溝陡中學(xué)教職工“治庸、治懶、治散、治浮”作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)開展以“治庸、治懶、治散、治浮”活動(dòng)有序開展、取得實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)我校具體情況制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、省市縣委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，圍繞縣委十一屆十一次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神要求，以嚴(yán)管干部、嚴(yán)抓作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律為抓手，大力整治“庸、懶、散、浮”行為，著力解決教職工中履職不力、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等問題，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力，為實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、參加范圍
全校所有在編在崗教職工及臨時(shí)工作人員。
三、整治內(nèi)容
（一）開展整治“不作為”專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治“庸”。
圍繞教育系統(tǒng)中心工作，著力解決能力不足、執(zhí)行力不強(qiáng)的問題，重點(diǎn)整治:不按規(guī)定時(shí)間和要求貫徹落實(shí)學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室決策部署和政策文件的，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)或完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不高、得過且過、消極懈怠的；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作執(zhí)行不堅(jiān)決、不徹底，敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的；考核中弄虛作假、虛報(bào)業(yè)績(jī)，做表面文章、不求實(shí)效的。
（二）開展整治“慢作為”專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治“懶”。
著力解決消極懈怠、推諉扯皮，工作不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)，誤時(shí)誤事、錯(cuò)失機(jī)遇等問題，重點(diǎn)整治：出工不出力、拈輕怕重、選擇性辦事的；服務(wù)態(tài)度生硬、工作拒推拖、存在“中梗阻”、“下擱淺”現(xiàn)象的；辦事因循守舊、不敢擔(dān)當(dāng)，缺乏攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新突破精神，政策水平和業(yè)務(wù)能力低下，影響工作進(jìn)度和工作效率的，促使全校干部職工勤奮工作、履職盡責(zé)。
（三）開展整治“亂作為”專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治“散”。
圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”要求，著力解決黨員干部思想渙散、紀(jì)律松弛，執(zhí)行黨支部、校長(zhǎng)室重大決定打折扣、搞變通，陽奉陰違，無組織無紀(jì)律、上下不團(tuán)結(jié)等問題，重點(diǎn)整治宗旨意識(shí)不牢、群眾觀念淡漠、履行職責(zé)流于形式、消極應(yīng)付，不作為、慢作為、亂作為的；對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)或師生反映的急事、難事，不主動(dòng)擔(dān)責(zé)，碰到問題繞道走、遇到矛盾往上交的；上班遲到、早退，工作時(shí)間上網(wǎng)炒股、購物、玩游戲等違反工作紀(jì)律，影響教育形象的。
（四）開展整治“假作為”專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治“浮”。
著力解決心態(tài)浮躁、工作不實(shí)，熱衷搞形式主義，做表面文章，弄虛作假、敷衍塞責(zé)等問題，重點(diǎn)整治：以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，避免出現(xiàn)會(huì)議流于形式，文章千篇一律；對(duì)黨支部、校長(zhǎng)室做出的決策部署搞上有政策、下有對(duì)策，甚至“裝聾作啞”、“一問三不知”的現(xiàn)象，避免工作浮而不實(shí)，促使干部牢記宗旨、踏實(shí)干事。
四、治理措施
（一）開展“四查”對(duì)照活動(dòng)。
對(duì)照“庸、懶、散、浮”的問題表現(xiàn)和整治重點(diǎn)，一查工作態(tài)度，看有無門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等問題；二查職業(yè)道德，看是否存在教育亂收費(fèi)、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)收受家長(zhǎng)禮金禮品的現(xiàn)象；三查工作紀(jì)律，看有無遲到早退、串崗脫崗、執(zhí)行力不高等問題，嚴(yán)查通訊是否暢通，值班人員是否在崗在位，行政領(lǐng)導(dǎo)是否帶與自己專業(yè)相符的課，外出請(qǐng)假是否符合手續(xù)；是否有上班上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲的現(xiàn)象；四查工作績(jī)效，看有無進(jìn)取心不高、自甘平庸、業(yè)務(wù)不精、不爭(zhēng)先進(jìn)等問題。進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，強(qiáng)化服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)工作制度，建立健全用制度管權(quán)、管人、管財(cái)?shù)拈L(zhǎng)效機(jī)制。
