幼兒園中班科學活動方案：轉(zhuǎn)起來

　　設計意圖：一天早上，我班的葉雨辰小朋友帶來了一個民間玩具--陀螺，看著這個不停轉(zhuǎn)動的玩具，小朋友都好奇的圍過來，提出了許多的疑問：“它為什么能夠不停的旋轉(zhuǎn)？”其實孩子們的游戲簡單而讓人快樂，他們隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動，便會開心不已。我們試圖通過集體活動，將幼兒生活中的無意探索變?yōu)橛幸馓剿鳎⒃诳茖W探索和生活實際之間建立初步的聯(lián)系，從而使幼兒體會到科學就在身邊，探索無處不在。讓幼兒通過自己動手操作、實驗、探索，解決疑惑，建構新知識，激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒主動探索的精神和對科學活動的興趣。

　　活動目標

　　1.通過游戲體驗、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思，探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法，體驗活動的樂趣。

　　2.感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響，關注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動準備

　　1.幼兒第一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

　　2.幼兒第二次探索用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當中有孔的積木、紐扣、光盤，繩子；牙簽，不同形狀的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。

　　活動過程

　　一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)

　　1.引題并介紹游戲玩法。

　　師：孩子們，我們一起玩一個“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動的話就算勝利。

　　2.師幼一起游戲。

　　(中班幼兒受知識經(jīng)驗所限，有時會將“轉(zhuǎn)動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)

　　二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

　　1.交代任務。

　　師：這些物品看見大家玩得那么開心，也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請大家?guī)蛶兔Γ屵@些物品轉(zhuǎn)動起來吧!

　　2.幼兒操作，教師觀察并指導。

　　觀察要素包括以下幾個方面：

　　①.當幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗：“你用的是什么方法?”如當幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時，教師可以問：“你用的是什么方法?這個動作叫......”

　　②當幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時，教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料：“請試一試不同的材料。”

　　③有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法，如，風車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動嗎?”

　　3．交流與分享。

　　師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了？

　　4．師幼一起總結(jié)探索方法。

　　師小結(jié)：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑......那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起！

　　5．引出轉(zhuǎn)動和“力”有關。

　　(教師可以演示并提問：“如何讓風車轉(zhuǎn)動?”幼兒可能會回答：“吹。”這時，教師故意不用力吹，使風車轉(zhuǎn)動不起來，然后問幼兒怎么辦。當幼兒提出“用力”時，教師順勢出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動的方法都和‘力’有關。”)

　　(在科學探索活動中，教師需要引導幼兒獲得粗淺的科學知識。我們知道，轉(zhuǎn)動需要兩個要素：軸和力。對于中班幼兒來說，感知“力”這個要素更符合他們的年齡特點。)

　　三、通過創(chuàng)造性地組合，探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來

　　(這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒運用方法解決問題提出的挑戰(zhàn)。)

　　1．交代任務。

　　師：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。

　　2．幼兒操作，教師觀察并指導。觀察要素包括以下幾個方面：

　　①當幼兒出現(xiàn)初步的組合意識時，教師要及時捕捉并鼓勵。如：幼兒用繩子穿進光盤的中心時，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導幼兒進一步體驗轉(zhuǎn)動要素“力”。

　　②當幼兒已經(jīng)通過組合使兩個物體轉(zhuǎn)動起來時，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動與生活的關系。如當幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時，教師可以提出上述問題。

　　3．小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關系。

　　(選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此自然引導到生活中的轉(zhuǎn)動。比如，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。”如果想拓展幼兒的思維，教師可以進一步追問：“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，從而自然達成第二條目標。)

　　師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂......那么，是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

