第二小學(xué)教學(xué)工作條例

　　第一章 總則

　　第一條 為了進(jìn)一步更新教育觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，特制定本條例。

　　第二條 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)放在首位，以*“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的創(chuàng)新人才。

　　第三條 學(xué)校應(yīng)牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)的觀念，堅(jiān)持教學(xué)優(yōu)先的原則，圍繞教學(xué)做好全方位服務(wù)和工作。鼓勵(lì)和支持圍繞教學(xué)工作開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　第二章 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃

　　第四條 教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)可分為兩個(gè)層次：第一，宏觀目標(biāo)，即學(xué)校確立的經(jīng)努力能夠達(dá)到的辦學(xué)目標(biāo)，據(jù)此制定出教育教學(xué)的目標(biāo)。第二，微觀目標(biāo)，即各學(xué)科教師根據(jù)宏觀目標(biāo)、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，制定的學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)等，是教師具體的實(shí)施目標(biāo)。

　　第五條 教學(xué)工作計(jì)劃

　　教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定好各個(gè)層次的教學(xué)計(jì)劃。

　　教學(xué)計(jì)劃一般包括下列五項(xiàng)內(nèi)容：①對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析;②在本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);③以單元或章節(jié)為單位指定的教學(xué)進(jìn)度表;④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題;⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排;⑥教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)體現(xiàn)分層教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃。

　　第六條 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室傳達(dá)的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初指定。應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作總體目標(biāo)，針對(duì)各科特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各科教學(xué)提出明確的要求，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各任課教師指定教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)。

　　第七條 教研組教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科學(xué)段特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排,著重體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)所能采取的措施。計(jì)劃經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃傳達(dá)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處。

　　第八條 各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課老師制定。各任課老師在制定計(jì)劃時(shí)首先要做到三個(gè)熟悉：(1)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)年、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù);(2)熟悉教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)熟悉學(xué)生，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難。在三個(gè)熟悉的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)分層教學(xué)的特點(diǎn)。然后各任課教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù);擬訂教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過(guò)努力能夠完成。

　　第三章 備 課

　　第九條 備課是上好課的前提。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做到超前一周備課，為上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備課的基本內(nèi)容和要求：

　　1、全冊(cè)備課(即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃)

　　學(xué)期初要發(fā)揮教研組的集體智慧，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，從整體上了解教材的編排體系，把握知識(shí)、思想教育，能力的系統(tǒng)性和訓(xùn)練序列，明確目標(biāo)，了解各單元各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位、作用及其內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，任課教師根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行全冊(cè)備課。其內(nèi)容一般包括：

　　(1)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo);

　　(2)教材分析：教材編排體系、意圖及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等;

　　(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析

　　(4)分層教學(xué)的安排情況;

　　(5)有關(guān)活動(dòng)安排等。

　　2、單元(組)備課

　　為提高備課質(zhì)量，教研組要集體備好單元(組)課。其內(nèi)容包括：

　　(1)分析理解教材，明確本單元(組)教材編排意圖制定好教學(xué)內(nèi)容。

　　(2)研究如何達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　3、課題教學(xué)的教材分析、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。

　　教材分析要求既關(guān)注本課特點(diǎn)，又關(guān)注本課在整冊(cè)及單元中的位置作用。教學(xué)目的要求具體，既要有基本功訓(xùn)練的要求，也要有思想品德教育的要求;既要體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的要求，也要有一般訓(xùn)練項(xiàng)目的要求。課前準(zhǔn)備要從教師和學(xué)生兩方面考慮。教師的課前準(zhǔn)備主要是教具準(zhǔn)備，特別是電化教學(xué)儀器的準(zhǔn)備。學(xué)生的課前準(zhǔn)備主要是做好預(yù)習(xí)和查找有關(guān)資料等。課時(shí)安排要合理。要寫(xiě)明每課時(shí)的主要任務(wù)。

　　4、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)教學(xué)過(guò)程)

　　教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，思路要清晰，要符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要圍繞本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，有明確的目的。教學(xué)方法要靈活、實(shí)用，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。電教手段的使用要注重實(shí)效。

　　5、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　要精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)(課堂作業(yè)、家庭作業(yè))，體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求，內(nèi)容要與本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)相一致，形式靈活多樣，趣味性強(qiáng)。要讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)起到鞏固提高的作用。

　　6、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)、美觀、實(shí)用。板書(shū)要能反映出教學(xué)的重點(diǎn)和思路，要體現(xiàn)出各年段特點(diǎn)。

　　7、總復(fù)習(xí)內(nèi)容備課

　　要對(duì)總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)有通盤(pán)的考慮。每節(jié)復(fù)習(xí)課的計(jì)劃要寫(xiě)出教案，既有縱向的延伸，又有橫向的拓展，其中供學(xué)生練習(xí)用的復(fù)習(xí)題要有一定分量，要體現(xiàn)精講多練的原則。