（二）實(shí)施“四項(xiàng)”提升工程。
實(shí)施效能提速工程，強(qiáng)力推進(jìn)信息共享等改革措施的落實(shí)；實(shí)施作風(fēng)轉(zhuǎn)變工程，強(qiáng)化“三個(gè)絕不允許”政治紀(jì)律，廣泛發(fā)動(dòng)師生參與作風(fēng)監(jiān)督，推進(jìn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題迅速解決；實(shí)施陽光監(jiān)督工程，規(guī)范教育教學(xué)行為；實(shí)施品牌打造工程，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，著力打造一批典型人和事，提升學(xué)校教育發(fā)展影響力。
（三）暢通監(jiān)督渠道。
公布溝陡中學(xué)“治庸、治懶、治散、治浮”作風(fēng)整頓舉報(bào)熱線zzz，并建立校微信群，要求全校全體教職工都要加入，對(duì)全校師生公布微信號(hào)，第一時(shí)間將對(duì)損害學(xué)校整體形象的人和事及時(shí)通報(bào)到群中，并及時(shí)受理，及時(shí)調(diào)查，及時(shí)問責(zé)，以鐵的紀(jì)律為教育發(fā)展保駕護(hù)航。
五、實(shí)施步驟
本次作風(fēng)整頓活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：
（一）自查自糾階段（8月1日-8月5日）
各分管領(lǐng)導(dǎo)、部門要制定具體活動(dòng)方案，8月4日之前召開教職工動(dòng)員會(huì)議，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》，特別是縣委縣政府出臺(tái)的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)工作人員問責(zé)暫行辦法》、《領(lǐng)導(dǎo)干部不作為慢作為亂作為問責(zé)暫行辦法》、《關(guān)于切實(shí)優(yōu)化投資發(fā)展軟環(huán)境的十項(xiàng)制度》《關(guān)于嚴(yán)格優(yōu)化投資發(fā)展軟環(huán)境責(zé)任追究的若干規(guī)定》等文件，在校園網(wǎng)上開辟“四治”活動(dòng)專欄，將上述文件上傳到專欄內(nèi)讓教師在自主的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對(duì)照“庸、懶、散、浮”的各種表現(xiàn)，密切聯(lián)系本校作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，采取個(gè)人找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、師生提等方式，全方位、多層次地排查存在的問題，要到人到事、查深查透，制定負(fù)面清單，并形成學(xué)校班子成員、各部門和教師個(gè)人問題清單；要認(rèn)真剖析思想根源，深刻認(rèn)識(shí)危害，逐條制定整改措施、強(qiáng)化整改責(zé)任。將自查自糾情況形成書面材料于8月5日前報(bào)送教育局監(jiān)察室。
（二）邊整邊改階段（8月6日-10月31日）
領(lǐng)導(dǎo)成員及部門要把查擺出的問題整改任務(wù)分解到位、責(zé)任到人，明確整改時(shí)限，提高整改效率，確保整改實(shí)效。堅(jiān)決執(zhí)行“五辦”制度，切實(shí)做到師生反映亟待解決的問題要“馬上辦”，老大難問題要“主動(dòng)辦”，帶有普遍的問題要“上門辦”，一時(shí)難以解決的問題要“跟蹤辦”，涉及面廣、政策性強(qiáng)的問題要“透明辦”，營(yíng)造好全校“作風(fēng)整頓”建設(shè)的氛圍。堅(jiān)決執(zhí)行首辦負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化一次性告知，突出一站式服務(wù)，對(duì)凡是被師生投訴查實(shí)的，實(shí)行一條線追責(zé)。強(qiáng)化問題導(dǎo)向，通過常態(tài)巡查、座談走訪、問卷調(diào)查、交辦督辦等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)因“庸、懶、散、浮”而影響全校教育教學(xué)發(fā)展大局、損害教育形象和師生利益等突出問題，及時(shí)查處一批在活動(dòng)中不整改、不收斂，頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的部門和責(zé)任人，釋放作風(fēng)整治活動(dòng)的震懾效應(yīng)。
（三）長(zhǎng)效管理階段（11月1日-12月31日）
各部門、各年級(jí)有要通過大力開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把作風(fēng)整頓活動(dòng)激發(fā)出的熱情和干勁，融入教育教學(xué)的實(shí)踐中，要緊緊圍繞辦人民滿意教育主題，全力打造學(xué)校發(fā)展載體和特色平臺(tái)，積極發(fā)現(xiàn)和培育一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型；要建立問題整改責(zé)任制、健全崗位責(zé)任（做到定崗定員定責(zé)）、建立健全學(xué)校內(nèi)部作風(fēng)建設(shè)督查問責(zé)機(jī)制，不斷鞏固作風(fēng)整頓活動(dòng)成果，及時(shí)組織“回頭看”，通過定點(diǎn)巡察、定向評(píng)議、定期回顧、定性問責(zé)，拒絕問題反彈和變異，并針對(duì)存在問題完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，匯聚作風(fēng)建設(shè)的“正能量”，營(yíng)造比學(xué)趕超、競(jìng)相發(fā)展的濃厚氛圍。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要結(jié)合我校實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)校特色，杜絕走形式，閉門造車編材料，更不許搞只給上級(jí)看，脫離實(shí)際的假大空，注重長(zhǎng)期效應(yīng)，有利于我校出品牌、特色發(fā)展，體現(xiàn)務(wù)實(shí)求真、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的作風(fēng)之路。
