實(shí)驗(yàn)幼兒園、中心幼兒園結(jié)對共建方案

　　為積極響應(yīng)z省教育廳“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”結(jié)對幫扶活動，根據(jù)z市教育局人事處安排，我園與z縣z中心幼兒園成為教育對口交流結(jié)對幼兒園，為了全面履行結(jié)對共建的有關(guān)要求，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　我園將在z省教育廳的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導(dǎo)z縣z中心幼兒園，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)z中心幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范辦園行為、提高管理水平，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、提升保教質(zhì)量。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z（全面負(fù)責(zé)）

　　副組長：z（后勤保育、安全綜治）

　　z（環(huán)境布置、教學(xué)活動、區(qū)域活動等）

　　z（檔案資料、專用室等）

　　成員： 小班組-z

　　中班組---z

　　大班組---z

　　三、結(jié)對時間

　　20**.9--20**.8

　　四、結(jié)對目標(biāo)

　　1.幫助提高管理水平。我園通過進(jìn)入z中心幼兒園入?yún)^(qū)指導(dǎo)、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí)，幫助其樹立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)z幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，幫助z中心幼兒園拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

　　2.幫助提升隊(duì)伍素質(zhì)。我園要為z中心幼兒園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為z幼兒園教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團(tuán)隊(duì)不定期送教、安排z教師來園跟崗學(xué)習(xí)、指導(dǎo)z幼兒園開展園本研訓(xùn)、建立網(wǎng)絡(luò)平臺共享園本研修資源等多種活動，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享，提高該園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　3.幫助開展保教活動。我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員認(rèn)真分析幫扶z幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　4.幫助改善辦園條件。我園要幫助z幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯(lián)誼、互贈作品等活動，加強(qiáng)園際之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

　　五、組織實(shí)施

　　1.支教學(xué)校和受援學(xué)校間要建立定期研究協(xié)調(diào)支教工作的制度，校長、園長作為支教工作的第一責(zé)任人，承擔(dān)結(jié)對幫扶工作的組織實(shí)施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得失效。

　　2.加強(qiáng)交流，與結(jié)對學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

　　3.加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識支教工作的重要意義，主動積極參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應(yīng)用的條件，確保支教工作順利開展。

　　4.創(chuàng)新形式，拓展結(jié)對思路，以多種形式開展互助共建活動。組建園長、行政管理人員和骨干教師為一體的結(jié)對小組，通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放、跟崗學(xué)習(xí)等形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動。

　　六、共建計(jì)劃（見附表）

　　支援學(xué)校：z市實(shí)驗(yàn)幼兒園受援學(xué)校：z縣z中心幼兒園

　　支援學(xué)校負(fù)責(zé)人：受援學(xué)校負(fù)責(zé)人：

　　20**年10月11日

　　“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”結(jié)對共建計(jì)劃表

　　支援學(xué)校：z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　受援學(xué)校：z縣z中心幼兒園

　　時間 幫扶內(nèi)容 具體安排 地點(diǎn) 備注

　　20**.10-20**.1

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　1.兩園結(jié)對商討制定共建方案，商討籌建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。 z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　2.開展高效課堂集體教學(xué)研討活動，共同研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

　　3.委派骨干教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示活動，指導(dǎo)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　z縣z中心幼兒園

　　20**.3-20**.6

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　1.受援學(xué)校派1-2名管理人員、骨干教師赴支援學(xué)校進(jìn)行為期一周的觀摩跟崗培訓(xùn)。

　　z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　2.進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)研究活動，優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　20**.9-20**.1

　　培訓(xùn)指導(dǎo)

　　1.委派業(yè)務(wù)園長、骨干教師指導(dǎo)“園本培訓(xùn)”方案的制定，創(chuàng)新園本活動形式。

　　z縣z中心幼兒園

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研究活動。

　　雙方學(xué)校

　　3.雙方學(xué)校互換1-2名骨干教師赴對方進(jìn)行為期一周的觀摩跟崗培訓(xùn)，重點(diǎn)就課題研究展開互動交流。

　　雙方學(xué)校

　　4.雙方學(xué)校就結(jié)對共建進(jìn)行階段小結(jié)。

　　z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　20**.2-20**.8

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　1.受援學(xué)校派1-2名骨干教師進(jìn)行為期一周的觀摩跟崗培訓(xùn)。

　　z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　2.委派業(yè)務(wù)園長、骨干教師指導(dǎo)課題階段性匯報(bào)。

