z初級(jí)中學(xué)教師聽課評(píng)課制度

　　為了推進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展，探索教學(xué)規(guī)律，研討課堂教學(xué)模式內(nèi)容，形式和教法，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，同時(shí)為教師積累教學(xué)業(yè)務(wù)資料，促進(jìn)教學(xué)管理和教研組建設(shè)，特制訂《教師聽課評(píng)課制度》。

　　聽課

　　聽課是教師互相學(xué)習(xí)，互相探討，溝通教學(xué)信息的重要渠道，也是課堂教學(xué)改革的實(shí)踐內(nèi)容。

　　聽課分為校內(nèi)聽課和校外聽課兩類。校內(nèi)聽課可在學(xué)科內(nèi)部聽課，也提倡在學(xué)科之間橫向聽課。聽課又分為指導(dǎo)性聽課，評(píng)議性聽課和隨堂聽課。

　　每學(xué)期聽課數(shù)定為：校行政領(lǐng)導(dǎo)在20節(jié)以上，正副教研組長(zhǎng)在15節(jié)以上，教師在10節(jié)以上，3年以下青年教師30節(jié)。

　　聽課教師要作好聽課記錄，并做出評(píng)價(jià)。

　　評(píng)課

　　評(píng)課是教師間各抒己見，互相探討，共同探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)科研水平的重要環(huán)節(jié)，也是考核執(zhí)教教師教學(xué)水準(zhǔn)的一種手段。

　　教研組應(yīng)將開設(shè)教學(xué)公開課，研討課，展示課納入教研組工作計(jì)劃。教研組一般可在2-3年中使每一位教師有一次開設(shè)組級(jí)以上教學(xué)公開課的機(jī)會(huì)，每一學(xué)期中安排不同職稱教師的教學(xué)公開課。高級(jí)教師和教學(xué)骨干要在聽課評(píng)課中起表率作用。

　　凡屬組級(jí)以上教學(xué)公開課都應(yīng)開展評(píng)議活動(dòng)。評(píng)課中要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，貫徹“百花齊放”的方針，以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，按照教學(xué)規(guī)律和因材施教的原則，從以下幾方面做出如實(shí)的評(píng)議：

　　在評(píng)議中對(duì)執(zhí)教老師的意見或建議，可通過各種方式相互坦誠交換。

　　< >獎(jiǎng)勵(lì)和材料保管 教師執(zhí)教公開課應(yīng)計(jì)入其工作量，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。學(xué)校根據(jù)教改要求在適當(dāng)時(shí)候組織教學(xué)公開課評(píng)比，成立由本校和外聘教師組成的評(píng)課小組，設(shè)若干等第獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　凡參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)公開課評(píng)比的教師，學(xué)校同時(shí)根據(jù)其教學(xué)效果和所獲等第給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　凡組級(jí)以上教學(xué)公開課，教研組要認(rèn)真評(píng)議，作好記錄并妥善保存。

　　凡獲校級(jí)以上教學(xué)公開課等第獎(jiǎng)的評(píng)議記錄和教案，上報(bào)校教學(xué)處，由校務(wù)辦公室保管。在教師職務(wù)評(píng)審中，學(xué)校應(yīng)予認(rèn)可，并作為評(píng)審、晉級(jí)等的依據(jù)之一。

　　z初級(jí)中學(xué)教育處

篇2：第二小學(xué)聽課評(píng)課制度

　　第二小學(xué)聽課評(píng)課制度

　　為優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，特制定zz小學(xué)聽評(píng)課制度：

　　一、每學(xué)期教學(xué)負(fù)責(zé)人聽課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計(jì)入個(gè)人考核。

　　二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評(píng)成績(jī)計(jì)入個(gè)人考核。

　　三、聽課之后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績(jī)的同時(shí)，提出合理意見與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。

　　四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式，推門課不少于學(xué)期聽課總數(shù)的50%，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學(xué)和日常教學(xué)的差距。聽課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識(shí)掌握情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效益。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格;達(dá)到80-90%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評(píng)定，直至合格，并計(jì)入考核。

　　五、如上幾項(xiàng)，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補(bǔ)充。

　　zz小學(xué)

篇3：中心校聽課周集體評(píng)課簡(jiǎn)案

　　中心校聽課周集體評(píng)課簡(jiǎn)案

　　一、評(píng)課目的

　　1．對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)劣作出簽訂。

　　2．對(duì)課堂教學(xué)成敗的原因作出評(píng)價(jià)、分析幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

　　二、評(píng)課原則

　　1．實(shí)事求是原則

　　2．坦率誠懇原則

　　3．局部兼整體原則

　　4．方法靈活原則

　　三、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

　　1．教學(xué)目的

　　2．教學(xué)程序

　　4．情感教育

　　5．教學(xué)基本功

　　6．教學(xué)效果

　　7．教學(xué)特色

　　四、評(píng)課方法

　　1．從教學(xué)目標(biāo)上分析

　　2．從處理教材上分析

　　3．從教學(xué)程序上分析

　　4．從教師教學(xué)基本功上分析

　　5．從教學(xué)方法和手段上分析

　　6．從教學(xué)效果上分析

　　五、評(píng)課技巧

　　1．要抓主要矛盾

　　2．要采用多種形式

　　3．工堅(jiān)持激勵(lì)原則

　　4．要端正學(xué)風(fēng)，講求客觀公正。