幼兒園老師《第五十六號教室的奇跡》演講稿

各位評委、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

　　《第56號教室的奇跡》中雷夫老師用創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使，把教室變成溫暖的家。細細研讀、仔細品味，感動、慚愧、欣喜之情油然而生：感動的是雷夫在一間漏水的小教室里，用了將近四分之一世紀的時間，創(chuàng)造了一間充滿愛與奇跡的第五十六號教室；慚愧的是自己已從教幾年，可是教學上還是進步甚微；欣喜的是看了這本書，學到了很多，明白了自己以后努力的方向。

　　雷夫老師為什么能做得這么好，從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上。

　　是呀，愛是教育的起點。

　　幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，愛是教育的起點。起點有高低之分，但愛卻無法衡量。愛，似力量、如春風、像陽光，沒有愛的教育，就象沒有水的池塘。

　　童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。

　　愛，是教育的根本。

　　也許，我沒有高深的水平，但我有滿滿的愛心，愛那些聰明睿智的小精靈，更愛那羸弱卑微的小生命，我要把愛灑向每個孩子，因為只有愛之切，才能讓他們感受到安全、自信與溫暖，喚起他們積極向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，奔向健康發(fā)展的人生之路。

　　當夜闌人靜的時候，我的耳邊常會傳來那熟悉的歌聲：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗；那就是教師，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽……或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我真切地感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。

　　發(fā)生在56號教室的奇跡，深深地感動著我：”如果我能如此投入教學，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進的方向就是正確的！”

　　是啊，我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在事業(yè)中得以到體現(xiàn)，即使我們無法向雷夫這樣執(zhí)著，我們也應該知道：“教育蘊含著無限的可能”。親愛的同仁們，讓我們攜起手來，用愛心換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，用愛揮灑青春、鑄就輝煌，托舉起明天希望的太陽！

篇2：國旗下演講稿:感恩老師 感恩俊波

　　國旗下演講稿：感恩老師，感恩俊波

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　早上好！

　　今天我在國旗下演講的主題是《感恩老師，感恩俊波》。

　　師恩恩重如山。

　　他像蜜蜂，在人間辛勤地勞作！

　　他像園丁，精心培育祖的棟梁！

　　他像蠟燭，燃燒自己照亮別人！

　　他像石子，讓別人踩著開辟前程！

　　他像拐杖，支撐著我們走向陽光！

　　……

　　沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春復秋頭，讓一頭青絲變成了白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋。

　　老師，是我們成長路上的第一個領(lǐng)航的人。

　　恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。

　　花兒再艷，終究會謝，旭日再美，終究會落，無論世界如何變遷，“老師”二字永不褪色。

　　俊波，奠定了我成長的堅實基礎(chǔ)，留下了我成長的腳步！

　　感謝你，俊波！感謝您，恩師！

　　今天，我以俊波為榮，明天，俊波以我為榮！

　　我的演講到些結(jié)束，謝謝大家！

篇3：幼兒園老師演講稿:我和實幼共成長

　　幼兒園老師演講稿：我和實幼共成長

　　十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進實幼溫暖的大家庭，從此與她結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心和焦慮都是多余的，因為，實幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。

　　這時，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、鼓勵給了我前進的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動都當成和孩子們游戲、探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，收獲成長。

　　隨著社會的發(fā)展和進步，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導深謀遠慮，為我們提供各種學習、磨煉的機會。外出觀摩、培訓，讓我們可以學習先進的教學方法和模式；每月的基本功考核鼓舞著大家勤學苦練，努力夯實教學基本功；優(yōu)質(zhì)活動展示則激勵著我們潛心加強教學研究，力求使活動更加生活化、游戲化；而三年一次的骨干教師評選，更是成為檢驗每個教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個展示自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年教師在實幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的美麗與芬芳。

　　驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個春秋。15年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級組長。點點滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵給了我前進的動力和勇氣，是實幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機會。我的成長與實幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。

　　60年啊，風雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū)；從繆繆可數(shù)的幾個員工到如今百人的龐大隊伍，實幼在一天天發(fā)展壯大，師資力量不斷增強，辦園品味日漸豐潤，管理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這凝聚了多少實幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艱難、辛勞和不易。也許，前路依然會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的用心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和夢想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們堅信，我們期待！