區中心小學教學工作常規要求

　　教師的教學過程大致分為計劃、備課、上課、檢查和批改作業、輔導、復習考試、補考、質量檢查和總結等幾個環節，其中上課是中心環節，為了加強教學管理，提高教學質量，特制定如下教學工作常規，作為教學工作的基本要求之一。

　　（一）教學工作計劃

　　每學期在開學后三天內制定工作計劃，其要求如下：

　　1．深入學習研究教學大綱，明確本學科特點、目的、任務、教材體系和"雙基"（基礎知識和基本技能）內容。

　　2．通讀教材，熟悉全學期教材內容。

　　3．研究并詳細確定所教學科全學期的教學計劃，其內容包括：（1）基本情況分析；（2）教學的目的任務；（3）教材的關鍵、重點和難點；（4）提高教學質量的措施；（5）教學進度；

　　4．要根據學科特點，注重在教學中進行德育滲透，要找準滲透的切入點，寓思想教育于科學之中。

　　（二）備課

　　1．備課包括備教材、備學生、備教具、備方法、備語言和板書設計等。凡同一年級集體備課的學科要求做到四統一（即目的要求、進度、作業練習、重點難點四統一）。

　　2．研究練習和作業的內容。

　　3．做好實驗等準備工作。

　　4．寫出教案，教案內容：（1）教學目的任務；（2）教學的主要內容和重點、難點；（3）教學的方法設計、教具；（4）板書設計；（5）教學過程。

　　5．作業的要求：一要明確，二要具體（如格式、文字、內容等均有所規定），三要適量。

　　（三）上課

　　1．按時上課，不遲到早退，不拖堂，不隨便調課。

　　2．做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不準進課堂上課。

　　3．衣著整潔大方，舉止端正。

　　4．面向全體學生，因材施教，管教管導，教書育人，重視培養非智力因素，堅持正面教育，正確處理違紀學生。依據教案，全面完成課堂教學任務。

　　5．教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點、突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜使用每一分鐘，提高課堂教學質量。

　　6．教學方法靈活多樣，激發興趣、啟迪思維、傳授雙基、培養能力，指導學習方法，培養良好的學習習慣，充分調動學生學習的積極性，培養學生自主能力、合作能力和探究能力。

　　7．課堂節奏緊湊，層次清楚，講練結合，安排合理。

　　8．恰當使用教具、電化教學手段，操作正確，演示實驗操作規范。

　　9．語言清楚、準確、簡練、規范，努力做到形象、生動、精神飽滿、熱情、和藹可親。

　　10．板書工整、正確、熟練、條理清楚。

　　（四）作業

　　1．作業題要精心選擇，應著眼于鞏固和消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧，同時要有助于學生智力與創新才能的發展。

　　2要求學生先復習后做作業，規范正確，書寫工整。

　　3．作業量要恰當，嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業，注意培養學生刻苦鉆研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。