六、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，精心組織。開展以“治庸、治懶、治散、治浮”為主要內(nèi)容的作風(fēng)整頓活動(dòng)，在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，由辦公室、政教處、黨建辦、教務(wù)處、督察辦具體組織實(shí)施。各部門要將活動(dòng)列入重要議事日程，組建相應(yīng)工作班子，落實(shí)工作措施，做到精心組織，周密安排。要在校園網(wǎng)站和校園公示欄公示學(xué)校作風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體及成員的問題清單。要對(duì)上級(jí)部門交辦的問題抓好處理及時(shí)反饋。各部門“一把手”是作風(fēng)整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人，必須親自抓，確保活動(dòng)組織開展到位。
（二）加強(qiáng)督查，從嚴(yán)查處。校督察辦將采取明查暗訪、隨機(jī)抽查等方式進(jìn)行全程監(jiān)督，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門、各年級(jí)檢查督促推進(jìn)。堅(jiān)持跟蹤督辦，發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳、在崗不為、專搞內(nèi)耗、形式主義的人和事，做到及時(shí)通報(bào)、嚴(yán)肅處理、整治到位，決不姑息。對(duì)發(fā)生損害溝陡中學(xué)形象的人和事，將追究各部門各年級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)的主管責(zé)任、當(dāng)事人的直接責(zé)任。
（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核。學(xué)校將組成督查組對(duì)本次作風(fēng)整頓活動(dòng)開展情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升和干部提拔任用的重要依據(jù)。對(duì)于損害溝陡中學(xué)形象的部門或個(gè)人，情節(jié)輕微的，給予通報(bào)曝光（校微信群中發(fā)布）；情節(jié)較重的，取消部門和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，取消個(gè)人年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)（績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分），不得職稱晉升，并給予組織處理；情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的，給予黨政紀(jì)處分，當(dāng)事人調(diào)離原崗位，追究主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在嚴(yán)肅查處不作為、慢作為、亂作為、假作為等行為的同時(shí)，鼓勵(lì)和保護(hù)敢擔(dān)當(dāng)、敢作為、敢探索、敢創(chuàng)新干部的干事創(chuàng)業(yè)積極性，形成鮮明導(dǎo)向，促進(jìn)我校作風(fēng)建設(shè)和社會(huì)形象的明顯提升。
篇2：某縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)體會(huì)(2)
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 樹立良好教師形象
--某縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)體會(huì)(2)
學(xué)校在整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)中具有特殊的重要地位，肩負(fù)著神圣的使命。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國(guó)家成敗的最根本的事業(yè)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師的師德水平狀況如何，關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國(guó)億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系影響到整個(gè)民族的素質(zhì)和國(guó)家的未來。只有教師隊(duì)伍的整體道德素質(zhì)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時(shí)俱進(jìn)，更好地以德育人。可見，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育良好師德形象，對(duì)教育的發(fā)展是多么的重要。作為教育戰(zhàn)線的普通一員，在這次教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，自己通過對(duì)一些列教育法規(guī)以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的集中學(xué)習(xí)，對(duì)如何在平凡的工作崗位做好教書育人工作有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
1.堅(jiān)定信念，提高政治素質(zhì)。
理想和信念是一個(gè)人思想和行動(dòng)的方向、前進(jìn)的動(dòng)力。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因而我要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做***的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者，做一個(gè)堅(jiān)定、清醒、有作為的人民教師。自己要繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。因?yàn)樽约杭热贿x擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