　　z縣z中心幼兒園

　　3.深入開展網(wǎng)絡(luò)研究活動，創(chuàng)新互動學(xué)習(xí)方式。

　　雙方學(xué)校

　　20**.9-20**.1

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　1.委派骨干教師指導(dǎo)園本課程建構(gòu)，形成幼兒園園本特色。

　　z縣z中心幼兒園

　　2.委派骨干教師指導(dǎo)集體教學(xué)、游戲開展，在片區(qū)范圍內(nèi)開展一次開放活動。

　　z縣z中心幼兒園

　　3.深入開展網(wǎng)絡(luò)研究活動。

　　雙方學(xué)校

　　20**.2-20**.8

　　總結(jié)表彰

　　1.受援學(xué)校派1-2名管理人員、骨干教師赴支援學(xué)校進(jìn)行為期一周的觀摩跟崗培訓(xùn)。

　　z市實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　2.雙方學(xué)校就共建工作進(jìn)行總結(jié)，整理臺賬，表彰幫扶結(jié)對優(yōu)秀教師。

　　z縣z中心幼兒園

篇2：X市生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)結(jié)對共建活動策劃案提綱

　　某市生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)“結(jié)對共建活動”策劃案提綱

　　一、目標(biāo)及意義

　　1、試點(diǎn)單位要按照國家級生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，要把試點(diǎn)單位建成國家級生態(tài)環(huán)境示范基地，填補(bǔ)**市生態(tài)市建設(shè)中國家級生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)建設(shè)的空白。從而提高領(lǐng)導(dǎo)干部和全民對***和社會可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，使他們自覺地投入到環(huán)境保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)中來。

　　2、把生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)“結(jié)對共建活動”試點(diǎn)單位建設(shè)成全國的“節(jié)能減排”示范樣板。從而為全國的“節(jié)能減排”任務(wù)的完成打下基礎(chǔ)，為解決目前城市和農(nóng)村嚴(yán)重的環(huán)境污染問題找出一條出路。

　　3、通過社區(qū)支持農(nóng)業(yè)，使農(nóng)民生產(chǎn)者與市民消費(fèi)者形成契約關(guān)系。通過合同和預(yù)付款制度，使“城市支援農(nóng)村”落到實(shí)處。從而解決了農(nóng)產(chǎn)品的賣難問題，并穩(wěn)定地增加農(nóng)民的收入；同時還要使城市消費(fèi)者獲得食品安全及穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品物價保證。

　　4、通過生態(tài)社區(qū)建設(shè)中“田園式社區(qū)模式”的推廣（包括小區(qū)內(nèi)菜園、陽臺小菜園、屋頂菜園、以及小區(qū)內(nèi)生態(tài)大棚等配套項(xiàng)目），既提高了城市環(huán)境的生態(tài)水平，又能部分解決城市消費(fèi)者的食品安全問題，更為全國保衛(wèi)18億畝耕地紅線做出貢獻(xiàn)。（開發(fā)潛在耕地資源，保證18億畝耕地紅線策劃案另做）

　　5、按照黨中央提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村建設(shè)總體目標(biāo)的要求，在“結(jié)對共建活動”中對新技術(shù)、新能源設(shè)備及新型建材需求較大，如節(jié)水、節(jié)電材料及器具，太陽能發(fā)電、風(fēng)電、沼氣、淺層地溫能等技術(shù)設(shè)施，以及發(fā)展生態(tài)建筑的生態(tài)建筑新材料等。國家對節(jié)能產(chǎn)品的補(bǔ)貼更應(yīng)重點(diǎn)使用到生態(tài)村和生態(tài)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中來，使之成為拉動內(nèi)需的新動力。

　　6、開發(fā)鄉(xiāng)村和社區(qū)潛在的生態(tài)資源和閑置的勞動力資源，改變傳統(tǒng)的“生活小區(qū)”的觀念，在城市小區(qū)引進(jìn)農(nóng)村的“庭院經(jīng)濟(jì)”模式，在純生活消費(fèi)的社區(qū)里創(chuàng)建生態(tài)產(chǎn)業(yè)（包括生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品的深加工業(yè)），同時還可以形成城鄉(xiāng)的生態(tài)觀光業(yè)，從而通過創(chuàng)業(yè)增加就業(yè)，增加農(nóng)村和城市社區(qū)收入，實(shí)現(xiàn)藏富于民，使之成為目前我國經(jīng)濟(jì)走出低谷的一項(xiàng)重要舉措。

　　7、在“結(jié)對共建活動”中，農(nóng)民與市民相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互支援、相互融和，是城鄉(xiāng)一體化的有益實(shí)踐與嘗試，從而推動城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展。