　　教學反思：本次活動充分發(fā)揮了幼兒的動手操作能力，幼兒在第一次操作上用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑等方法讓一物轉(zhuǎn)起來，并用完整的話語表述出來。此次操作幼兒完成的不錯，但是在準備的物體中還有幼兒沒有用到的。幼兒在本次活動中初步認識到“力”的存在，知道力能讓一些物體轉(zhuǎn)動起來了，可是由于我沒有及時引導幼兒探索其余物體能不能轉(zhuǎn)動就直接進行了第二次操作活動以致幼兒沒能理解“二次探索”的意義，使幼兒拿著兩個相同的物體，是這二次探索過程顯得很被動。讓幼兒的動手操作能力沒有得道充分的發(fā)揮，因此在最后環(huán)節(jié)中幼兒想不出生活中還有什么會轉(zhuǎn)動的問題。

篇2：師范學院深入學習與實踐科學發(fā)展觀活動實施方案

　　為了切實搞好我院深入學習實踐***活動，根據(jù)《福建師范大學深入學習實踐***活動實施方案》(閩師學組發(fā)〔20**〕1號)文件精神，結(jié)合我院實際情況，制定如下實施方案。

　　一、 指導思想

　　全面貫徹黨的十七大精神，高舉***主義偉大旗幟，以*理論和“***”重要思想為指導，以“堅持科學發(fā)展、突出服務海西、強化內(nèi)涵建設、推動教育創(chuàng)新”為主題，以“建設高水平學院”為實踐載體，組織全院黨員特別是院領導班子深入學習實踐***，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，切實增強貫徹落實***的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性、黨風、黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，著力構建有利于學院科學發(fā)展的機制，提高領導科學發(fā)展、促進和諧校園建設的能力，使學院各項工作更加符合***的要求，為加快建設教師教育特色鮮明的綜合性高水平的教學研究型大學奠定更加堅實的基礎，為實現(xiàn)學院又好又快發(fā)展奠定更加堅實的基礎。

　　二、目標要求

　　學習實踐活動以學院領導班子以及黨員領導干部為重點，全院黨員參加。這次學習實踐活動的總體目標要求是：“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”。要堅持把促進科學發(fā)展作為開展學習實踐活動的出發(fā)點和落腳點，通過學習實踐活動，真正把***的要求轉(zhuǎn)化為推進科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的正確措施和增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動。通過學習實踐活動，使廣大黨員、特別是領導干部貫徹落實***的自覺性和堅定性明顯增強，促進科學發(fā)展的能力進一步提高，制約學校和學院科學發(fā)展的突出問題逐步解決，保障科學發(fā)展的體制機制初步形成。

　　三、主要原則

　　學習實踐活動的主要原則是：堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主。要以解放思想為先導，把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神、總結(jié)gg開放30周年成功經(jīng)驗、服務“海西建設”、落實校黨代會精神、推動學院人才培養(yǎng)、學科建設、加強校風和學風建設結(jié)合起來，要堅持把實踐特色貫穿活動全過程，要廣泛聽取師生員工的建議，努力解決黨員干部黨性黨風方面群眾反映突出的問題，把師生員工的滿意作為評價活動成效的重要依據(jù)。要認真查找存在問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，開展批評和自我批評，明確努力方向。

　　四、研究解決的重點問題

　　開展實踐活動關鍵在于取得實效。我院領導班子將在認真開展學習調(diào)研、廣泛聽取教職工意見的基礎上，分析查擺我院在人才培養(yǎng)、學科建設、服務社會、科學發(fā)展過程中存在的主要問題，提出如何以***為指導，來努力解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題，切實解決廣大師生員工普遍關心、反映強烈的熱點、難點問題，切實把發(fā)展作為解決所有困難和問題的關鍵，讓群眾實實在在地感受到學習實踐活動的成效。

　　五、方法步驟

　　按照學校的統(tǒng)一部署，學院學習實踐活動具體方法步驟概括為“3個階段、11個環(huán)節(jié)”

　　準備工作：(10月8日-10月14日):成立領導小組，制定符合學院實際情況的深入學習***活動實踐方案。

　　(一) 學習調(diào)研

　　1、 學習培訓(10月15日-10月30日):召開動員大會，組織學習活動。通過專題輔導報告、觀看專題影像資料、自學撰寫讀書筆記、參觀訪問等多種形式開展學習活動。

　　2、 深入調(diào)研(10月15日-11月20日):領導班子和領導干部結(jié)合工作實際，開展專題調(diào)研。通過設立專門信箱(如院長信箱、書記信箱)、召開各種座談會(如：教師代表座談會、離退休同志座談會、學生代表座談會)、走訪、談心等各種方法，深入調(diào)研，征求意見建議。

