州溫二十中“陽光少年”評選方案

　　一、指導思想：

　　“陽光育人，和諧興校”是州溫第二十中學的辦學理念。我們本著關(guān)注每個學生，關(guān)注學生成長的每個方面和每段過程的理念，為學生創(chuàng)設(shè)快樂學習、陽光和諧的氛圍。同時為促進學生的身心健康，使每個學生都能全面、均衡和個性化的發(fā)展，我們特提出本方案。期望使學生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質(zhì)人才。

　　二、評價原則

　　1、全體參與：學校全體學生納入到統(tǒng)一的評價體系之中；全體教師參與評價，而非僅是班主任。

　　2、評價全面、注重過程；從學生全面發(fā)展來考核，把學生平時的表現(xiàn)納入到評價中。全方位，多層面的促進學生綜合全面發(fā)展。

　　三、評價標準

　　1、文明禮儀之星

　　①模范遵守遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《溫二十中一日常規(guī)》等；

　　②誠實待人，講信譽；尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人；具備關(guān)注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項有意義活動；

　　③尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，學生行為規(guī)范

　　④不鋪張浪費，能節(jié)約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風

　　⑤主動關(guān)心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經(jīng)常做好事，并能帶動其他同學共同參與

　　⑥在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現(xiàn)出良好的集體主義精神和責任意識

　　⑦文明就餐

　　⑧月班級個人行為規(guī)范百分制考核為A、B等（前40%）。

　　2、學習智慧之星

　　①學業(yè)成績優(yōu)秀，各學科全面發(fā)展；每學期期中、期末或初三月考各門功課成績都優(yōu)秀；成績進步非常明顯的。

　　②學習目的明確，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，有廣泛的學習興趣，注意培養(yǎng)自己的特長和創(chuàng)新精神，思維活躍，對問題敢于發(fā)表自己的看法。

　　③善于與他人合作完成學習任務(wù)，理解尊重他人，愿意與人交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)。

　　④在學習方面起模范帶頭作用，能幫助同學，共同進步；善于總結(jié)和反思，善于汲取他人經(jīng)驗和處理信息。

　　⑤積極帶頭參加學校和班級組織的各項學習活動，如讀書節(jié)活動、英語節(jié)活動、探究性學習等，表現(xiàn)突出。

　　⑥上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。

　　⑦按時獨立完成并上交作業(yè)，字跡端正，答題正確不漏做，不抄襲他人作業(yè)

　　⑧能經(jīng)常閱讀有意的課外書報，了解時事，拓寬視野。

　　3、藝術(shù)特長之星

　　①熱愛藝術(shù)，具備文藝表演才能，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體和校藝術(shù)節(jié)活動并顯著成績，學科考核為優(yōu)秀級。

　　②具備良好的語言表達能力和文學寫作能力，在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現(xiàn)，在班級主頁、校園網(wǎng)、狀元紅等校級及以上刊物發(fā)表過文章，能主動承擔學校布置的任務(wù)。

　　③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功，能積極參加手抄報、黑板報等活動。

　　④能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創(chuàng)意活動，設(shè)計的作品創(chuàng)意新穎。

　　⑤具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽

　　⑥擔任團支部、班委會或者是校學生會的成員，能認真履行所任職務(wù)的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現(xiàn)突出，為學校和班級管理做出一定貢獻

　　⑦以上文體項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。

　　4、體育健康之星

　　①熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育項目方面至少有1項突出，并取得區(qū)級以上成績；廣播體操、眼保健操、體育活動課表現(xiàn)優(yōu)秀；本學期為校田徑隊正式隊員，并能堅持訓練的。

　　②以上文體項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。

　　5、綠色環(huán)保之星

　　①有較強的社會責任感和社會公德意識，關(guān)注社會或身邊的環(huán)境問題，能對社會環(huán)境問題獻計獻策，積極參加學校及社會各項環(huán)保活動和志愿者活動

　　②珍惜資源，愛護公物。要節(jié)約水電、不浪費，不損壞公共設(shè)施，并在同學中起到模范帶頭作用。

　　③保護環(huán)境，講究衛(wèi)生。保持校園、教室衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不在墻壁上留下腳印、手印、球印，不在桌椅上亂涂亂畫，課桌內(nèi)外保持干凈，擺放有序。

　　④認真做值日注意環(huán)境衛(wèi)生，不做有損環(huán)境衛(wèi)生的事。

　　⑤發(fā)現(xiàn)破壞公物的同學，應(yīng)及時勸阻并進行教育。

　　6、科技創(chuàng)新之星

　　①有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創(chuàng)造，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項

　　②能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網(wǎng)絡(luò)學習等方面技能出眾，能主動承擔班級主頁建設(shè)的。

　　③能主動參加校、區(qū)科技節(jié)活動。

　　7、陽光愛心之星

　　①生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，沒有優(yōu)越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優(yōu)異的學習成績