　　第十條 每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，每位教師應(yīng)備出第一個(gè)月的課，平時(shí)應(yīng)保持超前一周備課。每周一上午對(duì)本周的備課情況進(jìn)行檢查，堅(jiān)絕杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。學(xué)校不定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查并評(píng)比，根據(jù)檢查情況評(píng)出優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，并按考核計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入個(gè)人考核。

　　第十一條 評(píng)比制度

　　優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目齊全，實(shí)用性強(qiáng)，有創(chuàng)造性，有自己的特點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)過(guò)程詳略得當(dāng)，字跡工整美觀，能按照要求超前備課，備課態(tài)度認(rèn)真。其中電教課教案比例在40%以上，分層教學(xué)能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)上有所體現(xiàn)，切合實(shí)際。

　　合格的標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目齊全，比較實(shí)用，課時(shí)教學(xué)過(guò)程寫(xiě)的詳細(xì)明了，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，能做到超前

　　備課，態(tài)度認(rèn)真。其中電教課教案比例在35%以上，分層教學(xué)較為恰當(dāng)。

　　不合格的標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度不認(rèn)真，缺項(xiàng)在兩項(xiàng)以上，課時(shí)教學(xué)過(guò)程寫(xiě)得過(guò)分簡(jiǎn)單，自己特別潦草，備課進(jìn)度落后于上課進(jìn)度，不認(rèn)真鉆研教材，抄《教案》應(yīng)付檢查，電教比例不足30%，體現(xiàn)不出分層教學(xué)的特點(diǎn)。

　　第四章 上課

　　第十二條 各科教師必須嚴(yán)格貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，不得隨意增刪教學(xué)內(nèi)容;嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，不得隨意提高或放慢教學(xué)進(jìn)度;必須按照課程表和作息時(shí)間表按時(shí)上課、按時(shí)下課，不隨意調(diào)課。確因工作需要調(diào)課，必須填寫(xiě)《調(diào)課表》報(bào)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。上課教師應(yīng)提前到教室門(mén)前等候，或進(jìn)教室督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響后按時(shí)上課，杜絕遲到和拖堂現(xiàn)象。教師每節(jié)課的講授(單純的講解)不得超過(guò)15分鐘，嚴(yán)格實(shí)行“限時(shí)制”。上課時(shí)不抽煙，不坐講，不隨便離開(kāi)課堂，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

　　第十三條 教學(xué)思想端正。各課教學(xué)都要重視挖掘教材的思想教育因素，堅(jiān)持教書(shū)育人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，正確處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力(特別是創(chuàng)造能力)的關(guān)系;正確處理教與學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“四統(tǒng)一”：教書(shū)與育人統(tǒng)一、教學(xué)知識(shí)與滲透思想教學(xué)統(tǒng)一、知識(shí)傳授與能力訓(xùn)練統(tǒng)一、教法與學(xué)法統(tǒng)一。

　　第十四條 教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定目標(biāo)進(jìn)行組織。符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰，突出重點(diǎn)，抓緊疑點(diǎn)，突破難點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度，銜接自然，循序漸進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)“當(dāng)堂清”。

　　第十五條 堅(jiān)持運(yùn)用七種基本教學(xué)方法：讀一讀、想一想、劃一劃、問(wèn)一問(wèn)、議一議、講一講、做一做，從而使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程。堅(jiān)持六個(gè)“盡量”：讓學(xué)生盡量思考;盡量發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)題;盡量表述;盡量獨(dú)立觀察;盡量動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作;盡量淡化趨同性，強(qiáng)化求異性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

　　課堂教學(xué)要注意“精講巧練”。學(xué)生的技能不是教師講出來(lái)的，而是學(xué)生練出來(lái)的，講練時(shí)間比例約為2：3。巧練就是教師要精心設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的系統(tǒng)題目，使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，既能牢固掌握知識(shí)，又能靈活運(yùn)用知識(shí)。要按照高起點(diǎn)、寬適度、小坡度、大容量，促提高的原則設(shè)計(jì)系列題組，確保學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。要特別注意當(dāng)堂反饋、矯正，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的關(guān)鍵。

　　第十六條 充分發(fā)揮五個(gè)作用。即學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，教材的示范作用，學(xué)生的互補(bǔ)作用、師生間的相長(zhǎng)作用。

　　第十七條 實(shí)行兼類課型。分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，面向全體，兼顧兩頭，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。對(duì)后進(jìn)生做到三個(gè)“優(yōu)先”：優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言。

　　第十八條 教態(tài)親切和藹，強(qiáng)化“師愛(ài)”在課堂教學(xué)中的作用。將微笑、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍。激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑發(fā)展。尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不侮辱學(xué)生，不勒令學(xué)生終止學(xué)業(yè)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