　　3、 開展大討論(10月20日-11月20日)：采取多種形式，組織全體黨員圍繞科學發(fā)展進行解放思想大討論。通過召開座談討論、黨員主題活動、學習心得交流等方式，圍繞堅持科學發(fā)展、突出服務海西、強化內(nèi)涵建設、推動教育創(chuàng)新這個學習實踐主題開展討論，進一步提高思想認識。

　　(二) 分析檢查

　　1、 召開領導班子專題民主生活會(11月20日-12月5日)：根據(jù)調(diào)研情況，領導干部召開一次專題民主生活會，查找黨性黨風方面群眾反映突出的問題，分析原因。認真開展批評和自我批評。

　　2、 形成領導班子分析檢查報告(12月5日-12月15日)：根據(jù)情況形成領導班子貫徹落實***和查找問題情況的分析檢查報告。

　　3、 組織群眾評議(12月15日-12月25日)：采取各種形式(如座談會、問卷調(diào)查、意見箱等)，組織師生員工代表對領導班子的分析檢查報告進行評議。

　　(三) 整改落實(20**年12月25日-20**年1月12日)

　　1、 制定整改落實方案：根據(jù)群眾評議的意見和建議，針對影響學校和學院科學發(fā)展的突出問題，領導班子通過召開專題黨政聯(lián)席會議，認真討論，突出重點，制定整改落實方案。

　　2、 集中解決突出問題：認真落實整改方案，整改任務分解到人，分工負責，集中力量解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題。

　　3、 完善機制：認真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，認真就“廢、改、立工作”作出安排，進一步修訂和完善“十一五”發(fā)展規(guī)劃，進一步堅持和完善

　　黨政聯(lián)系會議、教學委員會議等制度。 　　測評、總結(jié)(20**年1月12日-2月上旬)：對學習實踐活動進行滿意度測評，根據(jù)測評情況，進一步完善整改方案。并對本次學習實踐***的活動進行總結(jié)。

　　五、加強組織領導，確保學習實踐活動取得實效

　　1、成立學習活動領導小組

　　學院分黨委成立學習實踐活動領導小組，負責學院學習實踐***活動的組織和實施。學院黨委書記林堅同志為領導小組組長，院長林大津同志為副組長，副院長黃遠振同志、薛常明同志為領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責具體日常活動的組織協(xié)調(diào)，辦公室成員為王躍琳(秘書)、毛浩然(宣傳)、蔡輝煌(后勤)。

　　2、加強分類指導，確保工作落實

　　在堅持學習實踐活動總體要求的同時，要針對領導干部、教職工黨員、學生黨員、離退休黨員等不同群體，提出不同具體要求，分類加以指導，切實增強活動的針對性和實效性。廣大黨員重在認真學習、重在自我教育、重在提高認識。對離退休黨員，視其身體狀況采取靈活多樣的方式組織他們參加活動，年老體弱、行動不便、確有困難的，經(jīng)黨組織批準，可以不參加活動。學院領導班子和黨員領導干部是這次學習實踐活動的重點，因此要率先垂范，帶頭深入學習、帶頭調(diào)查研究、帶頭解放思想、帶頭改革創(chuàng)新、帶頭分析檢查、帶頭整改落實，積極參加領導班子和所在黨支部的活動。

