中學國旗下講話--關愛他人

　　各位老師、同學們：

　　大家好！

　　當你沐浴著清晨的陽光走進校園的時候，當你在運動場上奔跑跳躍的時候，當你在節假日旅游休閑的時候，你是否想到還有這樣一些人，由于身體存在的缺陷，他們可能永遠都看不到花兒的笑容、聽不到鳥兒的歌唱、甚至連“站起來”的權力也沒有。他們就是我們平時所說的殘疾人，帶著殘缺的身體，深受著常人無法忍受的痛苦，歷經生活的磨礪，殘疾人取得一點成績和進步，要比我們多付出幾倍的努力，然而，他們沒有向命運屈服，用自己頑強的意志譜寫出了壯麗的篇章。

　　同學們，還記得春節晚會上動人的舞蹈——《千手觀音》嗎？還記得感動中國的奧運火炬手金晶嗎？還有好男兒宋曉波、盲人奇才楊光、身殘志堅的作家張海迪，史鐵生……他們用自己的行動向我們表明殘疾人也像正常人一樣有自己的理想和追求，并且在有些方面比我們更加堅強和努力。每年五月的第三個星期日是全國助殘日，開展和宣傳全國助殘日活動，必將極大地提升社會對殘疾人這個特殊困難群體的關注程度，在全社會進一步營造關愛殘疾人和支持殘疾人事業發展的社會氛圍。我們每一位同學也可以在“保障殘疾人權益，共建和諧社會”的大環境中，感受和體會殘疾人熱愛生命，不向困境低頭，堅忍不拔的毅力和堅強的意志，學習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，我們要將這份精神種植在今后的學習中，讓關愛、感恩之心伴隨左右，以實際行動來提升自己的生命價值。

　　在我校每年精彩紛呈的暑期活動中，手語學習是其中的亮點和特色。學校的初級手語培訓班已經順利開辦了五期，此外，學校每年還組織部分學生與市特殊教育學校學生互動交流，通過活動使大家與同齡聾啞兒童牽手互學互助，感悟愛心和社會責任感。通過學習手語，學生走進殘疾人的世界，更多地了解殘疾人的學習和生活，也深深被聾啞孩子堅強的意志所感染。

　　關愛他人，助人為樂，不僅是中華民族的傳統美德，也是社會主義精神文明的重要內容。關愛他人也不僅僅限于殘疾人。我們每一個人都離不開別人的關愛，只有學會關愛他人，才會被他人關愛，也才會體會到人生的幸福！這樣，生活才會像有陽光的日子一樣讓人心情舒暢。但是我們很多人不知道如何去關愛別人，去關心我們身邊的人。

　　其實關愛他人并不是什么難事。如果我們能從身邊的小事入手，關愛別人，那么你一定會過得很快樂。比如，校園里有些同學可能會隨意將手中的果皮紙屑扔在地上，那些隨風四散飄蕩的垃圾不僅破壞了校園整潔的環境，也增加了清潔工的工作量。多走幾步路，將垃圾丟進垃圾箱內，舉手之勞就是關愛別人；像這樣的事情還有很多：隨手關燈，不浪費水電，公共場所不大聲喧嘩，不隨意打鬧不都是關愛別人的表現。只要我們多留意生活中的一些小事，我們就能體會到幫助他人的快樂。“讓別人因為我的存在而感到幸福”，應該是每個人追求的目標。

　　同學們，助人是快樂之本，幫助別人才會得到大家的尊重與愛戴，在遇到困難的時候也會得到別人的關愛和幫助，同時關愛他人也是豐富自己、完善自己的過程。讓我們弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關愛和幫助，用真心關愛他人，用誠心溫暖社會，用奉獻美化環境，誠心誠意、踏踏實實地做好身邊的每一件小事吧！

篇2：國旗下講話:學會關愛他人

　　國旗下講話：學會關愛他人

各位老師、各位同學：

　　早上好！我講話的題目是《學會關愛他人》。

　　朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星為她做伴；春花開了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在為我們講述著關愛的故事。

　　人是萬物之靈，人與人之間也只有用關愛編織，才能絢麗多彩。

　　如果你留意，每時每刻，你都在周圍人的關愛中生活。

　　同學們，我們也盡早行動起來吧，學會關愛他人。

　　早晨，媽媽有些發熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務。

　　路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。

　　課間，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學悶悶不樂，就主動陪他散步，跟他聊天……關愛他人，就從這點點滴滴做起。

