環保文具推廣倡議書
敬愛的老師,親愛的同學們:
環保低碳是當下的一個熱門話題。科學研究表明,由于工業化導致大量溫室氣體排放,使得全球氣溫上升,冰川消融,極端氣候、自然災害頻繁出現,全球生態系統變得更加脆弱。那么作為中學生,我們在低碳環保方面能做些什么呢?其實很簡單,就是從我們使用的文具開始。
在我們的生活中,很多人已經習慣于使用各種各樣的一次性鉛筆、圓珠筆、簽字筆、塑料書皮等,你想過沒有這些常用的文具其實并不低碳。僅就一次性水筆而言,據報道,我國90%以上的學生使用中性筆,每年消耗的中性筆超過50億支。由于制造中性筆的主要材料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯,都是以耐老化、抗腐蝕著稱,垃圾處理時很難自行降解。而一般情況下,用完的筆芯都被隨意丟棄,而不是集中回收和再利用,因此每年產生的廢棄筆桿、筆芯等垃圾就可能達到數十萬噸,而這些垃圾又會造成土壤、水質污染,甚至極有可能成為繼白色垃圾、廢舊電池之后的又一大環境殺手。所以不要認為低碳環保離我們很遠,其實它就在我們身邊,在此我們向全體同學和老師發出推廣使用校園環保文具的倡議:
1、請積極參與我們小隊開展的各項活動,了解傳統文具在使用過程中造成的資源浪費和環境污染,結合實際推廣低碳環保文具,提高環保文具的使用率,(如鋼筆、環保筆、卷紙筆、再生紙、無釘訂書機等);
2、收起筆袋中多余的水筆,減少購買一次性水筆的數量,使用可替換的標準化筆芯,重復利用一次性水筆的筆管;
3、加入到使用鋼筆的行列中來,既可以練習書法,又經濟環保;
4、使用環保紙或者再生紙做的本子,盡量實行無紙化辦公,每張紙都雙面書寫打印,用完的本子可以當草稿紙;
5、對塑料書皮說“不”,用廢舊掛歷、報紙、廣告紙包書皮;
6、推廣使用無釘訂書機;
7、使用普通的文具,不購買昂貴的文具。因為越昂貴的文具,制作的程序就越復雜,耗費的能源自然也就越多,碳排放量就越多。
親愛的同學們,也許我們的力量微不足道,不能改變世界,但我們有信心改變我們身邊的環境。21世紀是個綠色的世紀,我們中學生也應該為環保獻上一份力。所以讓我們從現在行動起來,共同愛護我們賴以生存的地球。
中學校園環保文具推廣項目組全體隊員
篇2:小學節水倡議書范例
小學節水倡議書范例
親愛的老師和同學們:
一直以來,大家普遍認為水是“取之不盡,用之不完”的,在日常生活用水中不知道珍惜。事實上,我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題,多加留意就會發現自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現象。水是我們的生命資源,如果沒有了水,我們的世界也會變的干枯。
節約用水,不僅僅是一句口號,應該從愛惜一點一滴水做起。為了保護有限的水資源,我們必須隨時提醒自己:
1、在家時請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒有臉盆、水杯情況下,洗臉、洗手、刷牙時,請控制水龍頭開關大小,并及時關好水龍頭。
3、告訴爸爸媽媽,洗衣服的水可以留下來拖地板、沖廁所。
4、告訴媽媽,做飯時的洗米水及洗菜水可以留下來澆花。
5、同學們洗澡時請調整好水龍頭開關大小,搓澡的時候可以關掉水龍頭。
6、見到有浪費水資源現象,請及時勸止。
7、發現水管有漏水現象,請馬上向老師及家長反映。
8、宣傳節約用水,從我做起,帶動身邊的老師、同學共同參與節約用水。
自來水不是“自來的”,水資源也是有限的,節約用水,我們要提高水的重復使用率。
為此向全體老師及同學們倡議:積極行動起來,從自已做起,珍惜點滴、杜絕浪費。此外,也應該認識到:珍惜水資源、保護水環境從你我做起。只有當我們每個人都把保護水資源作為一種自覺行動時,我們的水環境才能得到徹底改善。我們期待著這一天早日到來。
最后,我發自內心地再次呼吁大家:珍惜水資源,節約水資源,從現在開始!
篇3:中學教工團支部言行反省倡議書
中學教工團支部言行反省倡議書
尊敬的中學的全體教師們:
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧、一致,這就是吸引青少年心靈的火花。”這說明我們作為一名教師,良好的品德、高尚的情操對學生思想品德的發展作用極大,是示范、是動力、是標準。在教育過程中,教師良好道德作用于學生的心靈,塑造學生的靈魂,對學生的性格、愛好、品質等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,而且還將影響他們的一生。
在學校開展校園文化節之際,校青年教工團支部成員對自己的言行進行了分析與反省。同時,我們謹向全體教職工發出以下倡議:
1、從心底里尊重每一位學生,不以個人眼光把學生分級對待,不但關心學生學習,而且注重學生的思想道德發展。
2、注重交往禮儀,如與學生相遇時能主動進行目光交流,學生向老師問好時能微笑回應。
3、在校園內不吸游煙,不隨地吐痰。
4、在校園內不騎車。
5、節約水電,如辦公室無人時關燈,開空調時不大開門窗。
6、教師*時遵守會場紀律,不遲到,不早退,不隨意講話。
7、監考時遵守紀律,認真履行職責。
讓我們全體教職工都能遵循以上倡議,以身作則,以身立教,能真正無愧于人民教師這一光輝的職業!
中學團委、教工團支部