科大創(chuàng)新學分及成績評定辦法

　　第一條 為加強學生實踐動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使優(yōu)秀學生脫穎而出，特制定本創(chuàng)新學分及成績評定辦法。

　　第二條 凡獲得工程設(shè)計成果、學科成果、科研成果或人文素質(zhì)成果的，均取得相應(yīng)創(chuàng)新學分和成績。工程設(shè)計成果、學科成果和科研成果若與所學專業(yè)相近，則所獲學分計入專業(yè)任選課學分，否則計入公共任選課學分;人文素質(zhì)成果所獲分計入人文素質(zhì)課學分。具體計分及成績評定方法如下：

　　(一)工程設(shè)計成果類

　　在全國或全區(qū)性各種設(shè)計競賽(如全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生數(shù)學建模、“挑戰(zhàn)杯”大學生學術(shù)科技作品競賽、大學生電腦大賽等)中：

　　1.獲全國一等獎的，記4個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　2.獲全國二、三等獎的，記2個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　3.獲區(qū)(部)級一等獎的，記2個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　4.獲區(qū)(部)級二、三等獎的，記1個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。5.凡獲鼓勵獎的，記0.5個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　(二)學科成果類

　　1. 以第一作者名義，在國內(nèi)核心刊物、國外學術(shù)刊物或國際性學術(shù)會議上發(fā)表論文的，記4個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。第二、三作者的，記2個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　2. 以第一作者名義，在國內(nèi)其它公開出版的學術(shù)刊物或全國性學術(shù)會議上發(fā)表論文的，記2個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。第二、三作者的，記1個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　3. 以第一作者名義，在區(qū)(部)級學術(shù)會議上發(fā)表論文的，記1個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀;第二、三作者的，記0.5個學分，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　(三)科研成果類

　　符合下列條件的，酌情記1-4個學分及成績。

　　1. 在教師指導下參加科研項目或?qū)W校正式立項的有關(guān)課題(如實驗改革項目、CAI課件項目、創(chuàng)新性實驗項目、創(chuàng)新基地建設(shè)等)，獨立承擔部分工作并取得相應(yīng)成果，通過驗收鑒定并由項目負責人簽署意見的;

　　2. 獨立或作為主要參加者獲得國家發(fā)明專利的;

　　3. 獨立或作為主要參加者完成某項新產(chǎn)品開發(fā)并通過相應(yīng)鑒定的。

　　以上成果形成產(chǎn)品或轉(zhuǎn)讓，取得經(jīng)濟效益的，酌情增加學分。

　　(四)人文素質(zhì)成果類

　　1. 在全國或全區(qū)性各種文化、藝術(shù)、體育競賽(如知識競賽、演講比賽、體育比賽、辯論賽、文藝大獎賽等)中：

　　(1)獲全國一等獎(或第一名)的，記4個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(2)獲全國二、三等獎(或第二、三名)的，記2個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(3)獲區(qū)(部)級一等獎(或第一名)的，記2個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(4)獲區(qū)(部)級二、三等獎(或第二、三名)的，記1個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(5)凡獲鼓勵獎的，記0.5個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　2.在各級報刊上發(fā)表文章的，酌情記學分及成績。

　　(1)在國家級報刊上發(fā)表1篇稿件，記1個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(2)在區(qū)(省)級報刊上發(fā)表2篇稿件，記1個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(3)在地區(qū)(市)級報刊上發(fā)表4篇稿件，記1個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(4)在《桂電校報》上發(fā)表10篇稿件(每篇200字以上)，記1個學分，成績?yōu)楹细瘛?/p>

　　(五)項目重復(fù)獲獎的，不重復(fù)記學分和成績，以最高獎計算。

　　第三條 創(chuàng)新學分成績的登錄以創(chuàng)新學分Ⅰ(專業(yè)任選課)、創(chuàng)新學分Ⅱ(公共任選課)、創(chuàng)新學分Ⅲ(人文素質(zhì)課)的形式記載。

　　第四條 創(chuàng)新學分及成績評定每學期進行一次。申請創(chuàng)新學分的學生，應(yīng)在學期結(jié)束的三周前，填寫《創(chuàng)新學分及課程成績申請表》(附獲獎證書、論文及有關(guān)證明材料復(fù)印件)，憑獲獎證書、論文及有關(guān)證明材料原件，經(jīng)學院(系、部)審核后，報教務(wù)處批準，記入學生成績檔案。

　　第五條 本辦法自20**年1月1日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責解釋。

篇2：師范大學分校區(qū)家屬區(qū)實施物業(yè)服務(wù)管理方案

　　師范大學分校區(qū)家屬區(qū)實施物業(yè)服務(wù)管理方案

　　一、物業(yè)服務(wù)管理體制

　　（一）成立住戶委員會。由學校工會組織17棟樓住戶推選17名住戶代表（每棟樓1名）成立住戶委員會，住戶委員會設(shè)主任1名，副主任3名。住戶委員會代表全體住戶選聘物業(yè)公司、確定物業(yè)服務(wù)內(nèi)容與物業(yè)服務(wù)費標準；對物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度進行監(jiān)督；處理住戶和物業(yè)公司之間與物業(yè)服務(wù)相關(guān)的問題；代表住戶向?qū)W校管理部門反映住戶的正當要求，保護住戶與學校的正當利益。

