職學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定

　　為了建立正常的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平，特制定本規(guī)定。

　　第一章 總 則

　　第一條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課和理論課中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)的主體教學(xué)之一，也是高職教育辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、主動(dòng)積極的探索精神。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，是教育過(guò)程中不可缺失的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要與理論課教學(xué)相輔相成，必須貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際等教學(xué)原則。

　　第二條 教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是培養(yǎng)專門人才和組織教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)，它體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的模式和基本要求。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，必須根據(jù)教學(xué)文件和課程的基本要求制定。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱進(jìn)行，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量地完成。

　　第三條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。指導(dǎo)人員應(yīng)以高度的責(zé)任感認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，要運(yùn)用各種教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的操作技能訓(xùn)練。

　　第四條 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)是提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的根本保證。各級(jí)管理干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和管理理論，借鑒國(guó)內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)務(wù)，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，注重調(diào)查研究，勇于探索和改革，努力提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理水平。

　　第二章 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的計(jì)劃管理

　　第五條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材或指導(dǎo)書、項(xiàng)目進(jìn)度表等教學(xué)文件規(guī)定的指導(dǎo)下進(jìn)行，杜絕實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的隨意性。

　　第六條 單獨(dú)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的課程，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的總學(xué)時(shí)數(shù)。不單獨(dú)設(shè)實(shí)驗(yàn)課的課程，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定該課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)所占學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)計(jì)劃制訂后，必須嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。

　　第七條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱要是以綱要形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)文件。每門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課均須制定《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》。未獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，其《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》作為課程教學(xué)大綱的子大綱附于教學(xué)大綱之中。《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，要對(duì)本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)總的目的、任務(wù)、要求，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定(包括選做項(xiàng)目)，學(xué)時(shí)分配，教學(xué)方式，考試和評(píng)分要求作出明確規(guī)定。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱是組織和檢查教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)教材)和考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)的依據(jù)。各門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，沒有大綱不能開課。

　　第八條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱須經(jīng)教研室、實(shí)訓(xùn)科集體討論編寫經(jīng)所在系審查后報(bào)教務(wù)處，再由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織專家評(píng)議后報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱為法定文件，任何部門、個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自變動(dòng)，應(yīng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的嚴(yán)肅性。各有關(guān)部門必須認(rèn)真組織實(shí)施，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　第九條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱選用或編寫，要對(duì)每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的名稱、內(nèi)容、學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)方法、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理等作出明確規(guī)定。選用、自編或改編的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，需經(jīng)教研室討論報(bào)系主任批準(zhǔn)后方可使用。

　　第十條 為認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，便于院系對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)度的了解與檢查，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)度表并按規(guī)定時(shí)間報(bào)送教務(wù)處。

　　第十一條 各系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室要按學(xué)院統(tǒng)一印制的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)記錄表逐項(xiàng)填寫清楚，尤其是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱、對(duì)應(yīng)專業(yè)和年級(jí)、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、每組人數(shù)、班級(jí)人數(shù)與指導(dǎo)教師等準(zhǔn)確無(wú)誤逐一填寫，并將每周實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況匯總后反饋到教務(wù)處。

　　第十二條 每學(xué)期的《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)通知單》由各系負(fù)責(zé)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的規(guī)定填寫，并在前一學(xué)期期末下達(dá)，由各系認(rèn)真核對(duì)簽字后于假前返回教務(wù)處一份。各系應(yīng)根據(jù)《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)通知單》組織有關(guān)指導(dǎo)人員認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃表》(系實(shí)訓(xùn)科、教研室、教務(wù)處各執(zhí)一份)。

　　第十三條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、上機(jī)訓(xùn)練課表一經(jīng)下達(dá)，任何部門、任何人未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意改動(dòng)。教務(wù)處、各系實(shí)訓(xùn)科將按課表進(jìn)度檢查計(jì)劃執(zhí)行情況和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。如有特殊原因要求調(diào)課，須由指導(dǎo)人員提出申請(qǐng)，經(jīng)所在系實(shí)訓(xùn)科同意后辦理調(diào)課手續(xù)，否則按私自串課處理。

　　第三章 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程與質(zhì)量管理

　　第十四條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行，不得隨意改變學(xué)時(shí)或減少，變更實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

　　第十五條 教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材(講義)或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。指導(dǎo)書應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的、要求、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)原理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)所用儀器、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)步驟和方法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)預(yù)習(xí)要求、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求等，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)隨教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的變化隨時(shí)作相應(yīng)修訂。