　　②面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，能以積極的人生態(tài)度頑強拼搏，勇敢地開創(chuàng)美好的明天，有突出的事跡。

　　③樂于助人，奉獻愛心，在學習上、生活上長期堅持幫助有困難的同學；對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；堅持幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；積極參加志愿服務(wù)等社會公益活動。

　　④積極參與班級、學校工作，有高度責任感，干一行、愛一行，在困難條件下和平凡崗位上長期盡職盡責，任勞任怨，贏得老師和同學廣泛好評。

　　8、快樂成長之星

　　①學習成績進步

　　②行為規(guī)范進步

　　③思想素質(zhì)進步

　　④由班級和同學推選，成績進步快，行為規(guī)范進步快，思想素質(zhì)轉(zhuǎn)化好的同學

　　在班級和校園活動表現(xiàn)突出的同學。

　　四、“校園之星”的破格和否決制度

　　1、“校園之星”實行破格制度：對有特別突出表現(xiàn)，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，直接由學校批準為“校園之星”和“陽光少年”。

　　2、“校園之星”實行一票否決制，對有下列嚴重違規(guī)違紀行為之一者，取消“校園之星”榮譽稱號：

　　①學生儀容儀表不符合學校要求；

　　②進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機房、臺球室等，看不健康的刊物和音像制品，在校攜帶或使用手機；

　　③有打架、吸煙、酗酒、賭博、強行索要他人錢物、偷東西等行為；

　　④嚴重損壞公物

　　⑤在校內(nèi)外造成較壞影響的不文明言行者

　　⑥其他嚴重違紀違法者

　　五、評價方案的實施與操作

　　1、考評人員

　　①學校成立考核領(lǐng)導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。

　　組長：z副組長：zz

　　組員：z

　　②具體各星的考評由政教處負責實施，資格審查以班主任和相關(guān)學科的任課教師為主。

　　2、考評程序

　　①相關(guān)教師組織學習各星考核標準--學生個人填寫爭星項目申報表--班級資格審查匯總--專任教師考評--考核小組抽測審核--學校表彰

　　②評價以形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。對于各個項目評價的主體和方式不同。

　　六、關(guān)于獎勵和待遇

　　1、評選以年段為單位，“陽光少年”、各星稱號原則上各班不能超過2人；每學期期中和期末各評星一次，每學期期末根據(jù)學生的獲星情況評定溫二十中“陽光少年”，每學期為10人（建議一學年內(nèi)不重復當選），不搞終身制。

　　2、溫二十中“陽光少年”、各星稱號的學生由學校授予榮譽證書并通報全校，予以表揚。

篇2：某鎮(zhèn)小學四好少年評選方法

　　鎮(zhèn)小學四好少年評選方法

　　為了把黨中央的關(guān)懷和*xxx的殷切期望傳達到全體少先隊員之中，團結(jié)、教育、引導廣大少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當“四好少年”，學期末，各班級根據(jù)本學期學生的表現(xiàn)和四好少年評選標準，開展“四好少年”評選活動，學校進行表彰獎勵。

　　一、 好少年評選的日常目標如下：

　　(1)熱愛祖國、理想遠大的好少年

　　熱愛祖國，提高自身素質(zhì)，樹立遠大理想，讀民族英雄人物的故事，了解他們的成長歷程和為國家做出的貢獻，學習他們的理想和抱負，努力使自己成長為一個熱愛祖國，理想遠大的好少年。

　　(2)勤奮學習、追求上進的好少年

　　課前準備好學習用品，上課專心聽講，守紀律，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認真工整;課前預習，課后復習，勤于自主學習，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié);每天堅持認真及時完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，多讀課外書。按時完成作業(yè)，考試取得好成績，做一個勤奮學習，追求上進的好少年。

　　(3)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年

　　經(jīng)常幫助別人、不欺負弱小、遵守交通規(guī)則、把垃圾揀進垃圾箱，講文明、講禮貌;還要培養(yǎng)自己獨立自主的能力，放學后要多幫媽媽作些家務(wù)，自己能做的事情自己做;誠實，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責任心;能與同學友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心;有愛心，懂感恩，尊老愛幼。爭當一個品德優(yōu)良，團結(jié)友愛的好少年。

　　(4)體魄強健、活潑開朗的好少年

　　認真對待每一堂體育課，練好老師教的動作，課余時間多做體育運動，如跳繩、打籃球等，積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動和體育比賽中表現(xiàn)得好。課外不做危險性游戲，不進入危險區(qū)。多接觸大自然，多和小伙伴們玩耍;爭取把自己鍛煉成一個體魄強健，活潑開朗的好少年。

