鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范制度
1、備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。教師應(yīng)該寫教案或備課筆記，這是加強教學(xué)計劃性的具體表現(xiàn)。但寫法不要強求一律，老教師寫個簡要提綱即可，青年教師則要寫出詳細(xì)內(nèi)容。教案或教學(xué)筆記應(yīng)反映四個方面的要求：
(1)有明確的教學(xué)目的。
(2)有主要的教學(xué)內(nèi)容和重點、難點。
(3)作業(yè)布置，包括對好、中、差三類學(xué)生的不同要求。
(4)教學(xué)方法的設(shè)計。教案或教學(xué)筆記應(yīng)體現(xiàn)教師在教學(xué)上的特色和風(fēng)格，反對一味照抄教學(xué)參考資料。
2、上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時間;否則，就會帶來許多麻煩，例如課堂未聽懂，知識缺陷多，作業(yè)不會做，進(jìn)度跟不上，課外補課占去大量時間。因此，要強調(diào)課堂解決問題，要重視講練結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，都要明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部按照這個標(biāo)準(zhǔn)來檢查教師的課堂教學(xué)，教師按照這個標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練自己的基本功。
3、作業(yè)布置。適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識的重要手段，是將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。但作業(yè)切不可過多過難。小學(xué)低年級不應(yīng)布置課外作業(yè)，其他年級也應(yīng)盡量少布置作業(yè)。中學(xué)教師布置作業(yè)，要考慮其他學(xué)科，要考慮學(xué)生的休息娛樂，一定要有全局觀念。長期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，主要是作業(yè)多、考試多。一門學(xué)科每天布置半小時作業(yè)，孤立起來看是不多的，但每門學(xué)科每天布置半小時作業(yè)，學(xué)生承擔(dān)的壓力就無法忍受。批改作業(yè)應(yīng)有講評，教師要著重指出共同性的問題。
4、課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)法的補充，是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)的重點在兩頭:差生和優(yōu)等生。通過輔導(dǎo)，使差生逐步樹立學(xué)習(xí)信心，迎頭趕上;使優(yōu)等生擴(kuò)大知識面，進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛好和特長。對中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)只宜個別進(jìn)行，不可采用集體講課辦法。有的教師利用課外輔導(dǎo)時間，給全班學(xué)生講課，實際上是加班加點，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、考查成績?？荚嚳疾楸旧聿皇悄康?，而是檢查教學(xué)效果的手段。要重視對學(xué)生的平時考查，通過課堂提問、作業(yè)批改、實驗實習(xí)等多種形式，檢查教學(xué)效果。平時考查應(yīng)有成績記載。期中考試和學(xué)期考試，應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一組織下，根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求，出好試題，評好試卷，作好成績分析工作?？荚嚧螖?shù)要嚴(yán)格控制，試題難易要適當(dāng)，不搞突然襲擊，不能只考死記硬背的東西。
篇2：教務(wù)處教學(xué)規(guī)范例
教務(wù)處教學(xué)規(guī)范
為使學(xué)校教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、提高師資隊伍素質(zhì)，保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，根據(jù)《教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，制訂本規(guī)范。
一. 教師任教資格
1.任課教師均應(yīng)取得教師資格，方可承擔(dān)相應(yīng)層次學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。
2.對于實踐能力較弱的專業(yè)課教師，除安排在實訓(xùn)室或廠掛職鍛煉外，還應(yīng)多安排隨學(xué)生班實習(xí)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實踐能力的鍛煉，逐步提高實踐能力。
二.理論教學(xué)及學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定
1.任課教師每學(xué)期開始第一天必須將教案和授課計劃交教務(wù)處審核、簽字。任課教師在編寫授課計劃時，必須嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一印制的授課計劃內(nèi)容和任課通知書下達(dá)的學(xué)時數(shù)及教學(xué)大鋼要求科學(xué)合理地編寫，不得過于簡單，含糊不清。