2.立足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念。
教師的良好形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念為人民教育服務(wù)的觀點(diǎn)，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣鳎瑢?duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個(gè)觀念：黨和人民交給你一個(gè)崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的。要做到無私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。不管成績(jī)好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。我們要把學(xué)生平等看待，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
3.心系學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
做教師很辛苦，但也很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻(xiàn)給學(xué)校，一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，一顆癡心獻(xiàn)給教育，一顆信心留給自己。在任何時(shí)候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符*和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動(dòng)的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識(shí)不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求有些年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。
4.為人師表，樹立良好形象。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。說明教師對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一
個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。這就要求教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明這個(gè)道理。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)幾十雙眼睛，我們不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新;為國(guó)家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無私奉獻(xiàn)，奮斗終身!雖然自己已有20年教齡了，但我也將按照這次作風(fēng)整頓的要求，嚴(yán)格要求自己，用自己的良好形象為學(xué)生做好表率。
篇3：社區(qū)衛(wèi)生中心年度開展行業(yè)作風(fēng)整頓活動(dòng)工作總結(jié)
社區(qū)衛(wèi)生中心20**年度開展行業(yè)作風(fēng)整頓活動(dòng)工作總結(jié)
按照區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)的關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)開展行風(fēng)整頓活動(dòng)的文件要求，白山市z區(qū)z社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就行風(fēng)管理工作進(jìn)行了自查自糾。中心領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，認(rèn)真部署，在全中心大力開展自查自糾工作，收到了較好成效。現(xiàn)將具體工作總結(jié)報(bào)告如下：
一是以區(qū)衛(wèi)生局“三好一滿意”活動(dòng)為契機(jī)，深入病區(qū)、門診患者中進(jìn)行滿意度調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查表50份，對(duì)中心在醫(yī)療、后勤服務(wù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面征詢患者意見和建議，共歸納意見、建議30余條，主要有康復(fù)活動(dòng)項(xiàng)目、后勤保障兩方面內(nèi)容。根據(jù)這些建議行風(fēng)辦與相關(guān)科室制定整改措施，真正為患者解決實(shí)際問題，融洽了醫(yī)患關(guān)系，得到了患者的好評(píng)。認(rèn)真執(zhí)行“職工違反工作紀(jì)律的處罰規(guī)定”，加大對(duì)職工的紀(jì)律檢查。中心主任畢曉南帶領(lǐng)行風(fēng)辦、院辦人員進(jìn)行連續(xù)多次暗訪，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)職工存在違紀(jì)行為將給予通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)處罰等處理，從而確保醫(yī)療安全工作的順利開展。