　　3、結(jié)合工作實際，鼓勵探索創(chuàng)新

　　在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，要根據(jù)不同崗位的黨員特點，提出有針對性的要求，創(chuàng)新活動載體，搭建實踐平臺。要充分發(fā)揮黨支部的作用，積極探索有效形式和載體，確保廣大黨員全程參加，受到教育。要堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，既要注意借鑒過去的好經(jīng)驗好做法，又要善于結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作;要尊重師生員工的首創(chuàng)精神，認真聽取師生員工的意見建議，講成本、重實效。要把改革創(chuàng)新精神貫穿學習實踐活動始終，在堅持高標準、嚴要求的基礎上，緊密聯(lián)系新形勢、新發(fā)展和新實踐，進一步解放思想，拓寬思路，從組織形式、學習方式、活動形式、教育途徑等方面大膽創(chuàng)新，勇于探索，使活動開展得更加生動活潑、富有成效。

　　4、認真做好宣傳引導，營造良好氛圍

　　充分發(fā)揮學院的網(wǎng)站、宣傳專欄、簡報等平臺，宣傳學習實踐活動的部署、要求、做法、經(jīng)驗和收獲，營造良好的活動氛圍。

　　5、堅持統(tǒng)籌兼顧、做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

　　要合理安排，正確處理好當前工作與學習實踐活動的關系，努力結(jié)合學校和學院的中心工作，把學習實踐活動作為推動各項工作的動力，堅持以解決問題、推動工作的實際成效來衡量和檢驗學習實踐活動，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

篇3：中學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案

　　Z中學開展深入學習實踐***活動的實施方案

　　根據(jù)區(qū)委《關于開展全區(qū)第二批深入學習實踐***活動的實施意見》(吳委發(fā)〔20**〕53號)和Z鎮(zhèn)黨委《關于Z鎮(zhèn)中小學校、成人教育中心校開展深入學習實踐***活動的實施方案》(甪委發(fā)〔20**〕52號)，為切實搞好我校學習實踐活動，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。

　　一、全面準確把握開展學習實踐活動的目標要求

　　教育事業(yè)擔負著為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設者和可靠接班人的重要使命。中小學教育是教育事業(yè)的基礎工程，組織開展學習實踐活動，對于全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進教育改革，大力促進教育公平，提升教學水平，努力辦好人民滿意教育，進一步加強和改進我校黨的建設工作具有重要而深遠的意義。按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，認真貫徹中央和省、市、區(qū)、鎮(zhèn)黨委關于開展學習實踐活動的指導思想，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的堅持科學發(fā)展，加快轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟，積極創(chuàng)新載體，強化實踐特色，努力實現(xiàn)“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發(fā)展”的具體目標。以“辦好每一所學校、教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師”為重點，集中力量解決影響教育科學發(fā)展的重點、難點問題，讓人民共享優(yōu)質(zhì)教育資源成果，切實把學習實踐活動辦成群眾滿意工程。具體在以下五個方面取得實效：

　　1.思想認識上有新提高。教育引導黨員干部進一步加深對***的理解，轉(zhuǎn)變不符合***的思想觀念，努力增強推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展的責任感和緊迫感，更加自覺地用***指導各項工作。

　　2.工作作風上有新轉(zhuǎn)變。針對作風建設中存在的問題，堅持立改立行。探索建立作風培養(yǎng)的長效機制，進一步加強教育行風建設、師德師風建設、黨風廉政建設和黨的基層組織建設，深入開展“一個黨員一面旗幟”、“黨員承諾”等主題活動，以優(yōu)良的作風保障科學發(fā)展。

　　3.解決問題上取得新成效。以學習實踐活動為契機，著力研究解決教育的發(fā)展、改革、提高等方面群眾關心的熱點難點問題，使群眾真正看到變化、得到實惠、感到滿意。

　　4.工作業(yè)績上取得新突破。結(jié)合工作實際，將科學理論真正運用到實際工作中，不斷提高黨員干部隊伍整體素質(zhì)，增強對教育工作的科學管理和指導，圓滿完成各項工作目標，使個人工作業(yè)績?nèi)〉眯峦黄疲菇逃聵I(yè)取得新發(fā)展。

　　5.科學發(fā)展能力上有新提升。著力提高我校領導班子和黨員干部學習研究能力、科學決策能力、統(tǒng)籌發(fā)展能力、執(zhí)行貫徹能力和改革創(chuàng)新能力，大局意識、責任意識、服務意識、效率意識明顯增強。