　　8、在“結(jié)對共建活動”中，政府要改變傳統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施和公益項(xiàng)目建設(shè)的投資模式。實(shí)行公開、公平、公正的項(xiàng)目招投標(biāo)制度，即政府只管項(xiàng)目招標(biāo)和項(xiàng)目的監(jiān)督管理，項(xiàng)目由各類組織投標(biāo)并負(fù)責(zé)具體運(yùn)作。由此可以減少權(quán)力尋租產(chǎn)生的腐敗，并提高項(xiàng)目的質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益和工作的效率。

　　9、“結(jié)對共建活動”是政府社會管理創(chuàng)新的一個有益嘗試。她打破了城鄉(xiāng)工作兩條線的傳統(tǒng)思維，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)齊抓共管；她還調(diào)動了民間組織的力量，發(fā)動群眾自我管理、自我服務(wù)、是實(shí)現(xiàn)黨的十七大報(bào)告提出的“建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局”的實(shí)際體現(xiàn)。

　　二、組織與管理

　　1、政府主導(dǎo)：

　　(1)政府是“結(jié)對共建活動”的領(lǐng)導(dǎo)者，政府要制定建設(shè)規(guī)劃、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)；

　　（2）政府是“結(jié)對共建活動”的招標(biāo)方，要公平、公開透明地進(jìn)行招標(biāo)；

　　（3）政府是“結(jié)對共建活動”的“裁判員”，要按照規(guī)則進(jìn)行公正地裁判，有效地監(jiān)督，積極地服務(wù)；

　　2、項(xiàng)目招投標(biāo)：

　　（1）項(xiàng)目實(shí)行招投標(biāo)制，由政府進(jìn)行招標(biāo)，各類組織都可參與投標(biāo)，打破過去項(xiàng)目在行政系統(tǒng)內(nèi)封閉式運(yùn)作的傳統(tǒng)模式；

　　（2）項(xiàng)目招投標(biāo)要實(shí)行公正、公平、公開的原則，對群團(tuán)、自治和民間組織等體制內(nèi)和體制外的各類組織要一視同仁，允許它們公平競爭；

　　（3）資金隨項(xiàng)目走，改變過去項(xiàng)目資金按行政系統(tǒng)層層撥付的傳統(tǒng)辦法為政府購買服務(wù)的做法。政府按項(xiàng)目的形象進(jìn)度給予撥款；

　　3、民間參與

　　（1）政府要支持并主導(dǎo)“結(jié)對共建活動”，但決不能包辦代替，要改變過去項(xiàng)目實(shí)行行政系統(tǒng)內(nèi)層層分解任務(wù)，暗箱操作的封閉式運(yùn)作模式；

　　（2）參與活動的組織要打破體制內(nèi)外的區(qū)別，可以是村和社區(qū)等自治組織，可以是工會、共青團(tuán)和婦聯(lián)等群團(tuán)組織，也可以是民間組織，更可以是這些組織的多邊合作；

　　（3）要給予民間組織除由財(cái)政撥付工資外的一切國民待遇，如各種保險，養(yǎng)老金和住房基金等。

　　三、實(shí)施要點(diǎn)

　　1、宣傳發(fā)動

　　（1）通過媒體宣傳“結(jié)對共建活動”的社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，及重大意義。

　　（2）發(fā)動群團(tuán)組織、自制組織、民間組織宣傳并投入到“結(jié)對共建活動”中來。

　　（3）抓典型，以典型引路，推動“結(jié)對共建活動”的開展。

　　2、制度與機(jī)構(gòu)

　　（1）從市里開始，逐級建立“生態(tài)文明和精神文明兩手抓”的制度，并成立以市精神文明辦、建委、民政局、環(huán)保、農(nóng)委等部門參與的“雙文明辦公室”，負(fù)責(zé)宣傳、發(fā)動、工作指導(dǎo)及檢查、驗(yàn)收工作。

　　（2）建立“項(xiàng)目招投標(biāo)制度”，由政府職能部門組成“招標(biāo)辦”，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的招投標(biāo)工作。

　　3、落實(shí)生態(tài)建設(shè)項(xiàng)目：

　　生態(tài)社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目

　　（1）改造路燈項(xiàng)目：把傳統(tǒng)路燈改造為LED節(jié)能燈，太陽能，風(fēng)力發(fā)電路燈；

　　（2）傳統(tǒng)老住宅改造項(xiàng)目：通過增加外墻保溫層、門窗隔熱膜、太陽能熱水及發(fā)電系統(tǒng)、垃圾及廢水回收系統(tǒng)以及建筑的節(jié)能技術(shù)設(shè)施，把傳統(tǒng)老住宅改造成為生態(tài)住宅。