　　學會關愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。

　　學會關愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。

　　學會關愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。

　　學會關愛他人

　　當代的孩子是祖國的未來，父母的希望。父母總是為他們創設優越的環境，豐富的物質生活，讓他們有一種強烈的優越感，使他們忽略周圍他人的感受，形成一種以自我為中心，不懂得關心體貼他人的行為。比如：在馬路上爺爺奶奶替孩子背書包，孩子自己卻悠閑地邊玩邊走；公交車上一些孩子自己坐著，老人卻站著；同學沒帶筆，自己有卻不愿意借的現象等等，這讓身為老師的我哭笑不得，從而感覺到作為教師的我有責任、有義務讓孩子學會如何去關愛他人，幫助他人。

　　幾天前的數學課上，師生討論得正起勁時，突然楊翔“哇”一聲，嘔吐起來。學生們一齊把目光集中到了他身上。我還來不及趕過去，他又連著吐了好幾回。淚水涌出了他的雙眼，臉兒漲得通紅通紅，他難受而又無力地趴在桌子上。www.dewk.cn當時，學生們的反應真是頗為豐富：有的大聲喊著“老師，老師，楊翔吐了！”；有的急著去拿掃把；有的擁過去看熱鬧；也有的連忙捏緊鼻子，扭過頭，顯出一副厭惡的樣子。

　　這突如其來的事件，將原本的學習氛圍“破壞”了，教室里亂哄哄的，無法繼續上課。于是，我請一個班干部去辦公室為那個身體不適的學生倒來一杯熱開水，請坐在窗邊的學生把窗戶打開。學生們把嘔吐物清掃后用拖把拖干凈，等學生們不再好奇，不再厭惡，我才說：“同學們，你們有過楊翔同學的經歷嗎？”

　　“有！”聲音很響亮。

　　我繼續問：“什么感受？”

　　“很難受！”聲音輕了許多。

　　“今天老師很高興，當楊翔同學嘔吐時，有很多同學去幫助他、關心他。人都會有需要幫助的時候。今天，你主動幫助了他人，明天，當你需要幫助時，自然也會有人來幫你。”說到這里，我發現剛才捏鼻子的那些學生坐端正了，低下頭了。既然他們能意識到自己的問題了，我也就適可而止：“現在，我們可以上課了嗎？”“可以了！”于是，我們的課繼續著……

　　這事已過去了好幾天，可一直縈繞在我的心頭。靜下心來想想，有人嘔吐了，那臟物自然是沒人喜歡的；教室里有股異味，有人捏緊鼻子也不足為奇，很正常。但我心里總是有些不舒服，總覺得這些學生身上缺少了點什么。缺少什么呢？

　　從不久前的家長會上，我了解到成長中的孩子們過慣了飯來張口、衣來伸手的生活模式，從父母、長輩那里得到的愛太多了，多得毫不珍惜，甚至認為這是天經地義的。他們很少把父母的冷暖、苦累、病痛放在心上，對別人就更不用說了。哦，我明白了，他們缺少的是一顆關愛他人的心。

　　一個對他人漠不關心的人，是很難得到別人的關心與幫助的。他體驗到的或許只能是人世間的冷酷與無情，那么孩子們還會覺得生活是美好的嗎？

　　一切源于愛！我們要教會學生學會知識，更要教學生學會關愛自己身邊的人！因為關愛他人，就等于關愛自己！

篇3：小學國旗下講話(7):關愛留守兒童

　　小學國旗下的講話（七）:關愛留守兒童

各位老師、同學們：

　　你們好！

　　“打工族,留守兒童”,這些名詞在如今社會中,已不以為然了.在高樓聳立,車水馬龍的繁華都市里,打工族的身影無處不在,在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村,老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童.這些兒童的父母遠在他鄉,用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血,可自己呢?卻是那樣孤苦無依。

　　或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了,只有你一個人在家,你會感到孤獨和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心,應對著那漫長的孤獨和恐懼.他們天天期盼著春節的來臨,期盼父母給他們的愛,他們中有的一年只與自己的父母見兩三面,而有的一年中連一面都見不上,他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸福美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。

　　讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛像一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。

　　關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動于衷嗎？難道我們不應該為他們做些什么嗎？愿全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心！彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！