　　第十六條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員要按照實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)講稿(教案)。每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課之前，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員和管理人員要做好一切準(zhǔn)備工作，包括檢查儀器、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，檢查安全設(shè)施、備齊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)用材料和工具對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的、要求、原理、步驟、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置等做到心中有數(shù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)難度較大或新開的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要進(jìn)行預(yù)做，對(duì)新到崗或首開實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)人員必須進(jìn)行試講、試做。

　　第十七條 教師應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通知學(xué)生，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)工作人員要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)不合格者不得參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

　　第十八條 學(xué)生第一次上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)宣講學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)人員有權(quán)停止其實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

　　第十九條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的有關(guān)理論、方法做系統(tǒng)講解，主講教師必須與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員一道參加學(xué)生第一輪實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，指導(dǎo)人員不能包辦代替，要讓學(xué)生獨(dú)立操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員要巡回檢查，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。

　　第二十條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)行“原始記錄紙簽字制度”。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員必須讓學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，并檢查每組學(xué)生的原始記錄紙，檢查合格簽字后返給學(xué)生，凡不合格者必須重做(實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)用原始記錄紙的規(guī)格、格式由各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員自定)。學(xué)生依據(jù)經(jīng)指導(dǎo)人員簽字的原始記錄紙完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告一并上交。凡無(wú)經(jīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員簽字的原始記錄或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告中數(shù)據(jù)與原始記錄紙不符者，按本次沒參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處理，凡因各種原因沒完成必做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生，必須在理論課考試前進(jìn)行補(bǔ)做，否則不得參加理論課考試。

　　第二十一條 上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作人員要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，保持肅靜和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室清潔，不準(zhǔn)動(dòng)用與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無(wú)關(guān)的儀器設(shè)備。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中要注意人身安全和設(shè)備安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。學(xué)生準(zhǔn)備就緒后，必須經(jīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員檢查許可后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

　　第二十二條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員要認(rèn)真檢查、整理儀器設(shè)備，如有損壞、丟失，要立即組織有關(guān)人員調(diào)查，了解儀器設(shè)備丟失、損壞原因，根據(jù)有關(guān)規(guī)定提出處理意見，及時(shí)報(bào)主管部門。

　　第二十三條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，對(duì)不合格的要根據(jù)具體情況要求學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)或重寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

　　第二十四條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理經(jīng)常性和重要性工作，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查的根本目的。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查是為了深入了解實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況，鞏固成績(jī)、找出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、有針對(duì)性地采取措施，及時(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的正確實(shí)施。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

　　第二十五條 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查，包括院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)及各系教學(xué)管理人員、教研室、實(shí)訓(xùn)科科長(zhǎng)等都要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)第一線，通過(guò)聽課、檢查、抽測(cè)學(xué)生操作能力、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況、廣泛聽取意見等方式、方法了解和檢查各門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反映和解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好文字記載。

　　第二十六條 教務(wù)處負(fù)責(zé)制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查細(xì)則并組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查;要廣泛聽取教師和學(xué)生意見、建議、會(huì)同學(xué)校有關(guān)人員及時(shí)做出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查的總結(jié)，肯定成績(jī)，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和典型，找出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中存在的普遍問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平不斷提高。

　　第四章 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)考核管理

　　第二十七條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)考核是檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。每門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，在期末考試前，各系實(shí)訓(xùn)科組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課期末考試或考查。成績(jī)不合格者，不允許參加相關(guān)理論課考試，允許按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考。

　　第二十八條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)考核包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)考核，平時(shí)考核可分為預(yù)習(xí)情況、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況。期末考核可分為理論考核和實(shí)際操作考核。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課考核成績(jī)以一定比例計(jì)入學(xué)生該門課程總成績(jī)。

　　第二十九條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)考核由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要嚴(yán)格按“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師手冊(cè)”和“學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課期末成績(jī)考核表”進(jìn)行記載和考核。平時(shí)成績(jī)考核可采取抽取題卡方式。題卡由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師自制，內(nèi)容應(yīng)覆蓋所有學(xué)生應(yīng)掌握內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生被抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)不得少于該門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程總項(xiàng)目數(shù)的10%(實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)在10項(xiàng)以內(nèi)的，至少抽測(cè)一項(xiàng))。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核以實(shí)際操作為主，凡實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作未通過(guò)者，該門實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)以不及格計(jì)，必須補(bǔ)考。