　　4．作業批改要及時，學生作業有差錯（包括書寫規格），一定要求改正，書寫潦草應予重抄，注意評分和必要的評語。

　　5．每次作業要有指導小結，表揚先進，分析問題。

　　（五）輔導

　　1．課外輔導是教學工作的有機組成部分，是貫徹因材施教的有效措施，任課教師必須認真做好課外輔導工作。

　　2．對后進生不能嫌棄，要做出具體分析，有計劃、有目的地給予補課。面授輔導，使后進成績在原有基礎上不斷提高。

　　3．在課堂教學的基礎上，對優等生要采取同步加深的辦法，選擇適當的補充教材，采取有效措施，指導他們自學。

　　4．教師要利用學生自習課時間主動巡視輔導、了解學生掌握知識和完成作業情況，并解答學習中的疑難問題。

　　5．注意指導學生的學習方法，在學生中適當開展互幫互學活動。

　　（六）復習考試

　　1．認真抓好平時復習、單元復習、期中、期末復習，鞏固知識，提高能力。

　　2．注意平時考查，隨時掌握反饋信息，以便及時調整和改進教學。

　　3．考試試題內容要符合大綱要求，在考查基礎知識的同時，注重考查學生運用基礎知識分析問題解決問題的能力。

　　4．監考老師應嚴格執行考試規則。

　　5．考試后要及時評定成績進行質量分析，提出改進教學的措施，并在學生中小結講評，對學有創見的學生應予鼓勵。

　　（七）教研活動

　　1．積極參加教研活動，注意學習先進經驗，研究學科教學規律，解決自己教學中存在的實際問題。

　　2．積極自覺地參加公開課、匯報課、研究課、考核課、評優課活動，請領導教師幫助分析研究，集思廣益，取長補短，不斷改進教學工作，提高教學藝術。

　　3.注意積累和總結經驗，平時提倡寫教學后記，學期結束寫出教學總結，要積極撰寫論文和經驗總結，積極參加各科年會或學術交流活動。

　　4．堅持聽課制度，每人每學期至少聽課16節以上。

　　（八）學習進修

　　1．要努力學習時事，關心國家大事。

　　2．努力學習現代文化科學知識，鉆研業務，做到知識淵博

，學有所長。

　　3．要努力學習新課程 改革理論，更新觀念，掌握教學規律，深化教學改革，不斷提高教學質量。

　　4．要積極學習報刊雜志上介紹的先進教學經驗，學點教育學和心理學，勇于探索教學規律，不斷提高自己教學水平。

　　5．要認真進修業務，不斷提高業務能力，既要熟悉本學科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。

　　教務處

篇2：附中教師教育教學工作常規要求

　　附屬中學教師教育教學工作常規要求

　　高水平的教育教學質量是一個學校的生命，也是培養高素質的人才的重要保證。為了規范教師的教育教學行為，提高教師的教育教學水平，建立良好的教學秩序，保證學校教育教學質量的提高，特制定本要求。本常規將對教師教學行為的的各個環節作出具體的要求，使教師的教學工作科學化、規范化，同時也將使教學工作的安排、檢查、評估有章可循，為對教師的評價提供科學的依據。

　　(一)備課

　　備課是上好課的前提，是保證教學質量的重要環節。備課要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

　　各備課組要認真制定學期教學計劃，該計劃要在區教研室下達教學進度一周內完成，并上報教務處存檔。

　　各學科備課都要寫課時教案。制訂課時教案的總要求是"科學、實用"，教案制訂的一般內容：教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、作業設計、板書設計、教后小記等，突出教法和學法設計。教齡在三年以上的教師可寫簡案;教齡不足三年的教師要寫詳案(認真備好教學語言，設計好講解語言，評析語言，過渡語言和小結性語言，語言要規范，術語要正確，插語、導語要自然)。

　　語文、數學、英語課時教案應在該教案實施前3天完成，其他學科提前一周備課。教案須經級部主任簽字后方可使用，簽字時間為周五和周二。未出徒的青年教師的課時教案，須經師傅和級部主任先后簽字后方可實施。課時教案要注明教案編號、使用時間。

　　教務處將不定期對課時教案進行抽查、評估，并在每學期的期中和期末對課時教案進行集中檢查并記分。

　　(二)課堂教學

　　課堂教學是提高教育教學質量的中心環節。教師應對教學過程和課堂教學秩序進行有效的控制，既要積極調動學生的思維，又要控制課堂紀律，要做到課堂氣氛活躍而不混亂，保證較高的課堂教學效率。

　　教師應盡量提前到教室候課，組織學生進行課前準備并準時上課，不早退，不拖堂。不準帶手機上課，在上課期間不離開教室、不會客、不吸煙，不酒后上課、不講與教育教學無關的話。

　　課堂教學要實現“三個轉變”：變“注入式”為“啟發式”，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。要全面落實“五個要讓”：能讓學生觀察的要讓學生觀察;能讓學生思考的要讓學生思考;能讓學生表述的要讓學生表述;能讓學生動手的要讓學生動手;能讓學生自己推導出結論的要讓學生自己推導出結論。

　　課堂教學要做到“三講-三不講”，三講--講易混點、易錯點、易漏點;“三不講”--學生已會的不講，學生能自學學會的不講：學生怎么學也學不會的不講。

　　課堂教學要重視學生的學法指導。授課內容要通過“學”轉化學生內在的知識和能力，“學”的方法是否對頭，對學生學習效果的影響是巨大的。教師要根據學科特點，對學生的學習方法進行具體的指導。

　　課堂教學要做到“三個”達到：知識當堂消化，問題當堂解決，作業當堂完成。

　　要注意因材施教，對不同層次的學生要有不同的要求，要設計不同層次的課堂練習和課堂檢測，既要保證學習困難學生完成學習任務，又要兼顧尖子生的較高的發展需求。

　　教師在實施教學過程中，要遵守國家法律法規，符合教師的職業道德要求。要尊重學生的各項權利，嚴禁體罰學生。對于課堂上發生的突發事件，要及時處理，在必要的情況下及時與班主任溝通，并向學校有關部門匯報。

