泗岸第二實驗小學第三屆書香節(jié)活動方案
閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學校為此舉辦第三屆書香節(jié)，旨在引導學生讀好書，會讀書。幫助學生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)認真的讀書習慣。
一、活動宗旨：
在讀書中開拓視野
在讀書中感悟人生
在讀書中學會思考
在讀書中快樂成長
二、活動時間： 20**年9月28日--20**年10月28日
三、活動主題：
書香校園 和諧家園 幸福樂園
四、活動口號：我讀書，我快樂
五、指導思想：
1．全員參與，學校，課堂，家庭三方互動。學校統(tǒng)一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，并實現(xiàn)師生從“閱讀”到“共讀”。
2．注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構建最理想的成長文化生態(tài)；
3．加強宣傳，利用網(wǎng)頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學校師生的參與，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
六、日程及相關事項安排：
20**年9月下旬：動員、設計和籌劃。
20**年9月下旬--10月中旬：以學生個體、班級和年級為單位開展活動。
20**年10月下旬：匯報展示頒發(fā)各項成果。
各項書香節(jié)的活動落實到人，相關負責人制定該項活動開展計劃，具體流程,確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導老師具體負責在班級內(nèi)挑選培訓學生，進行節(jié)目的排練。
七、具體活動：
第一階段：策劃與啟動（07.9.24--07.9.30）
書香節(jié)啟動儀式。時間：9月27日 （負責人：z）
第二階段：實施過程（10月1日──10月20日）
（一）建設“書香班級”。（負責人：正副班主任語文教師）
“書香班級”要求：
（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。
（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規(guī)定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。
（3）各班開展一次與讀書相關的主題班會，出一期與本次書香節(jié)主題相關的板報，營造一個書香節(jié)的氛圍。
（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負責人：語文教師）
要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節(jié)期間“每日一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。
（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負責人：年級組長 班主任）
要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。
（四）開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流活動。（負責人：z）
要求：充分利用網(wǎng)絡平臺，在“教師博客”和“學生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學生使用數(shù)字圖書館的技能，引導學生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。
（五）書香節(jié)系列活動：
1.國慶“五個一讀書活動”：
①讀一本好書；
②誦讀一篇美文；
③完成一張讀書摘記卡；
④制作一枚精美的書簽；
⑤設計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打印）
2.“優(yōu)秀書簽”評比。（負責人：z）
要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日
3.“讀書摘記卡”評比。（負責人：z）
要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日
4.“書香班級”評比。（負責人：z）
完成時間：10月19日。
5.“讀書小報”評比。（負責人：z）
評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日
6.一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負責人：z）
完成錄播時間：10月18日
7.“紅領巾圖書跳蚤市場”活動。（負責人：z）
準備工作完成時間：10月25日
8.讀書主題班會活動展示。（負責人：z）
教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日
9.高年級進行以“快樂閱讀”為內(nèi)容的現(xiàn)場作文比賽。（負責人：z）
完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日
10.中年級“與大師對話”專題講座。（負責人：z）
講座時間：10月26日
11.低年級古詩文誦讀比賽。（負責人：張波 沈菊芹）
比賽時間：10月26日
12.高年級閱讀知識競賽。（負責人：z）
比賽時間：10月26日
第三階段（10月26日到10月28日）總結表彰階段
書香節(jié)閉幕式，頒發(fā)獎項。（負責人：z）
1.表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優(yōu)秀小作家”、書簽評比“最佳創(chuàng)意獎”、閱讀小博士等。
2.根據(jù)前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。
八、宣傳推廣：
1.制作橫幅、標副，營造書香節(jié)的氛圍。（負責人：z）
2.語文文學社的布置。（負責人：z）
3.在校網(wǎng)上對書香節(jié)的每項活動開展系列報道并根據(jù)影像資料做成“第三屆書香節(jié)專題片”。（照相攝像）。（信息處）
4.獎狀的準備工作：（負責人：z）
5.收集好所有活動的資料和照片。（負責人：z）
附表：書香節(jié)系列活動內(nèi)容及時間安排一覽表
時間 年級 項目 活動形式 活動對象 地點 責任人
1.“讀書口號”、書香節(jié)會徽和吉祥物優(yōu)勝者.
2.“書香教室”評比.
3.閱讀小博士評比.
4.“快樂閱讀”現(xiàn)場作文比賽優(yōu)勝者.
5.電子書、書簽、封面設計大賽優(yōu)勝者.
6.“課本劇”比賽優(yōu)勝者.
7.書香節(jié)主題板報評比.
8.古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝者.
9.閱讀知識競賽優(yōu)勝者.
備注：
1.請相關活動的負責人，活動前制定活動方案（包括評比活動設置的相關獎項），活動后做好相關的圖文報道。
2.10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當天的詳細的活動方案時間表。具體活動內(nèi)容可以參照“書香節(jié)系列活動一覽表”
篇2：小學書香節(jié)低年級講故事比賽方案
小學書香節(jié)低年級講故事比賽方案
1、比賽時間：20**年2月24日中午社團課（40分鐘）
中午12：05分進入報告廳（按原來安排的班級位置）
中午12：10正式開始
2、比賽地點：報告廳
3、比賽目的：第二屆書香節(jié)“低年級童話故事比賽”將緊緊圍繞“與經(jīng)典同行 與圣賢為友”的主題，通過講故事比賽來進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對童話故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升綜合素養(yǎng)。
4、參賽方法：以班級為單位，各選一名學生參加比賽。
5、比賽要求：學生自定一則童話故事，時間限于5分鐘內(nèi)。
6、評比標準：10分制，其中 故事內(nèi)容30%，普通話20%，流暢30%，表情20%。
7、獎項設置：比賽分設最佳表演獎、最佳風采獎、最佳人氣獎、最佳創(chuàng)意獎各2名。
8、成果展示：
1) 新聞報道：z老師
2）照片拍攝：z老師
3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發(fā)到班級論壇上）。
9、評委老師：z四位老師以及低年級八位中隊輔導員。
注：請低年級各班中隊輔導員負責整隊帶班，語文老師協(xié)助排練節(jié)目。
低年級講故事比賽評分表
班級 評分項目 故事內(nèi)容
30% 普通話
20% 流暢
30% 表情
20% 合計
評分標準為10分制，各評委老師酌情打分。
篇3：小學書香節(jié)中年級成語大比拼方案
小學書香節(jié)中年級成語大比拼方案
1、比賽時間：20**年2月2７日中午12：15分正式開始
2、比賽地點：學校品之樓
3、比賽目的：第二屆書香節(jié)“中年級成語比賽”通過成語比賽感受成語的魅力，進一步激發(fā)學生積累成語的興趣，加深學生對成語的理解，養(yǎng)成學成語用成語的良好習慣，提升學生的語文素養(yǎng)。
4、參賽人員：中高年級全體學生。
5、比賽要求：
（1）在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多的寫下各類的成語，要求字跡清晰，書寫正確，不得借助其他任何的輔助工具。
（2）每個孩子帶好鉛筆盒、抹布或者紙巾（吃過飯后把餐桌擦干凈，便于比賽）。
（3）中隊輔導員負責監(jiān)考并收卷，然后交給各班語文老師，統(tǒng)一閱卷。
6、評比標準：以寫出的成語個數(shù)最多者為優(yōu)勝。
7、獎項設置：比賽評出一、二、三等獎各一組。
8、成果展示：
1) 新聞報道：z老師
2）照片拍攝：z老師
3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發(fā)到班級論壇上）。
9、評委老師：zz