　　二、注意事項

　　1、各中隊嚴格根據(jù)“四好少年”評選標準公開、公平、公正的集體評選。

　　2、各中隊要做評選活動的宣傳工作，讓全體少先隊員都了解并參與這次評選活動。

篇3：城南小學十大金牌少年優(yōu)秀小干部和金星少年評選辦法

　　城南小學十大金牌少年、優(yōu)秀小干部和金星少年評選辦法

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立和宣傳一批我校少先隊員涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型，為全校學生樹立可親、可信、可愛、可學的榜樣，展現(xiàn)新學期城南小學學生的精神風貌。學校決定在六一期間評選表彰第五屆“十大金牌少年”、百名“金星少年”、 “優(yōu)秀小干部”。

　　二、參評對象：城南小學全體學生

　　三、活動時間：20**年5月中旬

　　四、活動領(lǐng)導小組：

　　組長: z

　　副組長：z

　　成員: z 大隊輔導員各班主任輔導員

　　五、評選標準

　　（一）“十大金牌少年”評選標準：

　　1.熱愛學校、孝敬父母、尊老愛幼、懂得感恩、品德優(yōu)秀，深得同學喜愛。

　　2.能嚴格要求自己，以身作則，遵守校規(guī)校紀，在同學們中有很高的威信，是同學們的榜樣。

　　3.講文明、懂禮儀、從不講臟話。遵守社會公德，遵守公共秩序。愛勞動、講衛(wèi)生，以實際行動保護環(huán)境。

　　4.德、智、體、美等全面發(fā)展，各科學習成績優(yōu)秀，本學期綜合知識測查獲獎。

　　5.獲得校級或市級以上榮譽稱號或積極參加各級各類比賽活動，在活動中成績突出。

　　（二）“優(yōu)秀小干部”的評選標準：

　　1.品德優(yōu)秀，在同學中有較高的威信。

　　2.大膽參與班級管理，效果好，是老師的得力助手。

　　3.積極維護班級和學校的榮譽，為營造良好的學校秩序盡職盡責。

　　4.積極參加路隊及樓內(nèi)秩序的執(zhí)勤。

　　（三）“金星少年”評選標準：

　　1.心地善良，樂于助人，深得同學喜愛。

　　2.遵守校規(guī)校紀，講秩序，按時入學，入學后認真晨讀午練，在同學們中有較高的威信，是同學們的榜樣。

　　3.孝敬父母，尊老愛幼，熱愛集體，團結(jié)同學。

　　5.守紀律、講文明、講衛(wèi)生，不亂扔紙，不吃帶零食；遵守公共秩序；熱愛自然，熱心公益。

　　六、評選辦法

　　（一）“十大金牌少年”的評選辦法：

　　1.四到六年級每班在廣泛發(fā)動宣傳的基礎(chǔ)上，本著民主、公開公正的原則推選出一名有實力的候選人參加學校“十大金牌少年”的競選。

　　2.經(jīng)過評委會調(diào)查了解、榮譽匯總、個人演講（不超過3分鐘）、學校領(lǐng)導小組審定，從候選人中推選出10名“十大金牌少年”。

　　3.沒有被評為“十大金牌少年”的學生經(jīng)過審查，符合金星少年條件的被評為“金星少年”。

　　（二）優(yōu)秀小干部的評選辦法：

　　全校每個班民主推選出一名優(yōu)秀小干部候選人參加本級部的評選，通過演講、打分評出優(yōu)秀小干部。每班全班投票推出一名優(yōu)秀小干部參加學校競選，每級部評出5名，參與執(zhí)勤表現(xiàn)優(yōu)秀的優(yōu)先推選，共評出30名。沒有被評為“優(yōu)秀小干部”的學生經(jīng)過審查，符合美德少年條件的被評為“美德少年”。

　　（三）“金星少年”的評選辦法：

　　1.班主任帶領(lǐng)學生在認真學習評選條件的基礎(chǔ)上，從符合條件的報名學生中通過班內(nèi)演講、學生評議推選出學校“金星少年”候選人，一到六年級每班推選2名。

　　2.學校審核小組經(jīng)過調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校第四屆“金星少年”。

　　七、活動安排：

　　（一）宣傳發(fā)動階段：5月12日——5月13日，班主任帶領(lǐng)學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優(yōu)點、尋差距，醞釀人員。

　　（二）班級初選階段：5月14日，各班按要求推出“十大金牌少年”和“金星少年”候選人，于16日下午放學前將“十大金牌少年”候選人獲獎證書復印件（只要市級以上的證書復印件、裝文件袋、封面寫清班級姓名證書目錄）、演講材料、申報表和“金星少年”的申報表交德育處。過期視為自動棄權(quán)。

　　（三）學校評選階段：5月16日下午，學校公平公正地評出城南小學第五屆“十大金牌少年”和“金星少年”。

　　（四）公示階段：5月19日——21日

　　（五）表彰階段：在六一慶祝大會上進行統(tǒng)一表彰獎勵。

　　八、評選要求：

　　1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學生參評資格。

　　2.按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。

　　3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

　　附：“十大金牌少年”和“金星少年”、“優(yōu)秀小干部”報名表

　　**市城南小學第四屆“十大金牌少年”申報表

　　附：“十佳金牌少年”和“金星少年”報名表