　　二、扎實抓好學習實踐活動各個階段的工作

　　本次學習實踐活動以學校領導班子及支部黨員干部為重點。學校黨總支負責學習實踐活動的動員部署、指導檢查和督促，并接受鎮(zhèn)黨委www.dewk.cn學習實踐活動指導檢查組的指導和檢查。

　　我校學習實踐活動分3個階段進行。從20**年9月開始，集中活動時間6個月。

　　第一階段：學習調(diào)研。主要抓好學習討論、調(diào)研走訪兩項工作。

　　1、認真抓好學習討論。

　　首先，明確學習內(nèi)容。在組織全體黨員認真學習中央規(guī)定的必讀書目的同時，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，學習蘇州市教育局編印的《規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育工作的文件匯編》、《深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》。做到精學精讀、學深學透、把握精髓、入腦入心。其次，創(chuàng)新學習形式。采取個人自學、專題輔導、討論交流、黨課教育，利用網(wǎng)絡平臺學習輔導、互動交流，利用宣傳專欄、黑板報等，做好“四個結(jié)合”，即堅持自學與集中學相結(jié)合;通讀原文與重點輔導相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;討論交流與深入調(diào)研相結(jié)合。抓好“一個關鍵”，即突出抓好領導班子和黨員領導干部的學習，增強學習效果。再次，優(yōu)化學習方法。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，圍繞破除舊的思想觀念學習，圍繞提高科學發(fā)展能力學習，圍繞破解發(fā)展難題學習，做到學以致用、以學促教。

　　在深入學習的基礎上，緊密聯(lián)系本單位實際和黨員干部思想、工作實際組織討論，加深對***的理解，進一步解放思想，努力在事關我校科學發(fā)展的重要問題上形成共識。按照“辦好學校，發(fā)展好師生”的宗旨，結(jié)合省、市《規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育》的規(guī)定和意見，積極組織開展“充分認識當前形勢，科學提高教育教學質(zhì)量”解放思想大討論活動，引導黨員干部特別是領導干部在解放思想中統(tǒng)一思想，在轉(zhuǎn)變觀念中明確方向，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，科學提高教學質(zhì)量，促進青少年學生身心健康。

　　2、廣泛開展調(diào)研走訪活動。

　　黨員干部要廣泛開展走訪活動，深入調(diào)研，認真聽取黨員群眾的意見，找準我校存在的突出問題，注重提高做好新時期群眾工作的能力。把調(diào)研走訪與幫助群眾解決實際困難結(jié)合起來，努力增強學習實踐活動的吸引力。教育、引導廣大群眾積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發(fā)展的強大合力。積極組織黨員干部開展“我為學校科學發(fā)展建言獻策”活動。積極組織家長和社區(qū)居民代表開展“看學校變化、談學校發(fā)展”活動。以“實踐***，為民服務進社區(qū)”為主題，實施“百千萬”工程，組織教師進社區(qū)舉辦公益講座、進社區(qū)做好事辦實事、進家庭開展家訪,著力加強師德師風建設，不斷提高素質(zhì)教育水平。

　　校領導班子根據(jù)各自分管的科室，確定若干個關于推進學校發(fā)展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領分管科室負責人開展調(diào)研，深化對***的認識和實踐。力求在學習中促進實踐，在實踐中深化認識。根據(jù)我校發(fā)展的實際情況，重點抓好以“樹立科學的教育觀念;推進教師專業(yè)化發(fā)展;提高課堂教學的有效性;增強德育的實效性;提高學校管理效能”為主要內(nèi)容的課題研究。課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調(diào)研工作，并形成專題調(diào)研報告，報學校學習實踐活動辦公室。主管領導督促各職能處室開好座談會。辦公室、工會負責召開教職工代表座談會，召開退休教職工座談會;教務處、總務處、教研室、德育處、團委婦委會負責召開學生代表座談會。