愛華中學校本研修管理制度
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習化組織，形成民主、開放、高效的研修機制，特制定校本研修管理制度。
一、校本研修組織機構。
1、校本研修領導小組
組 長：z
副組長：z
成 員：z
職 責：
①制定學校校本研修的總體規劃。
②領導小組成員必須深入校本研修第一線。
③為教師開展校本研修提供良好的軟、硬件環境。
④適時聘請專家來校指導校本研修工作。
2、校本研修工作小組
組 長： 各學年組、教研組組長
成 員：全體教師
職 責：
①指導各教研組、年級組、課題組開展研究工作。
②收集、整理學校校本研修的各種資料、經驗和存在的問提，提出建議。
③定期完成學校的研修工作。
④向領導小組推薦校本專家人選。
3、校本研修專家組。
①校外專家：聘請省、市教育專家。
②校內專家：教科所領導、教研員及其他相關專家。
③校本專家：本校中學高級教師及部分中青年骨干教師。
二、校本研修的主要任務。
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校，基于學校，在學校中進行，在教育、教學中研究”的設計策略思想，不斷探索、總結經驗，不斷提高全體教師的專業水平和校本課程開發的能力。
三、校本研修的形式及研修活動要求：
1、校本研修的形式。
以“專家引領，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動，促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
2、研修活動要求。
①營造務謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。
②加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學實際問題的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。
③各個校本教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。
四、校本研修的促進措施。
1、以“教師專業成長電子檔案袋”作為年終考核教師的重要內容。
2、每學期開展一次校本教研小組評優活動。
3、對優秀的教師個人，派出參加各級專業培訓。
五、校本研修的后保障措施。
1、學校后勤工作人員供應樹立為教學服務，為校本修研服務的意識。
2、學校信息中心為校本研修提供良好的信息技術環境。
3、學校后勤應創造性地開展工作，充分發揮其在校本課程資源開發中的作用。
4、每期為校本研修籌措一定經費，以保證學校校本研修工作的正常進行。
篇2：華愛中學校本研修管理制度
愛華中學校本研修管理制度
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習化組織，形成民主、開放、高效的研修機制，特制定校本研修管理制度。
一、校本研修組織機構。
1、校本研修領導小組
組 長：z
副組長：z
成 員：z
職 責：
①制定學校校本研修的總體規劃。
②領導小組成員必須深入校本研修第一線。
③為教師開展校本研修提供良好的軟、硬件環境。
④適時聘請專家來校指導校本研修工作。
2、校本研修工作小組
組 長： 各學年組、教研組組長
成 員：全體教師
職 責：
①指導各教研組、年級組、課題組開展研究工作。
②收集、整理學校校本研修的各種資料、經驗和存在的問提，提出建議。
③定期完成學校的研修工作。
④向領導小組推薦校本專家人選。
3、校本研修專家組。
①校外專家：聘請省、市教育專家。
②校內專家：教科所領導、教研員及其他相關專家。
③校本專家：本校中學高級教師及部分中青年骨干教師。
二、校本研修的主要任務。
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校，基于學校，在學校中進行，在教育、教學中研究”的設計策略思想，不斷探索、總結經驗，不斷提高全體教師的專業水平和校本課程開發的能力。
三、校本研修的形式及研修活動要求：
1、校本研修的形式。
以“專家引領，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動，促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
2、研修活動要求。
①營造務謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。
②加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學實際問題的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。
③各個校本教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。
四、校本研修的促進措施。
1、以“教師專業成長電子檔案袋”作為年終考核教師的重要內容。
2、每學期開展一次校本教研小組評優活動。
3、對優秀的教師個人，派出參加各級專業培訓。
五、校本研修的后保障措施。
1、學校后勤工作人員供應樹立為教學服務，為校本修研服務的意識。
2、學校信息中心為校本研修提供良好的信息技術環境。
3、學校后勤應創造性地開展工作，充分發揮其在校本課程資源開發中的作用。
4、每期為校本研修籌措一定經費，以保證學校校本研修工作的正常進行。
篇3：物業公司物管部工作制度
物管部工作制度
一.上班人員精神飽滿、積極主動、熱情地投入工作，必須戴工牌。
二. 上班前需查看交接班記錄。
三. 全體人員不得遲到、早退，有事要請假，獲準后方能離開。
四. 全體人員必須有高度的責任心，巡視、查樓必須認真負責，注意發現問題，并做好詳細記錄，及時匯報并跟蹤解決。
五. 接待業主時態度和藹，不管發生什么事情，絕對不能與業主發生爭吵，要態度誠懇，仔細傾聽業主的意見，能及時解決問題立即解決，無法及時解決的向業主解釋清楚，并告知解決時間。
六. 接受業主電話時，要熱情耐心，語言要規范友好。
七. 認真管好業主檔案和業主托管的鑰匙。
八. 認真做好裝修審批和管理工作。
九. 不準上班時間看書、閑聊、做私事，不準在辦公室內高聲喧嘩。
十. 休息時間如發生重大事故或碰到問題要立即解決、不得推脫或不予理睬。
十一、工作原則是服務第一;工作標準是業主滿意;工作態度是認真負責。