　　第三十條 “學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課期末成績(jī)考核表”一式三份，在理論課考試前，報(bào)系實(shí)訓(xùn)科一份、教研室一份，教務(wù)處存檔一份。

　　第五章 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

　　第三十一條 教研室(實(shí)驗(yàn)室)主任應(yīng)組織實(shí)驗(yàn)人員，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)法研究活動(dòng)，不斷改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和手段，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法研究活動(dòng)要有研究?jī)?nèi)容、時(shí)間、參加人員、合理化建議等記錄，用專用本記載。

　　第三十二條 有條件的實(shí)驗(yàn)室，可在常規(guī)型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，多開選做實(shí)驗(yàn)，更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并加強(qiáng)使用現(xiàn)代測(cè)試手段和微機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、分析等方面的訓(xùn)練。

　　第三十三條 實(shí)驗(yàn)室要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極設(shè)法對(duì)師生實(shí)行開放，采取開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　第三十四條 要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，自制或改造實(shí)驗(yàn)裝置。

　　第六章 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員管理

　　第三十五條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員的基本任務(wù)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求開好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員要認(rèn)真遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，以高度的責(zé)任心，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

　　第三十六條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員必須具有專科以上學(xué)歷或助理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)師以上職稱，具有本專業(yè)或本門課程的基本理論、基本技能。新到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作的技術(shù)人員必須經(jīng)過(guò)試講、試做，考核合格后方準(zhǔn)上崗、獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

　　第三十七條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員應(yīng)根據(jù)情況不定期跟隨理論課教師聽課，不斷提高理論水平，努力掌握技能及儀器維修保養(yǎng)基本知識(shí)，不斷提高工作質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開設(shè)水平。

　　第三十八條 學(xué)校鼓勵(lì)技能實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員根據(jù)工作需要參加校內(nèi)外培訓(xùn)和進(jìn)修。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員的進(jìn)修應(yīng)以在職進(jìn)修為主。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員進(jìn)修期間有關(guān)工作量按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　第三十九條 各系實(shí)訓(xùn)科要會(huì)同學(xué)校有關(guān)人員定期對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作人員進(jìn)行考核，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，有關(guān)獎(jiǎng)懲工作量按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　第四十條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作人員要熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位，教書育人，保質(zhì)保量地完成本人所承擔(dān)的各項(xiàng)工作。對(duì)不服從安排和不認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度而造成教學(xué)事故者，要進(jìn)行批評(píng)教育，扣罰工作量，直至給予紀(jì)律處分。

　　第七章 附 則

　　第四十一條 本規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。本規(guī)程的解釋權(quán)在教務(wù)處。

篇2：學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心深入黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心深入黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　根據(jù)《*ZZ市委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》，結(jié)合實(shí)訓(xùn)中心實(shí)際，現(xiàn)就實(shí)訓(xùn)中心深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出如下實(shí)施意見：

　　一、總體要求

　　以全體黨員參與為基礎(chǔ)，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委《實(shí)施意見》、市委和學(xué)院十項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念，努力提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，使黨員干部思想、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，，為建設(shè)陜西一流、全國(guó)知名、特色鮮明的高職強(qiáng)院提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

　　堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，更加注重聚焦“四風(fēng)”、解決問(wèn)題，更加注重嚴(yán)格要求、嚴(yán)格督導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立實(shí)訓(xùn)中心黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，劉燕京同志任組長(zhǎng)，任云龍同志任副組長(zhǎng)。

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　（一）牢固樹立群眾觀念。教育黨員干部站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持一切為了師生、一切依靠師生，教育黨員干部掌握群眾工作方法，堅(jiān)持從師生中來(lái)、到師生中去，建立健全深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智的決策執(zhí)行機(jī)制。

　　（二）著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題。堅(jiān)決扭住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)不放松，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。反對(duì)形式主義，弄虛作假、心浮氣躁、學(xué)用脫節(jié)、不求實(shí)效等問(wèn)題，真正把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，在改進(jìn)學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和工作作風(fēng)上下功夫；反對(duì)官僚主義，著重解決脫離師生、脫離實(shí)際、不負(fù)責(zé)任，要深入實(shí)際、深入基層，虛心向師生學(xué)習(xí)，在密切聯(lián)系師生、提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫；反對(duì)享樂(lè)主義，著重解決盲目樂(lè)觀、安于現(xiàn)狀、貪圖享受，危機(jī)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)淡薄，責(zé)任心、敬業(yè)精神缺乏，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)上下功夫；反對(duì)奢靡之風(fēng)，著重解決鋪張浪費(fèi)、貪大求洋、講排場(chǎng)、擺闊氣等問(wèn)題，在廉潔自律、勤儉辦學(xué)上下功夫。