　　（二）后勤管理處、國有資產(chǎn)管理處、公安處、校工會、愛衛(wèi)會協(xié)助住戶委員會辦理相關(guān)事宜，協(xié)調(diào)住戶委員會與物業(yè)公司、學校之間的相關(guān)工作。

　　二、物業(yè)服務(wù)內(nèi)容

　　（一）從20**年1月1日起，除供水、供電、供暖運行與管理，售電、售水、收取供暖費用由后勤集團負責外，其他服務(wù)（小區(qū)安全、保潔、綠化管護、道路與公用設(shè)施管理與維修、地下車庫管理）全部由物業(yè)公司負責（具體服務(wù)細則另訂）。

　　（二）由后勤集團實施供水、供電、供暖運行與管理，并售電、售水、收取供暖費用。對無正當理由拒交和拖欠物業(yè)的費的住戶，物業(yè)公司通知后勤集團，后勤集團暫停向其供水、供電；待其交清費用后，恢復(fù)供水、供電。

　　（三）住宅內(nèi)水表、電表及供暖入戶閥門之后管網(wǎng)及室內(nèi)其它維修，可由后勤集團、物業(yè)公司提供服務(wù)，也可由他人提供服務(wù)，費用由住戶承擔。

　　（四）公用部分由物業(yè)公司管理與維修，維修費用由后勤管理處審核，按實結(jié)算。

　　三、物業(yè)費用的收取

　　小區(qū)地面服務(wù)費用標準與地下車庫物業(yè)服務(wù)費用標準分別核算，分別管理。其標準由住戶委員會通過招標方式確定，由物業(yè)公司向住戶全額收取（學校可向職工住戶進行適當補貼，考慮雁塔校區(qū)家屬區(qū)的實際情況，長安校區(qū)家屬區(qū)物業(yè)費中安全保衛(wèi)費用可由學校承擔），空房物業(yè)費由學校承擔。

　　四、物業(yè)服務(wù)期限

　　服務(wù)期限一般確定為3-5年。

篇3：化學分析工工作總結(jié)