2.任課教師每學(xué)期必須按二學(xué)時為單元認(rèn)真編寫每門課程教案。教案內(nèi)容規(guī)范，應(yīng)包括復(fù)習(xí)、引入新課.新課內(nèi)容、小結(jié)、作業(yè)等內(nèi)容，教學(xué)目的、重點、難點、課題、授課類型和講授方法。首先必須附于每次課教案前，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教案應(yīng)有適合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展的新內(nèi)容，不能局限于教材內(nèi)容。
3.教師應(yīng)嚴(yán)格按授課計劃授課，不得隨意調(diào)整。因特殊原因確需調(diào)整，必須提交書面計劃調(diào)整報告，經(jīng)教研室主任審核，教務(wù)處批準(zhǔn)備案方可調(diào)整。
4.任課教師每次課結(jié)束時，一般應(yīng)根據(jù)講授的內(nèi)容布置適量作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并定期對作業(yè)進(jìn)行批改、評講。作業(yè)批改量不得少于學(xué)生人數(shù)的1/2。
5.任課教師必須認(rèn)真履行課外輔導(dǎo)的義務(wù)，教師到任課班級輔導(dǎo)的次數(shù)每周不少于一次。
6.教師在授課時應(yīng)結(jié)合實際，履行育人職責(zé)。適當(dāng)穿插愛國主義教育，即傳授學(xué)生知識，又教學(xué)生做人。
7.任課教師必須嚴(yán)格按教務(wù)處下達(dá)的任課通知書和課程表授課，不得隨意調(diào)整和變更。確有特殊原因需調(diào)整由本人提出，教務(wù)處同意并作出調(diào)整，教師應(yīng)服從學(xué)校統(tǒng)一安排，不得以不正當(dāng)理由不服從調(diào)整。
8.學(xué)生理論考試課每學(xué)期期末由學(xué)校組織統(tǒng)考。教研室必須提前兩周安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師命題，不同班級的同一課程統(tǒng)一命一套題。
9.期末統(tǒng)考由教務(wù)處統(tǒng)一安排，被安排監(jiān)考的人員必須嚴(yán)格按照安排的考試地點在考前15分鐘到指定地點領(lǐng)取試卷、進(jìn)人考場準(zhǔn)備監(jiān)考，并嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，認(rèn)真履行監(jiān)考員職責(zé)，不得在考室內(nèi)吸煙、閑談、看報、閱卷、離開考室或給學(xué)生提示。對違紀(jì)學(xué)生，監(jiān)考教師必須按考場規(guī)則予以制止和上報教務(wù)處處理，不得隱瞞、包庇或擅自處理。命題教師在考該門課程時，必須到考場所在地解答監(jiān)考人員對試題的咨詢?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師要認(rèn)真清理試卷份數(shù)并填寫《考場情況記錄表》，如需進(jìn)行密封的試卷由監(jiān)考員按教務(wù)處要求密封，并將密封好的試卷和《記錄表》送教務(wù)處。被安排執(zhí)行巡視任務(wù)的巡視人員，必須準(zhǔn)時到場履行巡視員職責(zé)，對不負(fù)責(zé)任的監(jiān)考教師應(yīng)予以批評、記載和報教務(wù)處處理，對不遵守考場紀(jì)律的考生應(yīng)予以制止和責(zé)成監(jiān)考員按規(guī)定處理。
10.考試結(jié)束后，各教研室應(yīng)認(rèn)真組織教師進(jìn)行流水閱卷和試卷分析，并在閱卷結(jié)束后將成績報告表一式兩份報送班主任(一份)和教務(wù)處(一份)，試卷及試卷分析送教務(wù)處。成績報告表必須按表格要求認(rèn)真計算填寫，不得漏填或錯填。在成績未報教務(wù)處之前不得以任何方式向?qū)W生泄漏成績。學(xué)生成績一旦報教務(wù)處原則上不得更改，若確因故造成錯報或漏報需更改，則由教師書面提出“成績更改報告”，教務(wù)處處長批準(zhǔn)，由任課教師、教研室主任.教務(wù)處相關(guān)工作人員一起在教務(wù)處查卷證實，確有錯方可更改，更改教師必須在更改處簽字。
11.因檔案管理工作的需要，成績報告表須用鋼筆或復(fù)寫紙規(guī)范準(zhǔn)確填寫。具體填寫方法如下：
成績表上方的各欄均需認(rèn)真填寫。其中“課程”名稱一欄，應(yīng)填寫《專業(yè)教學(xué)計劃》中的課程名稱，不得簡寫。
考試課成績用百分制記分(分值取整數(shù))，考查課成績按“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”評定。
考試課的《學(xué)習(xí)成績報告表》除填寫“總評”成績外，還要求填寫“平時”、“期中”、“期末”等分項成績。開設(shè)了實訓(xùn)的課程，要求填寫“實訓(xùn)”成績(其實訓(xùn)成績由任課教師評定)。考查課的《學(xué)習(xí)成績報告表》只填寫“總評”成績。
考試課各分項成績要求填寫折算前的實際成績，“總評”成績填寫各分項成績按一定比例折算后的綜合成績。
13.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定
(1)理論課(除體育課外)
平時成績20%，期中成績30%，期末成績50%
(2)實訓(xùn)實習(xí)
平時成績40%(出勤20%，實訓(xùn)實習(xí)認(rèn)真程度20%)，實習(xí)實訓(xùn)報告30%，考核30%。