　　（三）努力提升服務(wù)能力。大力提升服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)水平，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)產(chǎn)業(yè)布局對(duì)人才的要求，制定實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專業(yè)人才。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好的基層黨員干部隊(duì)伍。

　　四、方法步驟

　　（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見（40天）

　　重點(diǎn)搞好動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育、專題討論、聽取意見等工作，提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)參加教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。召開動(dòng)員會(huì)，做出工作安排。

　　1.開展“三問(wèn)三學(xué)”活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)教育。圍繞“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”三個(gè)主題，開展專題討論，突出“學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)先進(jìn)”三個(gè)重點(diǎn)，采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題研討等靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的方式，組織黨員干部學(xué)習(xí)《章程》、***主義理論、黨的光輝歷史、延安精神、馬欄精神、ZZ職院精神，學(xué)習(xí)*****大、十八屆三中全會(huì)精神和*xxx一系列重要講話，學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)、十二屆三次、四次全會(huì)和市委六屆五次、七次、八次全會(huì)精神及省、市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志和院黨委書記講話。學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線——重要論述選編》等規(guī)定教材以及《第一批教育實(shí)踐活動(dòng)資料匯編》等相關(guān)材料。

　　2.繼續(xù)深化調(diào)研活動(dòng)，聽取師生意見。廣泛征求師生的意見和建議，圍繞工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、工作效率等方面的問(wèn)題，征求意見和建議，充分吸收運(yùn)用調(diào)研成果，為對(duì)照檢查、開展批評(píng)和集中整改打好基礎(chǔ)。

　　（二）查擺問(wèn)題、開展批評(píng)（60天）

　　圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主題，按照“大排查、大檢修、大掃除”要求，通過(guò)師生提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。

　　1.找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)中心黨支部要認(rèn)真分析干部群眾提出的意見和建議，深刻查找“四風(fēng)”問(wèn)題在本單位本部門的具體表現(xiàn)，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)準(zhǔn)焦距，抓住要害。要深挖“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的根源，對(duì)班子的問(wèn)題要從領(lǐng)導(dǎo)干部自身找原因，對(duì)工作層面的問(wèn)題要從思想和作風(fēng)上找原因。黨員干部以《章程》為鏡，找出“四風(fēng)”問(wèn)題在自身的具體表現(xiàn)和原因。

　　2.撰寫對(duì)照檢查材料。認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料。主要內(nèi)容包括：遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況，“四風(fēng)”問(wèn)題具體表現(xiàn)、典型事例，產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析，今后努力方向和改進(jìn)措施，并在一定范圍內(nèi)征求意見。認(rèn)真思考，反復(fù)修改，逐級(jí)上報(bào)審查簽字。

　　3.開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。開好專題組織生活會(huì)，開展民主評(píng)議黨員工作，會(huì)上，要以整風(fēng)精神，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)，自我批評(píng)要敢于向自己開炮，勇于揭短亮丑，相互批評(píng)要實(shí)事求是，不發(fā)泄私憤，不搞無(wú)原則糾紛。要通過(guò)思想交鋒，觸及靈魂實(shí)質(zhì)，取得“紅紅臉、出出汗、排排毒、加加油、鼓鼓勁”的效果，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的。

　　（三）整改落實(shí)、建章立制（40天）

　　重點(diǎn)是針對(duì)作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題和關(guān)系師生切身利益的具體問(wèn)題，制定落實(shí)整改方案，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

　　1.上下聯(lián)動(dòng)整改。要認(rèn)真制定整改方案和措施，明確任務(wù)書、時(shí)間表和責(zé)任人。實(shí)行開門整改，向師生作出整改承諾，及時(shí)公布整改情況，請(qǐng)師生評(píng)價(jià)和監(jiān)督。2.開展專項(xiàng)整治。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，用“準(zhǔn)、狠、韌”的勁頭，重點(diǎn)抓好專項(xiàng)整治。一是抓文風(fēng)會(huì)風(fēng)集中治理。進(jìn)一步突出制度的剛性約束。二是抓管理效能集中治理。圍繞“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治奢樹威信”，進(jìn)一步解決黨員干部管理水平偏低、服務(wù)態(tài)度生硬、辦事效率不高的問(wèn)題。

　　3.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。堅(jiān)決整治特權(quán)病、冷漠病、懶散病、享樂(lè)病、揮霍病等。對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施；