二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)這條主線，不斷提高全中心職工綜合素質(zhì)。 我中心非常正視激烈的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，要求領(lǐng)導(dǎo)、職工與時(shí)俱進(jìn)，多補(bǔ)身子勤換腦，廣泛涉取科學(xué)知識(shí)，掌握最新技術(shù)，提高專業(yè)素質(zhì)，而且要增強(qiáng)“思想、心理”等素質(zhì)。思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格改變命運(yùn)。組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)*理論、“***”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等。堅(jiān)持“一切以病人為中心”為人民健康服務(wù)的宗旨，牢固樹立全體醫(yī)務(wù)人員忠于職守、救死扶傷、文明行醫(yī)、樂于奉獻(xiàn)的行業(yè)風(fēng)尚，牢記崗位職責(zé)，強(qiáng)化職業(yè)紀(jì)律、規(guī)范職業(yè)道德、改善服務(wù)態(tài)度，提高醫(yī)療質(zhì)量。要求每個(gè)職工都要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)，精益求精、遵紀(jì)守法、依法行醫(yī)、廉潔奉公、嚴(yán)格按照職責(zé)要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)。將“評(píng)行風(fēng)”活動(dòng)內(nèi)容傳達(dá)到每個(gè)職工，統(tǒng)一規(guī)范文明服務(wù)用語和醫(yī)療服務(wù)行為，讓職工都懂得行風(fēng)建設(shè)是中心生存和發(fā)展的頭等大事。
三是依據(jù)精誠(chéng)服務(wù)患者，提高服務(wù)質(zhì)量這個(gè)宗旨，健全完善了細(xì)化了各項(xiàng)制度，用現(xiàn)代企業(yè)的意識(shí)強(qiáng)化管理。
1、制定了適應(yīng)中心發(fā)展的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)獎(jiǎng)懲辦法，較以前加大了獎(jiǎng)懲力度。鼓勵(lì)了成績(jī)顯著、事績(jī)突出的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)也杜絕了集體觀念不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度差、收受或索要“回扣”、“紅包”等問題，提高和促進(jìn)了中心的整體水平的全面發(fā)展。
2、開展了以滿足患者知情權(quán)為主要內(nèi)容的義務(wù)公開活動(dòng)，定期開展醫(yī)患心連心活動(dòng)，讓群眾全方位的提出對(duì)中心工作的意見，并讓患者了解我中心工作的基本程序。
3、制定了醫(yī)藥購銷自查及整改意見，參加藥品集中招標(biāo)采購，一律集中統(tǒng)一購藥，隨時(shí)接受藥品集中招標(biāo)采購監(jiān)督小組的督導(dǎo)檢查。為保證藥品質(zhì)量和規(guī)范藥品價(jià)格鋪平了道路。
4、以人為本，精心構(gòu)建溫馨的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。我中心堅(jiān)持以“病人為中心”，繼續(xù)深入開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主要內(nèi)容的“三好一滿意”活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)科室、優(yōu)質(zhì)服務(wù)個(gè)人的評(píng)選和公示，醫(yī)務(wù)人員視患者為朋友，心為患者所想，情為患者所系，福為患者所造，從醫(yī)療實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，廣泛借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)完善醫(yī)療體系，醫(yī)務(wù)人員廣www.dewk.cn泛開展“弘揚(yáng)白求恩精神，做白求恩工作者”的宣傳教育活動(dòng)，教育醫(yī)務(wù)人員弘揚(yáng)白求恩精神，全心全意為患者服務(wù)，情真意切建樹白衣天使形象，無微不至的關(guān)懷產(chǎn)生了強(qiáng)烈的親和力，卸下了患者的包袱，醫(yī)患互動(dòng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍彰顯了更為理想的療效。
5、規(guī)范了病歷書寫格式和規(guī)則。病歷是患者入院診治的重要依據(jù)，也是衡量醫(yī)療質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)。中心針對(duì)職工業(yè)務(wù)技術(shù)良莠不齊，下功夫規(guī)范了病歷書寫的規(guī)則和格式。要求職工認(rèn)真地按時(shí)、按質(zhì)、按量完成，確保醫(yī)療工作的順利進(jìn)行。
6、制定了醫(yī)療工作流程和服務(wù)流程。從患者進(jìn)門“您好”到送出門外，從輸液時(shí)用幾根膠帶固定到病人順利拔針等一系列過程都作了具體的細(xì)化、量化，并嚴(yán)格執(zhí)行，不定期地進(jìn)行督查。細(xì)節(jié)決定成敗。要求職工從小事做起，從點(diǎn)滴做起，比如主動(dòng)撿起地面上的煙頭、草坪上的垃圾、主動(dòng)擦窗臺(tái)、澆花等等看似小事的事。近年來，好人好事層出不窮，主動(dòng)做事不勝枚舉。
四、為確保今后任務(wù)的順利完成，中心特制定計(jì)劃如下：
1、繼續(xù)完善醫(yī)療制度，比如交接班制度、消毒制度、藥品質(zhì)量監(jiān)督制度、醫(yī)療服務(wù)投訴制度等。
2、狠抓業(yè)務(wù)，提高職工專業(yè)素質(zhì)。
3、定時(shí)對(duì)職工進(jìn)行考核，包括醫(yī)療專業(yè)知識(shí)、政治理論知識(shí)。
近年來，中心在學(xué)習(xí)中不斷壯大，在淚水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中懂得了忍讓，在執(zhí)著中鑄就了輝煌。中心今天的成績(jī)包含了全體職工的心血和汗水。對(duì)于開拓者，過去的成績(jī)永遠(yuǎn)只是今天奮斗的起點(diǎn)。我中心將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)高度重視“三好一滿意”工作，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷完善和鞏固已經(jīng)取得的成果，更加堅(jiān)定地去探索去開辟寬廣而富有意義的醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)，讓白山市z區(qū)z社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心這個(gè)響亮的牌子走得更遠(yuǎn)。
白山市z區(qū)z社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心