　　
　　化學分析工工作總結(jié)
　　在過去的幾年里，我對專業(yè)知識有了更新更深刻的認識，有了新的提高。我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結(jié)合，不斷提高自己多方面的專業(yè)素質(zhì)。工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改進，努力成為一名優(yōu)秀的化學分析檢驗工作者。
　　現(xiàn)將在職期間工作總結(jié)如下：
　　1.思想上，我積極向上，積極參加黨小組學習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨人。爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業(yè)，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
　　2.業(yè)務(wù)工作上：參與了每年化驗室培訓化驗員工的工作。20**年主講《氧化還原滴定》，20**年主講《重量分析法》，20**年《酸堿滴定法》，20**年《分光光度法》和《配位滴定法》。20**年參加了紅外CS-600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。20**年參與了國標《鈦鐵中硅含量的測定-硫酸脫水重量法》的修訂，該標準已于20**年4月公布實施。20**年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。在實驗過程中，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結(jié)合。注重理論與實踐相結(jié)合，我認真學習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在擔任化學分析組丙班長期間，團結(jié)班員，認真完成各項任務(wù)，在大家和團結(jié)合作下，班內(nèi)工作順利。
　　3．補充專業(yè)知識方面，積極閱讀專業(yè)書籍，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢學習專業(yè)知識，近期閱讀的書籍有《理化分析》，《電感耦合等離子分光光度分析》等。
　　在今后的工作中，我將認真學習專業(yè)知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，掌握更高更廣的知識。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，認真完成工作，爭取在自己的崗位上做出貢獻。
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　　近日，學校組織開展了20**年度學生專業(yè)技能與科研能力訓練工作總結(jié)交流。從學院匯報和提供的支撐材料來看，各學院在全面總結(jié)和分析20**年工作的基礎(chǔ)上，注重學生專業(yè)技能與科研能力培養(yǎng)在繼承中發(fā)展，在創(chuàng)新中完善，采取有效舉措，積極探索和實踐，扎實推進我校學生專業(yè)技能與科研能力訓練工作，成為學校一大亮點。
　　1.制定學生專業(yè)技能訓練計劃，完善專業(yè)技能與科研能力訓練體系。近幾年來，面對學校科學發(fā)展、特色興校的新形勢和新機遇，我們在秉承了原有的狠抓師范生專業(yè)技能訓練的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷強化非師范專業(yè)技能訓練。20**年提出并制訂了包括師范和非師范所有專業(yè)的學生專業(yè)技能訓練計劃，不斷優(yōu)化專業(yè)技能與科研能力訓練體系，拓展技能訓練項目，師范生教師專業(yè)能力在“三字一話”、板書設(shè)計、試講、演講等培訓內(nèi)容基礎(chǔ)上，增加了多媒體課件制作、說課、評課、心理咨詢、教育教學研究等內(nèi)容；非師范專業(yè)將學生專業(yè)技能訓練與課程設(shè)計、學年論文、專業(yè)實習等實踐性課程教學緊密結(jié)合起來，進一步明確不同階段學生專業(yè)技能的培養(yǎng)目標，依托校內(nèi)實驗室、校外實踐教學基地，強化學生學科競賽、實驗室開放和學生科研等能力的訓練與培養(yǎng)，重視學生考證、考級、競賽和科研成果等就業(yè)競爭實力的提高。
　　2．學生專業(yè)技能與科研能力訓練工作初步形成學院特色。從20**年的總結(jié)交流情況來看，醫(yī)學院根據(jù)不同專業(yè)特點采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，要求人人參與，嚴格考核制度，注重學生人人都要過好專業(yè)技能關(guān)；生科院以學生專業(yè)技能與科研能力訓練相結(jié)合廣搭平臺，將學生科研與教師科研、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）等緊密結(jié)合，已經(jīng)形成一整套行之有效的訓練方法，培養(yǎng)了學生科研與實踐動手能力，增強學生就業(yè)和考研競爭實力；信息工程學院提出了“三階段”和“三個一”工程的構(gòu)想，初步形成了自己學院學生專業(yè)技能與科研能力訓練的體系，推出“畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)工作一體化改革”并適當提前，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年獲全校第一；教科院以師范生拜師學教為抓手，注重師范生教師基本功訓練和實踐技能的培養(yǎng)；人文學院依托緊密合作型實踐教學基地，開展見習、實習、調(diào)研、采訪等多項實踐教學活動，提高學生專業(yè)水平；外語學院以迎評為動力，強化口語和外語基本技能訓練，也取得了可喜成績，得到了專家組的好評；藝術(shù)學院在原三百工程的基礎(chǔ)上又提出“新三百工程”計劃等等。
　　3.加強領(lǐng)導，完善制度，保證學生科研工作的全面推進。20**年，重新調(diào)整學生科研工作負責部門，學生科研工作由團委轉(zhuǎn)移到教務(wù)處實踐教學科，教務(wù)處、學生處和團委三部門齊抓共管，提高學生科研意識，學生科研工作規(guī)模不斷擴大。20**年立項項目共81項，比20**年增加4倍；20**年立項108項，突破了100項。20**年，學校從實際出發(fā)，著手修訂學生科研立項管理辦法等文件，明晰政策導向，進一步推進二級管理，嚴格執(zhí)行在學院立項的基礎(chǔ)上推薦申報校級科研立項；加強指導教師的指導力量，積極鼓勵優(yōu)秀教師參與學生科研指導工作，同時控制指導教師的指導數(shù)量；不斷完善中期檢查管理制度，加大對指導教師和學生的監(jiān)控力度；進一步加強學生科研經(jīng)費管理，加大學生科研研究與指導經(jīng)費，實行專款專用制度。經(jīng)過二屆的實際操作，院級學生科研工作取得了新的進展，得到了全面落實，學生科研工作進學院工作計劃、進學院學生會科研部工作計劃、進學院師生教學工作計劃。院級學生科研立項工作全面啟動，校級學生科研立項數(shù)量和質(zhì)量有了明顯提高。
　　4.創(chuàng)新方法，真抓實干，提高學生科研水平和質(zhì)量。從第四屆開始，全面改革教學方法和手段，注重學生科研過程管理，采取有效措施，嚴把“立項、中期檢查和結(jié)題驗收三關(guān)”，以過程管理推動目標管理。第四屆學生科研項目中15個項目被評為優(yōu)秀；第五屆中期檢查中有4項已提前完成。各學院將學生科研與課程設(shè)計、學年論文、學科競賽、開放實驗和畢業(yè)設(shè)計（論文）相結(jié)合，碩果累累。《南太湖水華藍藻生長與環(huán)境因子的相關(guān)性研究》等7個學生科研項目榮獲浙江省20**年度擇優(yōu)資助高校學生科技創(chuàng)新（新苗人才計劃）項目立項資助；20**屆畢業(yè)設(shè)計（論文）省教育廳抽查中，我校生科院和信息工程學院兩個專業(yè)分別獲得第一名的好成績；學生論文發(fā)表數(shù)不斷增加，其中醫(yī)學院學生論文發(fā)表最多，達20多篇。
　　學生專業(yè)技能與科研能力訓練是教學改革與發(fā)展的需要，也是提高學生實踐創(chuàng)新能力和增強學生就業(yè)競爭力的需要。學校將進一步強化專業(yè)技能與科研能力的訓練工作，提高認識，統(tǒng)一思想，堅持“以學生為本”的原則，制定詳細實施方案和考核評價體系，明確不同階段訓練、考核目標與要求，充分發(fā)揮系、教研室的作用，不斷深入到教師、學生層面，推進學生專業(yè)技能與科研能力訓練工作全面啟動、全員參與、全程監(jiān)控。培養(yǎng)和提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)學校質(zhì)量立校、特色興校的戰(zhàn)略目標。