　　第十九條 教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，儀表端莊，體態(tài)適度，語(yǔ)言精要，板書(shū)規(guī)范。教師要自覺(jué)地使用規(guī)范的漢字進(jìn)行教學(xué)，做到姿勢(shì)規(guī)范(一尺一寸一拳)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范(筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)規(guī)范)、用字規(guī)范(按照國(guó)家重新頒布的《簡(jiǎn)筆字表》及《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》用字)。對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課精力集中、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　第二十條 小學(xué)體育教學(xué)的常規(guī)

　　1、課前要備好課，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材和教具;

　　2、教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，衣表要端正，精神要飽滿;

　　3、上課開(kāi)始，要由體育委員檢查匯報(bào)人數(shù)，教師要安排好因病不能堅(jiān)持體育活動(dòng)的學(xué)生見(jiàn)習(xí);

　　4、上課禮儀要有始有終，開(kāi)始時(shí)師生要問(wèn)“好”，下課時(shí)師生要說(shuō)“再見(jiàn)”

　　5、每節(jié)課都要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng);

　　6、盡量要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不得穿(戴)大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋或帽子、頭巾、手套和其他有礙運(yùn)動(dòng)的衣物上課。

　　7、分組活動(dòng)要在教師組織下由小組長(zhǎng)整隊(duì)帶領(lǐng)進(jìn)行，不得一哄而散。整堂課始終要在教師的組織下進(jìn)行，不能出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象。

　　8、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)器材，服從教師和小組長(zhǎng)指揮。

　　9、每節(jié)課結(jié)束前，要集合全班學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和評(píng)議，并布置值日生送還器材;

　　10、要寫(xiě)好“課后小結(jié)”，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

　　第五章 作業(yè)設(shè)置和批改

　　第二十一條 布置和檢查課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師掌握教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改，做到有趣、適量、適度、及時(shí)、嚴(yán)格、講評(píng)、記錄。

　　1、有趣：根據(jù)教學(xué)要求，不僅有說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，而且有畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)踐等方面的作業(yè)。

　　2、適量：按國(guó)家教委對(duì)每天作業(yè)量所用時(shí)間的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。

　　3、適度：作業(yè)難易程度以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)進(jìn)行分類，因人而異，有必做題，有選做題。

　　4、教師批改要及時(shí)、得法，態(tài)度認(rèn)真，具有示范性。注意格式規(guī)范，日期準(zhǔn)確，“√”上下對(duì)齊，日期寫(xiě)在右下方。作文修改符號(hào)要統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)得體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，眉批指示要具體。一篇作文從起草到批改之后的講評(píng)，時(shí)間不能超過(guò)10天。對(duì)學(xué)生糾正的作業(yè)教師要復(fù)批。不準(zhǔn)學(xué)生批作業(yè)(包括試卷)不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)出卷子或抄卷子。

　　5、講評(píng)：作業(yè)批改后，要有記錄，包括對(duì)習(xí)題的獨(dú)特見(jiàn)解，特殊解法及出錯(cuò)的典型題目、出錯(cuò)原因的分析和糾正錯(cuò)誤的方法等，都要認(rèn)真講評(píng)。語(yǔ)文教師要備好作文講評(píng)課。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“講評(píng)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教師要抓好學(xué)生作文中帶有共性的問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行批評(píng)。也可以選擇學(xué)生的好作文，讓學(xué)生觀摩、討論。作文講評(píng)要使每一個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，明確努力方向。”

　　6、教師要建立作業(yè)批改記錄本。批改記錄設(shè)下列內(nèi)容：基本情況(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))、錯(cuò)題舉例、原因分析、改進(jìn)措施等。

　　第二十二條 嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制

　　，一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置：

　　(1)語(yǔ)文

　　年級(jí)　寫(xiě)字　作文　寫(xiě)話　日記　每日三十字　家庭作業(yè)

　　一　√

　　二　√　√

　　三　√　√　√　√

　　四　√　√　√　√

　　五　√　√　√　√

　　注：課外作業(yè)中涉及到的內(nèi)容，課堂作業(yè)中就不再重復(fù)。

　　(2)數(shù)學(xué)

　　一二年級(jí)：小算草;三--五年級(jí)：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本。

　　(3)英語(yǔ)

　　配套課堂作業(yè)、練習(xí)，不布置書(shū)面家庭作業(yè)。

　　(4)思想品德、科學(xué)

　　三--五年級(jí)：課堂筆記本

　　(5)美術(shù)

　　各年級(jí)課堂作業(yè)本

　　第六章 因人輔導(dǎo)

　　第二十三條 因人輔導(dǎo)和過(guò)去所說(shuō)的課外輔導(dǎo)不同：因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)相結(jié)合，要因人而異，為使后進(jìn)生跟上隊(duì)，優(yōu)等生能提高。在輔導(dǎo)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)偏愛(ài)后進(jìn)生。輔導(dǎo)要有計(jì)劃有記錄。

