藝術(shù)幼兒園帶教協(xié)議

　　一、茲有z幼兒園 級教師： 帶教青年教師：

　　二、帶教內(nèi)容為：

　　師德師風(fēng)、運(yùn)動、生活、游戲、學(xué)習(xí)、來園、離園、班級工作、家長工作、與同事的關(guān)系、案頭工作及自我專業(yè)發(fā)展等，帶教期為一年。

　　三、在帶教期間：(帶教時(shí)間：一年)

　　帶教老師以身作則，履行帶教的職責(zé)，毫無保留地帶教，認(rèn)真指導(dǎo)各類活動，及時(shí)與青年教師進(jìn)行思想、工作、生活方面的溝通與幫助，定期對青年教師進(jìn)行交流反饋，使青年教師在思想、業(yè)務(wù)上盡快成長，做個(gè)合格的專職教師。

　　四、被帶教的青年教師：

　　虛心向帶教老師學(xué)習(xí)，自覺接受帶教老師的檢查與指導(dǎo)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)技能，經(jīng)常反思自己工作中的成敗，在工作實(shí)踐中努力提高自己的專業(yè)水平。

　　五、帶教期間：

　　由帶教老師對被教老師在一年內(nèi)的表現(xiàn)作出考核和評價(jià)，被帶教的青年老師在帶教期間對自己的工作做全面的自我評價(jià)，并寫出總結(jié)。

　　帶教老師簽名：

　　被帶教老師：

　　z藝術(shù)幼兒園

　　年 月 日

篇2：醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)帶教制度

　　醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)帶教管理制度

　　1、我院的臨床實(shí)習(xí)人員，統(tǒng)一由科教科負(fù)責(zé)管理?？平炭曝?fù)責(zé)組織、監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)全院的臨床實(shí)習(xí)工作及有關(guān)活動。

　　2、各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)本科室的臨床實(shí)習(xí)工作，科室主任、護(hù)士長要親自主抓臨床實(shí)習(xí)工作。各業(yè)務(wù)科室要按照醫(yī)院有關(guān)臨床實(shí)習(xí)工作的要求，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)人員的管理，按照實(shí)習(xí)大綱要求，制定本科室切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　3、各科室要重視對實(shí)習(xí)人員實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)指定具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)責(zé)任心的高年資人員負(fù)責(zé)帶教工作。帶教人員要按照實(shí)習(xí)計(jì)劃對實(shí)習(xí)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)人員獨(dú)立處理問題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的醫(yī)德。

　　4、各科室?guī)Ы倘藛T要對實(shí)習(xí)人員進(jìn)行考核，分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論知識、臨床技能、紀(jì)律考勤等幾部分，并將考核結(jié)果認(rèn)真填寫于學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核成績冊。

　　5、 科教科將定期檢查和不定期抽查各科臨床實(shí)習(xí)帶教工作，對各科室的臨床實(shí)習(xí)帶教工作質(zhì)量進(jìn)行評估檢查，作為科室業(yè)務(wù)考核的重要組成部分。

　　ZZ市人民醫(yī)院科教科

篇3：醫(yī)院臨床護(hù)理帶教老師職責(zé)

　　醫(yī)院臨床護(hù)理帶教老師職責(zé)

　　1、向?qū)W生介紹病區(qū)情況，解除學(xué)生的陌生心理。將本病區(qū)收治的病種、物品、儀器、人員狀況及規(guī)章制度等作全面介紹，并帶領(lǐng)參觀整個(gè)病區(qū)，與醫(yī)務(wù)人員及病人見面，使學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)環(huán)境。

　　2、實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃告訴學(xué)生，征求意見，請學(xué)生參與，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，調(diào)動教與學(xué)雙方積極性，更好地完成教學(xué)計(jì)劃。

　　3、實(shí)習(xí)過程中，教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求采用多種教學(xué)方法，傳授護(hù)理有關(guān)知識和技能。

　　4、培養(yǎng)、學(xué)生的觀察能力。教師應(yīng)提供給學(xué)生觀察的機(jī)會和學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)觀察內(nèi)容和注意點(diǎn)，幫助學(xué)生在觀察病人中發(fā)現(xiàn)問題，并研究解決問題的措施。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理程序，并以醫(yī)學(xué)和護(hù)理理論為基礎(chǔ)，提出重點(diǎn)，進(jìn)行分析。在指導(dǎo)護(hù)理技術(shù)操作或作示范過程中，教師應(yīng)分析其要領(lǐng)和注意點(diǎn)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生具有與他人合作的精神。

　　7、帶教老師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生書寫的護(hù)理病歷，要求學(xué)生能針對病人的具體情況提出護(hù)理診斷，找出護(hù)理問題，進(jìn)行身心整體護(hù)理。

　　8、結(jié)合本病區(qū)的病種，每二周給學(xué)生小講課一次。

　　9、組織教學(xué)查房，教學(xué)查房要選擇具有學(xué)習(xí)意義的較典型的病例，提前告訴學(xué)生作好各方面的準(zhǔn)備，提高教學(xué)查房的效果。

　　10、檢查、考核和評價(jià)：教師在帶教過程中，嚴(yán)格遵守放手不放眼，放做不放教。對學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，教師要有計(jì)劃的進(jìn)行檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正。按要求對學(xué)生進(jìn)行出科考核。

　　zz縣人民醫(yī)院護(hù)理部