小手拉大手“五水共治”齊動手

　　——z鎮小學“五水共治”倡議書

　　各位同學、家長朋友：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系富陽經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

　　二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　四、爭當治水的推動者。少先隊大隊部向全校學生提出倡議：“捐出一元壓歲錢，我為治水作貢獻”，在我們力所能及的前提之下，為“五水共治”出一份力量，

　　各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境！

　　富陽市z鎮中心小學

　　20**年2月24日

　　回執

　　學校：班級：

　　學生姓名：家長簽名：

　　時間：年月日

篇2：X鎮小學五水共治倡議書

　　小手拉大手“五水共治”齊動手

　　——z鎮小學“五水共治”倡議書

　　各位同學、家長朋友：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系富陽經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

　　二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　四、爭當治水的推動者。少先隊大隊部向全校學生提出倡議：“捐出一元壓歲錢，我為治水作貢獻”，在我們力所能及的前提之下，為“五水共治”出一份力量，

　　各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境！

　　富陽市z鎮中心小學

　　20**年2月24日

　　回執

　　學校：班級：

　　學生姓名：家長簽名：

　　時間：年月日

篇3：關于文明使用小區門禁的倡議書

　　關于文明使用小區門禁的倡議書

　　尊敬的XX小區的各位業主/住戶：

　　您好!

　　小區是我們業主共有的家，小區環境的安全與否，門禁管理是第一道屏障。共建安全家園，從文明使用門禁開始。為此，我們倡議如下：

　　一、請文明使用門禁

　　1、進出請主動刷卡，并及時將門禁關閉，避免陌生人員尾隨進入;

　　2、愛護門禁設施，輕開輕關，如發現他人破壞，積極舉報，共同監督;

　　3、來訪人員請按操作提示使用可視對講呼叫您訪問的戶室;

　　4、保持警惕心，不要給陌生人開門，如發現異常請立即通知物業服務中心。

　　二、愛護門禁設施，杜絕不文明行為

　　1、請勿用石頭或木塊擋門，以免損壞閉門器;

　　2、請勿強行拉拽或用腳大力踹門，以免導致單元門變形，門吸、把手脫落;

　　3、請勿敲砸門禁面板，以免損壞門禁主機;

　　門禁門是屬于我們全體業主的共有財產，請各位業主提高愛護小區公共設施的意識，相互監督。

　　感謝您對我們工作的支持與理解!

　　XX物業服務中心