交運集團磁窯站站長安全生產崗位責任規范
1、安全職責
1.1貫徹執行國家、行業及企業有關安全生產的法規、規章、制度。
1.2落實《車站安全規范》。
1.3落實報班安全檢查制度。
1.4組織并參加安全教育、培訓和活動。
1.5履行站務生產過程安全管理責任，保證生產安全。
1.6落實“四防”工作措施。
1.7組織安全檢查和考核。
1.8履行應急處置預案職責。
1.9接受各級安全檢查，落實隱患整改和生產安全過程監督管理抄告制度。
2、安全標準
2.1按照“四防”工作要求做好本職工作。
2.2與本部門員工簽訂安全生產責任書。
2.3每月對本部門各崗位安全標準規范履行情況進行檢查和考核。
2.4組織站務員對照《營運客車出站登記表》項目逐一審核、把關，并按車輛核載定員組織售、檢票。
2.5組織站務員做好站區經營秩序治理，消除事故隱患。
2.5按照《車站安全規范》規定做好“三品”檢查。
2.6組織站務員向旅客宣傳系好安全帶等安全乘車常識。
2.7組織并參加安全培訓、活動、應急演練。
2.8做好對代辦站安全管理，杜絕超員配客和“三品”上車。
2.9落實隱患整改和生產安全過程監督管理抄告制度，按照《生產安全過程監督管理抄告通知書》要求抓好問題、隱患整改。
2.10做好站務安全基礎資料管理。
3、安全考核
3.1站務安全基礎資料管理不健全，扣10分。
3.2未與本部門員工簽訂安全生產責任書，扣10分。
3.3不參加應急預案演習或者不參加安全培訓、活動，扣20分。
3.4未向旅客宣傳系好安全帶等安全乘車常識，扣20分。
3.5未履行“四防”安全職責，扣20分。
3.6未對本部門各崗位進行安全檢查、考核，扣50分。
3.7未組織站區人員、車輛秩序疏導，扣50分。
3.8未按照《生產安全過程監督管理抄告通知書》要求整改問題和隱患，扣50分。
3.9未按規定核查車輛技術狀況、駕駛員證件，或售、檢超員票、“三品”上車，扣100分。
3.10由于工作嚴重失職或未盡到管理責任，造成重大事故隱患，扣100分。
4、安全工作流程圖
見附件四十二
篇2：房地產公司項目副經理安全生產崗位責任制
房地產公司項目副經理安全生產崗位責任制
一、根據項目安全保證計劃，組織有關管理人員制定
一、根據項目安全保證計劃，組織有關管理人員制定針對性的安全技術措施，并經常注意督促檢查。制定督促落實項目管理人員的責任制。
二、負責組織有關人員對施工現場的安全防護設施進行檢查、驗收。定期組織管理人員進行安全操作規程和安全規章制度學習。負責對事故隱患進行控制，并組織落實糾正和預防措施。
三、參與安保體系策劃和評審，協調安全保證體系運行中的重大問題，組織召開安全生產工作會議。
四、實施現場管理標準化，協助上級部門對工程項目的安全檢查和督促，并督促項目各管理人員進行安全資料填寫。
五、協調安全保證體系運行中的重大問題，組織召開安全生產工作會議，建立會議紀要，并發放給有關人員。
六、堅決貫徹“五同時”，在計劃、布置、檢查、總結、表彰生產及行政工作的同時，做好安全生產的計劃、布置、檢查、總結、表彰工作。要把安全生產列入主要議事日程，在安全與生產進度發生矛盾時，首先要服從安全，以計劃安排消除一切不安全因素，并付諸實施。
七、處理一般工傷事故，協助處理重大工傷、機械事故，處理事故遵循“四不放過”原則，并采取有效整改措施，防止發生重復事故。
八、負責安全設施所需的材料、設備及設施的采購計劃的審核及批準，并督促各相關人員做好進場物資的驗收工作。
篇3：煤礦班組長安全生產崗位責任制
煤礦班組長安全生產崗位責任制
一、班工長是所屬班組的安全、生產第一責任者
?、兕I會上級的安全生產方針和需求,做到認真貫徹執行。積極組織參加每周的安全技術學習和安全活動。
?、谡J真學習作業規程措施的規定和施工程序、質量標準,做到一絲不茍,照章辦事。按程序、質量標準施工。
③深
入了解施工現場的情況,做到心中有數,正確指揮,制止違章行為的發生。
?、苤辣景嗦毠さ乃枷霠顩r,做到有針對性地幫助教育和重點檢查。
二、搞好現場管理和設備管理
①召開班前會,安排工作人員,交待安全要點,寫好安全工作票,檢查安全防護裝置和勞保用具的佩帶情況,準確及時地統計班組成員完成任務等情況。
時時處處了解職工的安全思想動態,發現職工休息不好情緒差以及酒后上崗要立即阻止。全面負責職工工作中現場安全。
?、墼O備管理要堅持八字要求:整齊清潔,潤滑安全。嚴格執行設備管理條例,堅持日、周、月檢制,專人負責,按時參加周檢、月檢。
④房峒室每周上崗二次,檢查設備運行保養情況及記錄填寫情況,并在各種檢修記錄本上簽字。負責機房記錄本的更換工作。
三、搞好班組技術培訓工作
?、侔丛露扔媱澖M織班織成員進行業務學習和崗位練兵。
?、谶M行質量意識教育,樹立質量第一的思想。
?、坶_展技術革新,推廣應用先進技術和新產品。
④推行崗位手冊,做好上崗前的考核、試崗和上崗等工作。