實小語言文字規(guī)范化倡議書

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)比亞的楔形文并稱為“三大元老”。可在歷史的長河中，圣書文與楔形文已經(jīng)相繼消失，獨有我們的語言，獨有我們的文字，像定海神針般，屹立在世界的東方已有六千多年了。

　　同學(xué)們，祖國的語言文字，給了我們驕傲，給了我們自豪，而我們，唯有繼承和發(fā)揚，才是對祖國語言文字尊嚴(yán)的最大維護(hù)。所以，規(guī)范祖國語言，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有責(zé)”啊。

　　同一個聲音才能溝通你我他，同一個聲音是溫暖關(guān)愛的分享。20**年上海即將舉辦世博會，推廣普通話，書寫規(guī)范字對于擴(kuò)大上海的影響力，塑造上海的國際形象，提高上海的市民素質(zhì)和文明程度具有非常重要的作用。

　　本學(xué)期，我校要爭創(chuàng)南京市語言文字示范校，接受市、縣語委辦對我校語言文字工作的督導(dǎo)、評估。為了進(jìn)一步營造健康文明的語言文字氛圍，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出倡議：

　　1、全體師生要嚴(yán)以律己、率先垂范，把說普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作自己的職責(zé)規(guī)范，并落實到教、學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。

　　2、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

　　3、認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；對校園內(nèi)不規(guī)范的語言文字行為要予以指正。并把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，強(qiáng)化用字的規(guī)范意識。

　　4、在日常生活中時刻注意自己的用語規(guī)范，不說臟話和粗話。并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

　　5、在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。

　　說普通話，寫規(guī)范字、做文明人，必須從你我做起。親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，推動我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，為創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境而努力奮斗！

　　實小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇2：實小語言文字規(guī)范化工作細(xì)則

>　　實小語言文字規(guī)范化工作實施細(xì)則

　　1.語言文字工作的指導(dǎo)方針：

　　貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，繼續(xù)推動文字改革工作，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　　2.語言文字工作的實施原則：

　　按*同志“三個面向”的教育方針，堅持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合，與培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國際意識的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才相結(jié)合的原則，大力推行、積極普及、逐步提高，全面推進(jìn)校園語言文字工作。

　　3.語言文字工作要點：

　　(1)由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究制定教師培訓(xùn)計劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動計劃和加強(qiáng)學(xué)生普通話基本功、規(guī)范用字基本功訓(xùn)練的規(guī)劃。

　　(2)將語言文字工作列入年度工作計劃，將普通話水平納入教育質(zhì)量評估體系，普通話水平測試結(jié)果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。加強(qiáng)普通話的推廣和普及，校園內(nèi)名稱牌、黑板報、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

　　(3)每年按期完成教師普通話水平測試任務(wù)，按照省語委辦的要求，積極開展教師和管理人員的普通話培訓(xùn)工作，并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級、省級、國家級培訓(xùn)。

　　(4)開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字工作宣傳力度，扎實開展推普周宣傳活動，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)、使用普通話的高潮，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合，使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

　　語言文字工作是學(xué)校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學(xué)校做好這項工作，特制定本管理措施。

　　1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建合理的工作網(wǎng)絡(luò)，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

　　2、加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導(dǎo)“講普通話，寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

　　3、推派幾名教師擔(dān)任推普教師，負(fù)責(zé)學(xué)校推普工作;各班推選兩名學(xué)生擔(dān)任推普員，負(fù)責(zé)班級推普工作。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生校園用語的檢查，檢查情況公開化，并納入期末班級行為規(guī)范考核，推普工作不理想的班級不得評為文明班級。

　　5、加強(qiáng)對教職工校園用語(尤其是教學(xué)用語)的檢查，檢查情況納入期末教職工工作考核，對使用方言(尤其是面對學(xué)生時)的教職工在考核時不得評優(yōu)。

　　6、教師必須掌握規(guī)范漢字知識，以年段為單位進(jìn)行教師規(guī)范漢字知識競賽，評出個人、集體一、二、三等獎，并給予獎勵。

　　7、經(jīng)常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動，黑板報、宣傳欄等校園用字消滅不規(guī)范字。“寫好規(guī)范字”作為黑板報評比檢查的項目之一。

　　8、教師備課、板書時杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，“寫好規(guī)范字”作為檢查備課、上課等教學(xué)常規(guī)的項目之一。

　　9、組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動，積極開展各類比賽，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作。

　　為切實做好我校語言文字工作，特制定如下條例：

　　1.認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

　　2.開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　3.建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各年段落實各項工作。

　　4.制定規(guī)章制度，將普通話水平納入教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，作為檢查、評估的一項重要內(nèi)容。

　　5.有計劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。

　　6.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

　　7.加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

　　語言文字工作規(guī)章制度：

　　1、教師在上課時必須使用普通話和規(guī)范字授課與板書。

　　2、教師在板書及批改作業(yè)時必須使用規(guī)范字，杜絕使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和不規(guī)范字。

　　3、學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字必須使用規(guī)范字。

　　4、學(xué)校組織正式活動和開會必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行紀(jì)錄。

　　5、認(rèn)真貫徹落實“三納入、一滲透”把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、學(xué)校教師三字一話基本功定期考核必須過關(guān)。

　　7、學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

　　8、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級。

　　9、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵。

　　10、“創(chuàng)建”小組辦公室正、副主任，開展語言文字規(guī)范工作計入工作量。

　　本《細(xì)則》自發(fā)布之日起施行，本《細(xì)則》由校

　　語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。

　　實小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇3：二中語言文字工作制度

　　

　　初級二中語言文字工作制度

　　為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話和加強(qiáng)哈薩克語言文字的正字正音工作，(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))，哈語言文字的教師以正字正音為準(zhǔn)。

　　二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

　　三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書和哈語言的HSK等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事中文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平，哈語授課的教師HSK小學(xué)要達(dá)到四級、初中要達(dá)到五級以上，哈語言中的漢語教師HSK小學(xué)要達(dá)到五級、初中要達(dá)到六級以上。

　　四、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話和哈薩克語言，是校園語言、教學(xué)語言。使用漢語進(jìn)行教學(xué)的教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話進(jìn)行;播音室的漢語廣播必須用普通話播報。使用哈薩克語言進(jìn)行教學(xué)的教師課堂教學(xué)、學(xué)生在回答問題必須用正確的哈語言。

　　七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)普通話課和哈薩克語言文字的正字正音課，重點講授新時期國家語言文字工作方針、政策和語言文字規(guī)范化知識，對學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和哈薩克語言文字的正字正音工作，。

　　八、學(xué)校所有會議發(fā)言一律用普通話，在辦公室或其它辦公區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時何地一律用普通話;積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　　九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育、語言文字基本功訓(xùn)練、民語言的正字正音工作。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格和民語言的HSK達(dá)標(biāo)作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

　　十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。