　　第二十四條 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)

　　1、認(rèn)識(shí)到位。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服知識(shí)、技能上的學(xué)習(xí)障礙及心理上的學(xué)習(xí)障礙(如興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等)，是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是教師的職責(zé)和義務(wù)。教師要堅(jiān)持積極認(rèn)真的態(tài)度。

　　2、措施到位。①建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案。將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、原因分析、采取的對(duì)策、措施和效果作好記錄，以便及時(shí)掌握變化情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律;②要堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主。各教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，把學(xué)生的學(xué)習(xí)困難解決在課堂上;③教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予厚愛(ài)。尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系;激勵(lì)他們上進(jìn)，對(duì)微小的進(jìn)步給予充分肯定，從非智力因素入手，幫助他們克服學(xué)習(xí)心理上的障礙;④鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助;⑤取得家長(zhǎng)的配合，給家長(zhǎng)以正確教育方法和輔導(dǎo)方法的指導(dǎo);⑥在十分必要時(shí)給予課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)一要堅(jiān)持個(gè)別或小組輔導(dǎo)的原則;二要注意時(shí)間不宜太長(zhǎng)。不能延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間或影響學(xué)生參加課外活動(dòng)。

　　第二十五條 對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。各學(xué)科教師都要成立學(xué)由所長(zhǎng)的學(xué)生組成的興趣小組，定期活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。

　　第七章 復(fù)習(xí)、考查、考試

　　第二十六條 期末復(fù)習(xí)的目的在于通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生克服所學(xué)知識(shí)、技能的缺陷，使所學(xué)知識(shí)、技能得到科學(xué)的、系統(tǒng)的加深和鞏固，從而促使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

　　第二十七條 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)與考試

　　1、教研組長(zhǎng)要組織全組教師，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于年級(jí)教學(xué)的具體要求，系統(tǒng)、客觀地分析學(xué)期教學(xué)達(dá)標(biāo)情況，把握期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)《課程計(jì)劃》規(guī)定的復(fù)習(xí)時(shí)間，制定出切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、期末考試的進(jìn)行由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。試卷實(shí)行調(diào)換批閱。批閱完畢，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，填寫(xiě)試卷分析表，交教務(wù)處。

　　第八章 教研活動(dòng)

　　第二十八條 教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要組成部分，是教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教研、科研對(duì)教學(xué)工作的先導(dǎo)作用，并積極參加教研、科研活動(dòng)。

　　第二十九條 教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的基層單位，教研(級(jí)部)組長(zhǎng)要按時(shí)組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，并作好活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是：

　　1、集體備課：研究教材、說(shuō)課、公開(kāi)課等;

　　2、理論學(xué)習(xí)：新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論等;

　　3、聽(tīng)課評(píng)課：每學(xué)期，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，教務(wù)主任不少于30節(jié)，每次聽(tīng)課都要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，記錄基本項(xiàng)目要齊全，要寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)。

　　4、討論教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題等;

　　5、專題研究：教研組要根據(jù)實(shí)際確定出本組的教研專題，定期研究活動(dòng)。每學(xué)期組織師、生大型活動(dòng)各不少于兩次，并及時(shí)總結(jié)教研成果。

　　第三十條 每周二放學(xué)后為固定集體教研時(shí)間，其他隨機(jī)。

　　第三十一條 教師在平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想政治素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平及能力。能夠認(rèn)真做好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校每學(xué)期組織檢查。積極參加學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并按教師考核標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入個(gè)人考核。

　　zz小學(xué)

篇2：學(xué)期教學(xué)工作制度

　　教學(xué)工作制度

　　一、每學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表，掌握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、課前備好課和做好課前準(zhǔn)備，上課正鐘鈴響到達(dá)教室，保證課堂40分鐘質(zhì)量。

　　三、教學(xué)語(yǔ)言精煉豐富、生動(dòng)，教學(xué)方式靈活、多變，互動(dòng)、參與、形式多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、認(rèn)真設(shè)計(jì)和批改學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)和及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　五、抓好中下生輔導(dǎo)和優(yōu)先培訓(xùn)，處理好普及與提高的關(guān)系。

　　六、定期考核，檢查教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)理論水平。

篇3：七中教師教學(xué)工作規(guī)范制度

>　　贛州七中教師教學(xué)工作規(guī)范制度

　　一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開(kāi)課堂，課中不會(huì)私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。

　　二、教師講課要運(yùn)用普通話，要提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。

　　三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　四、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然，不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙。

　　五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書(shū)又育人。

　　六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是差生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

　　七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓;讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓;聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓;審題能力題題抓。

　　八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。

　　九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生演練不少于20分鐘。