z小學片區網絡教研組織機構及工作職責
工作職責：統籌管理、構建聯片區域的博客群。整體組織安排網絡教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況，同時要做好指導與檢查，及時發布重要通知。
一分部：晉華片區網絡教研工作室主持人：
工作室名稱及主持人：
工作室主持人職責：
1、主持人負責管理本學科段的網絡教研(發布研討題，博文、教學設計的轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)
2、組織教師對博文進行評論并給予引導。
3、發揮自己的專業引領作用，對發布的研討論文、影像資料進行互評。對教師提出的問題進行解答或組織教師對某一問題開展專項研討。
4、收集各校參與研討的相關信息并定期發布，并及時匯報交流本工作室的各學校參與情況。
5、對自己的管理過程及本片區本學科本組教師的參與情況做好記錄、匯總，以便考核。
二分部：聯片區其它四校的工作室：(教研室或教導處)
按工作室主持人的要求，督促、管理好自己學校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。
三分部：片區五校各學科教研組
1、各校各年級各學科教研組，就是網絡教研組，教研組長也是網絡教研組組長。
2、組長要按照工作室主持人的要求，組織、管理、督促好本組的網絡教研工作。
3、組長要負責管理本年級、本學科的網絡教研(博文轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、研討信息、收集記錄)
4、每周要對本組教師的參與情況進行匯總，上報學校工作室。
參與網絡教研教師職責：(五所學校各學科全體教師)
1、對工作室主持人發布的研討主題要及時發表自己的觀點進行評論。(一個主題至少要有一次評論)
2、針對實踐“三步導學”課堂教學模式，發表自己的體會、收獲、心得，也可就某一環節寫寫小論文(兩周一篇)。
3、對講課教師上傳的教學設計、教學視屏要認真閱讀、觀看，針對每一個環節給予點評、幫助修改，提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點評或修改建議)
篇2：中心小學網絡教研制度
新桃中心小學網絡教研制度
為了更好地推進學科教研，讓一線教師們在網絡環境下實施有效教研，增加教師參與教研活動的機會，提高課堂教學的實效性，決定采取網絡教研與實際教研相結合的教研方式，豐富學科教師的教研活動。現根據我校實際情況，制定切實可行的網絡教研制度。
1、重視建立網絡教研平臺，完善學校網站，設立相關欄目為教師網上教研創造條件，并及時組織進行有關培訓。
2、成立組織機構，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。
3、充分發揮信息技術設備的作用，不斷完善信息技術系統的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。
4、學校每月統計一次教師參與網絡教研、投稿情況，并公布教師投稿的數量，每月一評，期末進行表彰。
篇3：片區網絡教研組織機構及工作職責
z小學片區網絡教研組織機構及工作職責
工作職責：統籌管理、構建聯片區域的博客群。整體組織安排網絡教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況，同時要做好指導與檢查，及時發布重要通知。
一分部：晉華片區網絡教研工作室主持人：
工作室名稱及主持人：
工作室主持人職責：
1、主持人負責管理本學科段的網絡教研(發布研討題，博文、教學設計的轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)
2、組織教師對博文進行評論并給予引導。
3、發揮自己的專業引領作用，對發布的研討論文、影像資料進行互評。對教師提出的問題進行解答或組織教師對某一問題開展專項研討。
4、收集各校參與研討的相關信息并定期發布，并及時匯報交流本工作室的各學校參與情況。
5、對自己的管理過程及本片區本學科本組教師的參與情況做好記錄、匯總，以便考核。
二分部：聯片區其它四校的工作室：(教研室或教導處)
按工作室主持人的要求，督促、管理好自己學校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。
三分部：片區五校各學科教研組
1、各校各年級各學科教研組，就是網絡教研組，教研組長也是網絡教研組組長。
2、組長要按照工作室主持人的要求，組織、管理、督促好本組的網絡教研工作。
3、組長要負責管理本年級、本學科的網絡教研(博文轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、研討信息、收集記錄)
4、每周要對本組教師的參與情況進行匯總，上報學校工作室。
參與網絡教研教師職責：(五所學校各學科全體教師)
1、對工作室主持人發布的研討主題要及時發表自己的觀點進行評論。(一個主題至少要有一次評論)
2、針對實踐“三步導學”課堂教學模式，發表自己的體會、收獲、心得，也可就某一環節寫寫小論文(兩周一篇)。
3、對講課教師上傳的教學設計、教學視屏要認真閱讀、觀看，針對每一個環節給予點評、幫助修改，提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點評或修改建議)