(3)體育課
體育課作為考查課對待，考核成績占80%，平時(包括兩操)成績占20%。
三.教師教學(xué)紀(jì)律
1.上課時間教師原則上不允許請假，若有特殊原因需請假者，必須提前履行書面請假手續(xù)，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)簽字后(三天以上，不含三天)，還需校長審批送辦公室備案，并由教務(wù)處通知學(xué)生班。
2.教師必須按任課通知和課程表行課，不得私自調(diào)課，有特殊情況需調(diào)課者必須提前向教務(wù)處書面申請，分管校長簽字后，報教務(wù)www.dewk.cn處批準(zhǔn)調(diào)課。
> 3.授課教師必須嚴(yán)格遵守作息時間，按時上、下課，上課鈴聲結(jié)束后應(yīng)立即組織教學(xué)、開始上課，不得在休息室逗留，不得遲到和提前下課，上、下課均以鈴聲為準(zhǔn)(特殊情況除外)。
4.授課教師在上課時間內(nèi)應(yīng)在教室內(nèi)認(rèn)真講課或輔導(dǎo)，不得擅自離開教室，并將通訊設(shè)備關(guān)閉。
5.授課教師每次課程結(jié)束時，應(yīng)在學(xué)生填寫的課堂日志上簽名，以便核實。
四. 實習(xí)教學(xué)
1.實習(xí)教學(xué)由教務(wù)處根據(jù)教師提供的實習(xí)授課計劃統(tǒng)籌安排，并打印出實習(xí)教學(xué)課表，任課教師應(yīng)嚴(yán)格按課表執(zhí)行。
2.開設(shè)實習(xí)課時，任課教師必須提前認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫實習(xí)教案，按時到場指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。
3.各專業(yè)實習(xí)課程，教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真記錄平時成績、實習(xí)報告成績和期末考核成績。。
五.科研、論文、教材編著
1.鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究.撰寫論文和編著教材，對得獎人員學(xué)校將進(jìn)行表彰。
2.教師撰寫的論文和編著的教材在正式發(fā)表或出版后，應(yīng)到教務(wù)處登記，并交二份原件(或復(fù)印件)存檔。
六.教學(xué)文件資料收集
1.教務(wù)處負(fù)責(zé)收集學(xué)校以“綿交校[×××]××號”和教務(wù)處起草的所有文件，負(fù)責(zé)組織編制、審定、收集各專業(yè)實施性教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)程表和總課程表等(保存期三年);負(fù)責(zé)收集學(xué)生成績報告表、學(xué)生成績登記表、新生登記表、學(xué)生名冊以及學(xué)生學(xué)籍變更材料等，在學(xué)生畢業(yè)后將所有材料交檔案室存檔。
2.教務(wù)處負(fù)責(zé)編制、收集教材統(tǒng)計表、考試考查科目表、期末考試安排表、作弊學(xué)生記錄及處理決定，試卷分析、期末考試試題、試卷及答案等，教務(wù)處規(guī)范整理保存(保存期三年)。
3.教務(wù)處負(fù)責(zé)收集教學(xué)常規(guī)檢查記錄、以及教學(xué)質(zhì)量檢查的所有文件、資料，并規(guī)范整理、保存(保存期限三年)。
4.教務(wù)處負(fù)責(zé)收集各專業(yè)各班級實施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃以及教師的聽課記錄、各教研室的教學(xué)檢查或評估等活動所有資料、教研室活動計劃、記錄，工作總結(jié)等并規(guī)范整理保存(保存期三年)。
5.各教研室收集本教研室各業(yè)專各班級每次的實習(xí)計劃，總結(jié)以及各班總?cè)藬?shù)10%的實習(xí)報告、課程設(shè)計說明書(含圖紙)以及畢業(yè)設(shè)計說明書(含圖紙)等，規(guī)范整理保存(保存期三年)。
6.各教研室負(fù)責(zé)收集所屬實訓(xùn)室實習(xí)記錄、各班人數(shù)10%的實習(xí)報告和實習(xí)考試試卷、實習(xí)課表、實習(xí)設(shè)備儀器損壞維修記錄(保存期三年)。
7.教務(wù)處負(fù)責(zé)收集職業(yè)技能鑒定、計算機等級考試有關(guān)材料(包括考試安排、報名表、成績登記表、頒證學(xué)生證書號和級別以及證書復(fù)印件，保存期三年)。
七.教務(wù)處及各教研室教學(xué)管理
1.教務(wù)處負(fù)責(zé)收集錄取通知書并存檔(存檔期限至學(xué)生畢業(yè))，負(fù)責(zé)規(guī)范建立學(xué)生學(xué)籍檔案、電子注冊，并于學(xué)生畢業(yè)時將有關(guān)檔案材料移交學(xué)校檔案室存檔，學(xué)生成績登記表交學(xué)生處裝入學(xué)生個人檔案，并根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定填發(fā)畢業(yè)證書。
2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各教研室調(diào)研和制訂各專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)計劃和教學(xué)基本要求，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)方案制訂每學(xué)年教學(xué)進(jìn)程表、課程任務(wù)分配、排課以及制訂教師、各學(xué)生班和全校課程表。