　　教師要嚴格按課程表上課，如果需要臨時調整課表，須經級部主任批準，并告知教務處備查。

　　教務處對教師的課堂教學情況，每天進行抽查并作記錄。

　　(三)作業布置與批改

　　做作業既是學生鞏固知識、鍛煉能力的必要環節，也是教師檢查教學成果、掌握學生的反饋信息，不斷改進教學的重要手段。

　　教師要精心編制習題，各學科教師要對學生每天的作業數量進行必要的協調、控制，既要鞏固知識，又要避免加重學生的負擔。

　　在作業布置上要做到“三布置三不布置”：布置發展學生思維的作業，布置發現規律和總結方法的作業，布置開拓視野、引導探究、提升能力的作業;不布置重復性作業，不布置懲罰性作業，不布置占用學生時間過多的作業。

　　理科作業要分層布置，即分為必做作業和選作作業，以適應不同學習水平的學生的發展需要，促進全體學生的共同進步。

　　各科書面作業種類：各科作業本、教輔材料，英語聽寫本，錯題本等。

　　各科書面作業數量：語文、數學每周三次，語文作業中作文必須保證兩周一次。英語、理化每周兩次，政史地生平均每周一次。

　　教師對學生的作業要及時批改，全批全閱。學生改正錯題后，教師必須進行批改。

　　教務處對教師作業布置及批改情況，進行定期的檢查并記分。

　　為了督促學生學生改正錯題，養成正確的學習習慣，必須建立各學科錯題本，任課老師要對錯題本的使用進行必要的指導、檢查。

　　為幫助學生養成良好的學習習慣，建議各學科在新授課前，布置適量的有針對性的預習題。

　　(四)早晚自習輔導

　　教師要重視早晚自習的輔導。

　　學校對早晚自習的輔導要求與正常上課相同。

　　早自習和晚自習，原則上要求不講課、不考試、不集體輔導，但教師要對自習紀律進行嚴格的控制，并積極對學生進行個別輔導，督促學生完成作業，以提高自習課的學習效率。

　　(五)考試

　　期中考試與期末考試，采用由

　　區教研室提供的試卷對學生進行測試，并參加由城區幾所中學參與的聯合閱卷。閱卷結束后，教師要及時做好試卷分析并填寫試卷分析表。在認真進行試卷分析的前提下，上好試卷講評課，每學期的期末考試試卷要在放假前www.dewk.cn發至學生。

　　教師要認真監考，監考教師要在考前15分鐘到教務處領取試卷，考前10分鐘進考場，做好考前的準備工作。在監考期間監考教師不得做與考試無關的事，不準擅離考場。教師不得對考題的內容作任何解釋，只對試題文字不清楚處給予答復。對學生的作弊行為要及時制止，并填寫好監考記錄。考試結束鈴響，立即收卷，并對試卷進行核對，無誤后方可離開考場。

　　(六)教研

　　各教研組長具體負責本教研組的教研活動的開展。每學期初要訂出教研活動計劃，交教務處備查。

　　各教研組每周進行一次教研活動，努力學習和鉆研教育教學理論與專業文化知識，提高全組教師的師德修養與業務素質，結合具體教學實踐，積極探索行之有效的教學方法，提高教學效率和質量。

　　每位教師要在積極探索、認真反思的基礎上，每學期撰寫教學論文一篇，并交教務處存檔。

　　鼓勵各教研組確定層次較高、實踐意義較強的教學研究課題，爭取立項并認真開展該課題的研究工作。

　　各教研組要關心培養青年教師的成長，做好對新老師的傳、幫、帶工作。訂好內容具體、目標明確的“師徒合同”，做到計劃落實、措施得力，使青年教師盡快成長。

　　每位教師至少每學期執教一節公開課，公開課的內容和執教時間由各教研組根據教務處工作計劃確定。無特殊情況，本教研組的所有成員必須聽全本組內的所有公開課，并參加課后的評課會。

　　每位教師每學期至少聽課15節，認真做好聽課記錄，聽課情況列入教務處教師業務檢查內容。

　　(七)代課

　　代課是維持教學正常秩序的臨時應急措施。全體教師應顧全大局，服從安排。代課工作由教務處協助各級部統一安排。

　　z師專附中