學校“珍愛生命 幸福成長”倡議書

　　同學們：

　　“安全無小事，生命重如山”。我們生活在這個日新月異、豐富多彩的社會中，種種的安全事故，往往是在無意的瞬間發生的，如果我們平時不注重安全意識的培養，當事故悄悄降臨在身邊時才防范就為時已晚。因此我們必須重視安全教育，增強自我保護意識，預防校園侵害，提高自護自救能力，保障自我生命和財產安全。

　　1、注意交通安全，不在馬路上玩耍追逐，以免發生交通事故。

　　2、注意飲食衛生，不喝生水，不吃零食，以防食物中毒。

　　3、注意消防安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具。

　　4、不攀爬樹木、圍墻，不進入危險地帶，不到無救生設備的場所游泳，防止溺水。

　　5、遠離毒品、不到酒吧、舞廳等營業性娛樂場所。不進入營業性網吧，自覺抵制不健康的網絡信息。

　　6、課間不追逐打鬧，發生緊急事故時服從學校統一指令，有序疏散。

　　7、學會簡單的自救自護。

　　8、發現不安全因素，要及時向老師、家長或有關部門報告。

　　同學們，安全第一，預防為主，讓我們每一個人都行動起來，從我做起，作好安全教育宣傳工作，當一名安全衛士。真正做到珍愛生命，幸福成長!

　　zz中學

　　二〇**年九月

篇2：高中部電影人生活動小記：珍愛生命，感恩生活

　　珍愛生命 感恩生活

　　--記**高中部電影人生活動

　　20**年3月31日、4月7日兩天，**高中部學生在**學校社工的組織下，分別觀看了電影《美麗人生》和《最貧窮的哈佛女孩》。觀看完電影后，同學們深有感受，有的同學被深深觸動，在現場流下了感動的淚水。社工讓同學們在以生命教育標志為背景的特別小卡片上留下了觀影感受。同學們都認真對待，寫下了自己的許多感悟。

　　電影《美麗人生》讓同學們感受到生命的美麗和殘酷的兩面性，有同學說：希望在明天，人生永遠是美好的，也有的說：要珍惜生命的每一秒，等等。而《最貧窮的哈佛女孩》又使同學們深刻感受到生命的真諦，同學們認為：我們應該珍惜現有的生活，用充沛的精力去努力學習，只要你敢于拼搏，竭盡自己的潛能，就能得到你想要的，實現生命的價值。

　　本學期"珍愛生命 感恩生活"電影人生活動到此圓滿結束。這次電影人生活動也是學校感恩教育活動的一部分，給深外的同學們帶來了一次生動的生命教育--感恩生命，給他們留下了對于人生觀、價值觀的深深思考。

篇3：珍愛生命，遠離危險:中小學生防溺水安全教育題材

　　珍愛生命，遠離危險--中小學生防溺水安全教育題材

　　教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

　　教學目標：

　　情感目標--提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　知識目標--初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

　　能力目標--自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學過程：

　　一、談話引入課題

　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。開學伊始，我縣發生了五名兒童冰上玩耍溺水的事件，使人非常痛心。

　　今天我們要學習的主題是防溺水教育。

　　二、新授

　　現在天氣比較溫暖，冰層開始融化，所以去冰上玩耍是非常危險的。同學們一定注意不去河邊，池塘玩耍。夏天很快要到了，同學們也要注意安全，下面學習一些游泳的安全知識。

　　1、游泳中要注意的問題：

　　組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

　　學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

　　學生分組討論以后，教師進行總結：

　　游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　3、溺水的急救

　　(1)發現溺水者如何將其救上岸。

　　教師進行詳細講解：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　(2)如何開展岸上急救

　　教師詳細講解急救步驟：

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

　　第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

　　第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　三、課堂總結

　　1、同學們小結：

　　通過這次活動，你懂得了什么?

　　2、教師小結：

　　生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。