互相提醒，以堅(jiān)定的意志（邊說邊板書在小黑板旁：提高認(rèn)識(shí)互相監(jiān)督互相提醒意志堅(jiān)定）克服自身的惰性，糾正不良的生活習(xí)慣。讓我們比一比，誰能做科學(xué)文明習(xí)慣的好主人。
[設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)中，再次強(qiáng)調(diào)不良習(xí)慣的危害性，旨在提高學(xué)生警覺性。通過“爭(zhēng)做科學(xué)文明習(xí)慣的好主人”這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生糾正不良習(xí)慣的信心和決心，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣。]
篇2：小學(xué)&尊師重教主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
小學(xué)"尊師重教"主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
一、指導(dǎo)思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
二、主要內(nèi)容
1、讓學(xué)生講述尊師的例子；
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；
3、讓老師表彰尊師的行為。
三、主要形式
整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。
四、準(zhǔn)備過程
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。2、對(duì)收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。
五、主要過程
1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
六、注意事項(xiàng)
1、時(shí)間一節(jié)課。
2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)全班參加。
3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、班會(huì)結(jié)束后，擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)專刊。
篇3：讓世界充滿愛主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
讓世界充滿愛主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過班會(huì)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神。
2. 通過參與，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢(shì)群體，熱心公益事業(yè)，樹立良好社會(huì)公德的意識(shí)。
3. 進(jìn)一步營造關(guān)心殘疾人工作的社會(huì)氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．首先在全班通知主題班會(huì)事宜，全面動(dòng)員學(xué)生參與；召開班委會(huì)議商議班會(huì)主題和形式。
2．動(dòng)員全班同學(xué)查閱收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的感人事跡和圖片。
3. 同學(xué)們交流如何更好的幫助身邊的殘疾人，每人總結(jié)一條建議，準(zhǔn)備小組競(jìng)賽。
4. 設(shè)計(jì)體驗(yàn)殘疾人艱辛的體驗(yàn)活動(dòng)，并準(zhǔn)備好體驗(yàn)的相關(guān)道具。
5. 排演反映如何正確對(duì)待和關(guān)愛殘疾人的小品；排練手語歌曲《感恩的心》。
三、班會(huì)過程：
開場(chǎng)白：愛是世界上最純潔的，是最親近的。愛是不朽的，愛是無限的，愛是無法用語言形用的，在世界上千萬種愛中，有親情的愛，
有父愛，有母愛，但世界上最偉大的愛是社會(huì)的愛。當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人伸出援助之手時(shí)，那就是體現(xiàn)大愛的時(shí)候。我們不圖回報(bào)，我們的世界需要愛，讓世界充滿愛吧!
第一部分： 感動(dòng)殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)，體驗(yàn)殘疾人的艱辛。
1.多媒體圖片展示：殘奧會(huì)開幕式演唱的盲人歌手楊海濤、汶川地震中不幸致殘的芭蕾舞女孩李月、舞蹈《千手觀音》、殘奧運(yùn)上的中外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。
2.配樂介紹北京殘奧會(huì)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身殘志堅(jiān)，永不服輸?shù)木瘛?/p>
3.組織同學(xué)參加體驗(yàn)活動(dòng)：①單手穿衣—體驗(yàn)肢體殘疾人的生活上的不便。②閉眼行走—體驗(yàn)盲人生活中的困難③二人配合，一名同學(xué)指揮另一名蒙上雙眼的同學(xué)繞過障礙—體驗(yàn)殘疾人接受幫助的感受和正常人如何更好的幫助殘疾人。
4.學(xué)生發(fā)言講述我們知道的殘疾人的感人事例并發(fā)出我們要熱心關(guān)愛殘疾人的倡議。
第二部分：尊重殘疾人，幫助殘疾人。
1.向全班同學(xué)介紹全國助殘日的由來。
2.全班以組為單位，進(jìn)行競(jìng)賽。提出如何更好的幫助殘疾人的建議和在幫助殘疾人過程中的注意事項(xiàng)。
3.小品表演—表現(xiàn)如何保護(hù)殘疾人的自尊心和如何幫助殘疾人重拾自信融入集體。
4.手語歌曲《感恩的心》。
主持人總結(jié)：愛，可以改變一切。因?yàn)橛袗郏覀儞碛辛讼Ｍ蛪?mèng)想，生命的前程灑滿陽光；因?yàn)橛袗郏覀儞碛辛擞職夂土α浚磺械睦щy和挫折都不能阻擋；因?yàn)橛袗郏屛覀儾辉倌懬印⑴橙鹾歪葆濉Ｊ且驗(yàn)橛袗郏趴梢愿淖円磺校@個(gè)世界才充滿陽光。
愛是一種崇高的情感形式，她是愛心、良知和無私；愛是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤著田地，豐富著河流；愛是一顆閃閃的新星，照亮你照亮了我，照亮了他，照亮了我們每一個(gè)人！愛是給與，愛是奉獻(xiàn)，正是因?yàn)閻蹣?gòu)建了和諧，讓我們共同去珍惜和擁有！
因?yàn)楦淖儯攀箰鄹哂泻憔玫牧α浚 ?/p>
讓我們關(guān)愛的陽光，溫暖每個(gè)殘疾人的心靈！
讓世界充滿愛吧！