　　4.深化“媒體公示、銷號(hào)辦結(jié)”。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊整改，對(duì)征集到的問(wèn)題逐一登記，建立臺(tái)賬，在學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示，接受師生監(jiān)督。實(shí)行問(wèn)題交辦銷號(hào)制，明確責(zé)任主體、工作舉措和解決時(shí)限，解決一件、銷號(hào)一件。

　　5.建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。按照于法周延、于事

簡(jiǎn)便的原則，圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，解決“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，建立健全合法規(guī)、行得通、易操作、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度規(guī)定，推動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)制度化。

　　五、原則要求

　　開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要緊緊圍繞全院教育教學(xué)工作大局，堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與反對(duì)“四風(fēng)”相結(jié)合，與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，與加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合，與推動(dòng)當(dāng)前教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到“七個(gè)貫穿始終”。

　　（一）把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。（二）把反對(duì)“四風(fēng)”貫穿始終。

　　（三）把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終。（四）把師生參與貫穿始終。

　　（五）把問(wèn)題整改貫穿始終。（六）把制度建設(shè)貫穿始終。

　　（七）把推動(dòng)工作貫穿始終。

篇3：職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心支部學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院20**年實(shí)訓(xùn)中心支部學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心支部學(xué)習(xí)，提高部門人員的政策理論水平，夯實(shí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)，特制定20**年年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神和省高校黨建工作會(huì)議精神，緊緊圍繞全面加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)這個(gè)中心任務(wù)，圍繞學(xué)院中心工作，抓好各系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，又好又快的發(fā)展學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷提高支部的學(xué)習(xí)能力、理論素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十二五”良好開局提供有力的思想保障和精神動(dòng)力。

　　二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握“十二五”規(guī)劃綱要；深入學(xué)習(xí)*xxx、*總理關(guān)于教育工作的重要講話和學(xué)習(xí)*****會(huì)議精神《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**-20**年）》，學(xué)習(xí)全國(guó)人代會(huì)政府工作報(bào)告，學(xué)習(xí)即將召開的*****大會(huì)議文件。進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、堅(jiān)定信心，提高領(lǐng)導(dǎo)支部的政治素質(zhì)和駕馭全局能力。

　　（二）學(xué)習(xí)雷鋒精神，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***，不斷提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)，增強(qiáng)堅(jiān)持***主義旗幟、道路和理論體系的自覺性、堅(jiān)定性。結(jié)合學(xué)院當(dāng)前發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、形勢(shì)與任務(wù)，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策、創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力，努力使學(xué)院各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等方面的知識(shí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)完善自己，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德國(guó)雙元制經(jīng)驗(yàn)，思考職教教學(xué)改革，不斷提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

　　（四）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中紀(jì)委十七屆六次全會(huì)及教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉潔自律工作的文件精神，深入學(xué)習(xí)新修訂的《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆先進(jìn)性、純潔性，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)。

　　（五）深入研究學(xué)院發(fā)展的重大和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)學(xué)院在落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)“十二五”規(guī)劃過(guò)程中遇到的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，推進(jìn)“十二五”開局之年的內(nèi)涵建設(shè)和黨建工作。

　　三、學(xué)習(xí)組織及時(shí)間安排

　　支部理論學(xué)習(xí)分兩個(gè)層次進(jìn)行：

　　（一）黨員理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，支部黨員參加。每周集中學(xué)習(xí)一次。

　　（二） 全體工作人員理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，每周集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可參照院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)要求及考核方法

　　（一）要高度重視理論學(xué)習(xí)，要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，在集中學(xué)習(xí)前要認(rèn)真預(yù)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和閱讀書目。要堅(jiān)持主題發(fā)言與重點(diǎn)發(fā)言相結(jié)合，要充分做好發(fā)言準(zhǔn)備，以保證支部每一位成員在集中討論中都學(xué)有所思，學(xué)有所獲。

　　（二）要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入基層，調(diào)查研究。從工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合，學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作問(wèn)題結(jié)合。

　　（三）要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每人記學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)字以上，寫學(xué)習(xí)心得2—3篇，積極撰寫和發(fā)表學(xué)習(xí)心得、體會(huì)文章和調(diào)研報(bào)告，積極參加匯報(bào)交流，切實(shí)推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)工作。

　　（四）要做好工作安排，保證每次都能參加集中學(xué)習(xí)，確因事不能參加學(xué)習(xí)的，要嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。