3.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各教研室進(jìn)行理論教學(xué)和實踐教學(xué)的常規(guī)檢查.管理，負(fù)責(zé)處理教學(xué)過程中的日常事務(wù)。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生的期中考試、期末考試、補考和等級考試，完成考務(wù)系列工作以及教材訂購(印制)教學(xué)資料的印刷和統(tǒng)計等工作。
4.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各教研室調(diào)研，制訂教學(xué)改革方案，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
5.各教研室負(fù)責(zé)本室的專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實踐教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)資料編寫工作，并負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)計劃的實施、檢查和總結(jié)。教務(wù)處組織教研室進(jìn)行教研活動計劃的制定、實施和總結(jié)工作。
篇3：鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范制度
鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范制度
1、備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。教師應(yīng)該寫教案或備課筆記，這是加強教學(xué)計劃性的具體表現(xiàn)。但寫法不要強求一律，老教師寫個簡要提綱即可，青年教師則要寫出詳細(xì)內(nèi)容。教案或教學(xué)筆記應(yīng)反映四個方面的要求：
(1)有明確的教學(xué)目的。
(2)有主要的教學(xué)內(nèi)容和重點、難點。
(3)作業(yè)布置，包括對好、中、差三類學(xué)生的不同要求。
(4)教學(xué)方法的設(shè)計。教案或教學(xué)筆記應(yīng)體現(xiàn)教師在教學(xué)上的特色和風(fēng)格，反對一味照抄教學(xué)參考資料。
2、上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時間;否則，就會帶來許多麻煩，例如課堂未聽懂，知識缺陷多，作業(yè)不會做，進(jìn)度跟不上，課外補課占去大量時間。因此，要強調(diào)課堂解決問題，要重視講練結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，都要明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部按照這個標(biāo)準(zhǔn)來檢查教師的課堂教學(xué)，教師按照這個標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練自己的基本功。
3、作業(yè)布置。適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識的重要手段，是將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。但作業(yè)切不可過多過難。小學(xué)低年級不應(yīng)布置課外作業(yè)，其他年級也應(yīng)盡量少布置作業(yè)。中學(xué)教師布置作業(yè)，要考慮其他學(xué)科，要考慮學(xué)生的休息娛樂，一定要有全局觀念。長期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，主要是作業(yè)多、考試多。一門學(xué)科每天布置半小時作業(yè)，孤立起來看是不多的，但每門學(xué)科每天布置半小時作業(yè)，學(xué)生承擔(dān)的壓力就無法忍受。批改作業(yè)應(yīng)有講評，教師要著重指出共同性的問題。
4、課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)法的補充，是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)的重點在兩頭:差生和優(yōu)等生。通過輔導(dǎo)，使差生逐步樹立學(xué)習(xí)信心，迎頭趕上;使優(yōu)等生擴(kuò)大知識面，進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛好和特長。對中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)只宜個別進(jìn)行，不可采用集體講課辦法。有的教師利用課外輔導(dǎo)時間，給全班學(xué)生講課，實際上是加班加點，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、考查成績?？荚嚳疾楸旧聿皇悄康模菣z查教學(xué)效果的手段。要重視對學(xué)生的平時考查，通過課堂提問、作業(yè)批改、實驗實習(xí)等多種形式，檢查教學(xué)效果。平時考查應(yīng)有成績記載。期中考試和學(xué)期考試，應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一組織下，根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求，出好試題，評好試卷，作好成績分析工作?？荚嚧螖?shù)要嚴(yán)格控制，試題難易要適當(dāng)，不搞突然襲擊，不能只考死記硬背的東西。