　　（3）

綠化景觀改造項(xiàng)目：把傳統(tǒng)綠化景觀改造為植物、水循環(huán)系統(tǒng)、水生植物和魚類等為一體的生態(tài)景觀。

　　（4）污水回收項(xiàng)目：把小區(qū)部分可回收的廢水利用為小區(qū)園田灌溉用水；

　　（5）小區(qū)家庭菜園項(xiàng)目（包括陽臺小菜園、屋頂菜園、小區(qū)生態(tài)蔬菜大棚等）：與家庭廢水回年收形成小型生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，使之成為全市性大的污水處理系統(tǒng)之前的微處理系統(tǒng)；

　　（6）生活垃圾分類項(xiàng)目：包括廢紙、廢舊電池的回收；

　　（7）學(xué)校、飯店、居民區(qū)的沼氣建設(shè)項(xiàng)目：在這些排污大戶中通過沼氣把污染物轉(zhuǎn)化為清潔能源；

　　（8）雨水回收利用項(xiàng)目：利用回收的雨水灌溉園田、花草、樹木；

　　（9）太陽能、風(fēng)能、沼氣能、淺層地溫能等可持續(xù)能源綜合利用項(xiàng)目：利用可持續(xù)能源解決居民的部分能源供應(yīng)；

　　（10）居家養(yǎng)老項(xiàng)目：在小區(qū)里就地解決老人的養(yǎng)老問題，是中國進(jìn)入老年社會的一個有效辦法；

　　（11）生態(tài)觀光社區(qū)項(xiàng)目：像田園一樣美麗的社區(qū)，像科學(xué)宮一樣到處是可持續(xù)新能源和生態(tài)技術(shù)的社區(qū)，像天堂一樣人們和諧相處的社區(qū)，她不但本地的居民能夠幸福地在這里生活，還可讓外部的人們到這里觀光、休閑、考察、學(xué)習(xí)，這又為社區(qū)增加了觀光旅游及培訓(xùn)的收入。

　　生態(tài)村建設(shè)項(xiàng)目（農(nóng)業(yè)項(xiàng)目要因地制宜地進(jìn)行選擇）

　　（1）種植項(xiàng)目：

　　生態(tài)玉米（生態(tài)鮮食玉米）

　　生態(tài)蔬菜

　　生態(tài)水果

　　生態(tài)食用菌

　　生態(tài)中草藥

　　（2）養(yǎng)殖項(xiàng)目：

　　生態(tài)雞

　　生態(tài)豬

　　生態(tài)牛

　　生態(tài)羊

　　生態(tài)鵝

　　生態(tài)兔

　　生態(tài)林蛙

　　（3）自制動物蛋白項(xiàng)目：

　　無菌蠅蛆

　　黃粉蟲

　　蚯蚓

　　（4）有益菌（土著菌）項(xiàng)目：

　　堆肥

　　營養(yǎng)液（酵素）

　　（5）水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目：

　　淡水魚

　　水生蔬菜（花卉）

　　（6）沼氣及太陽能、風(fēng)能利用項(xiàng)目：

　　沼氣是生態(tài)村建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，種植、養(yǎng)殖的廢棄物都要通過沼氣來分解、消化，并轉(zhuǎn)化為新能源；

　　（7）農(nóng)產(chǎn)品深加工項(xiàng)目：

　　這是我國農(nóng)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)產(chǎn)品的深加工可以為農(nóng)民穩(wěn)定地增加收入打下良好基礎(chǔ)；

　　（8）生態(tài)建筑項(xiàng)目：

　　中國農(nóng)民有攢錢造屋的優(yōu)良傳統(tǒng)，只要國家給予指導(dǎo)并實(shí)行鼓勵政策，在城市房地產(chǎn)處于低潮的情勢下，完全可以通過新農(nóng)村建設(shè)把農(nóng)村的房地產(chǎn)業(yè)高潮帶動起來，這也是拉動內(nèi)需的一個重要方面；

　　（9）生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)項(xiàng)目：

　　農(nóng)民增收要落到實(shí)處，生產(chǎn)項(xiàng)目可以增收，深加工項(xiàng)目可以增收，培訓(xùn)和旅游觀光項(xiàng)目更可以增收。

　　4、資金來源

　　（1）“結(jié)對活動”資金主要由政府投入，納入財(cái)政預(yù)算；

　　（2）公益基金的投入；

　　（3）企業(yè)的捐助；

　　（4）民間組織及個人的捐助。

　　5、監(jiān)督與驗(yàn)收

　　（1）政府是項(xiàng)目發(fā)包的主體，也負(fù)有檢查、驗(yàn)收的責(zé)任；

　　（2）社會的監(jiān)督；

　　（3）媒體的監(jiān)督；

　　（4）承辦組織的透明操作及自檢。

篇3：幼兒園結(jié)對共建方案

　　幼兒園結(jié)對共建方案

　　為積極響應(yīng)z省教育評估院推廣的“心連心，手把手”結(jié)對幫扶創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的活動，根據(jù)z市教育局z市與z縣教育結(jié)對共建的相關(guān)部署，我園與z縣z鎮(zhèn)z幼兒園成為教育對口交流結(jié)對幼兒園，為了全面履行結(jié)對共建的有關(guān)要求，特制定如下實(shí)施計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　我園將在z省教育評估院的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導(dǎo)z縣z鎮(zhèn)z幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建工作，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)z幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范辦園行為、提高管理水平，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、提升保教質(zhì)量。

　　二、結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：zz（全面負(fù)責(zé)）

　　副組長：z（后勤保育、安全綜治）

　　z（環(huán)境布置、教學(xué)活動、區(qū)域活動等）

　　z（創(chuàng)建資料、專用室等）

　　成員：小班組—zz

　　中班組---z

　　大班組---z

　　三、結(jié)對目標(biāo)：

　　1．幫助提高管理水平。我園通過進(jìn)入z幼兒園入?yún)^(qū)指導(dǎo)、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí)，幫助其樹立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)z幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，幫助z幼兒園拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

　　2．幫助提升隊(duì)伍素質(zhì)。我園要為z幼兒園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為z幼兒園教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開示范課、交流教研信息，幫助該園開展園本培訓(xùn)和園本教研，并進(jìn)行教育科研課題研究與申報(bào)工作，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享，提高該園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　3．幫助開展保教活動。我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員認(rèn)真分析幫扶z幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　4．幫助改善辦園條件。我園要幫助z幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯(lián)誼、互贈作品等活動，加強(qiáng)園際之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

　　四、結(jié)對措施：

　　以多種形式開展互助共建活動，在z縣和z市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，確保該園在20**年10月省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建中能一舉通過。

　　五、具體共建計(jì)劃：

　　1．20**.11，我園對全園教師傳達(dá)z省評估院結(jié)對共建精神，明確我園結(jié)對對象，成立結(jié)對共建小組，制定結(jié)對共建計(jì)劃。

　　2．20**.12，我園通過家園親子義賣形式為結(jié)對園籌集幫扶資金，贈送相關(guān)玩具、圖書、衣服等。

　　3．20**.2，電話咨詢結(jié)對園硬件落實(shí)情況，安排互相交流時間。

　　4．20**.4，結(jié)對園硬件落實(shí)到位，該園行政和骨干教師來我園和豐裕幼兒園實(shí)地觀摩，實(shí)地講解。

　　5．20**.4，我園黨支部牽頭帶骨干成員進(jìn)駐結(jié)對園，全面了解該園保育水平、師資隊(duì)伍、安全衛(wèi)生等情況。

　　如：整體規(guī)劃、各班環(huán)境布置、一日活動計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動安排、區(qū)域游戲、專用活動室、自制玩具、資料安排等，一一分配統(tǒng)籌到位。同時，要求結(jié)對園認(rèn)真對照評估條件，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

　　6．20**.4，要求該園骨干教師在我園培訓(xùn)蹲點(diǎn)一周，我園分各口進(jìn)行手把手結(jié)對幫扶。

　　7．20**.5，小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé)，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備，如：根據(jù)創(chuàng)建時間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計(jì)到位等。

　　8．20**.6，行政人員再赴結(jié)對園，www.dewk.cn檢查該園創(chuàng)建準(zhǔn)備情況。

　　9．20**.8，部分骨干教師進(jìn)駐結(jié)對園，檢查資料準(zhǔn)備情況。

　　10．20**.9，根據(jù)結(jié)對要求一一檢查落實(shí)到位。

　　11．20**.10，創(chuàng)建當(dāng)周，行政人員全力支持，包括：拍照、協(xié)調(diào)等。

　　12．20**.11，寫好結(jié)對共建總結(jié)。