科室護士分層次培訓計劃內容
輪轉護士（每月4次）≤5年護士（每月1次）6年及以上護士（每季度1次）
第一個月
（1）
規章制度（護理部下發的所有制度每月有計劃進行培訓）
1、
查對制度
2、
交接班制度
3、
執行醫囑制度
4、
用藥安全管理制度
（2）
基本知識
1、
基礎護理相關知識（如異常生命體征的觀察、護理、各種引流管的應用及護理）
2、
科室常見疾病的基礎知識
3、
搶救物品的種類及放置位置
（3）
基本技能
1、
生命體征的測量技術
2、
靜脈輸液技術
3、
靜脈采血技術及各類標本的留取
4、
各種特檢的配合
（4）
專科知識
1、
科室常見疾病的護理常規
2、
科室常用藥物的應用方法及不良反應的觀察
3、
專科技能
（5）
應急預案（根據下發的應急預案及科室特點進行培訓）
1、
患者發生病情變化時的應急程序
2、
患者發生猝死時的應急程序
3、
患者有自殺傾向時的應急程序
4、
患者發生墜床或跌倒時的應急程序
5、
患者外出或外出不歸時的應急程序
（6）
搶救程序
科室常見的搶救程序
（7）
醫院感染知識
1、
手衛生執行
第二月起（同第一月，培訓內容循序漸進，逐步提升)
護師及高年資護士6----10年N3級護士主管護師N4級護士培訓計劃
1、
培訓內容側重于新業務、新技術應用，護理管理、護理科研、突發事件處理、人文關懷等。
2、
擔任下級護士的培訓。
護士分層次培訓要求及目標
1、
護士長選定總帶教老師及分帶教老師；護士長負責教學及護士分層次培訓的管理與督導。
2、
總帶教老師在護士長指導下，負責科室分層次培訓計劃的制定、實施、及考核及修訂工作。
3、
護士長負責督導N4（主管）級護師自學，總帶教老師負責N3級護士培訓，分帶教老師負責N1、N2級護士培訓，另一名分帶教老師負責輪轉護士、實習護士培訓。
4、
總帶教及分代教老師不斷學習，提高帶教能力，每年完成1次科室業務講座，并指導配合N3級護士進行每月1次的科室業務學習。
5、
護士長每年組織帶教老師討論護士分層次培訓計劃進程、效果，及時征求意見；改進工作，共同制定科室?？撇僮骷寄芸己藰藴?，逐項制定并打印。
6、
總帶教老師接受醫院護理操作技能培訓后負責培訓分帶教老師，分帶教老師負責相應級別護士的培訓。
具體要求如下：
（1）
N1--N2級護士≤5年護士
1、
建立主動學習的意識，培養勤學好問、獨立解決問題、分析問題的能力。
2、
按要求書寫工作日記、讀書筆記、護理病歷，帶教老師每季度批閱，護士長抽查。每月書寫1篇護理體會上交護士長。
3、
每月護士長或帶教老師提問不少于2次。
4、
每年抽考專科操作技能1次。
5、
每人每年帶教老師指導下，專題講座或護理查房1次。
6、
積極參加科內、院內組織的各項活動，業務學習，護理教學查房，護理病歷討論等。
7、
完成護理部組織的理論及操作考試。
（2）
N3級護士6---10年護士
1、
理論知識學習：每人輪流編輯10道護理問題并附答案，內容包括專科理論、?？瞥Ｓ盟幬锏淖饔?、不良反應及使用注意事項，院感知識、護士條例及法律法規、突發事件的應對處理，作為晨會提問內容。
2、
臨床技能訓練：每人每年輪流進行護理操作演示（操作內容為護理部指定內容），并將操作的相關理論知識及進展，以文檔形式打印，供大家閱讀。
3、
教學能力培養：每年至少進行一次護理查房或專題講座或科室業務講座。
4、
護理管理：協助護士長做好病區護理管理及護理隊伍建設工作。
5、
積極參加護理部組織的護士分層次培訓。
（3）
N4級護士主管護師
1、
理論知識學習：主要以自學為主，每人編輯10道護理問題附答案。單項選擇題9個、問答題或病案分析題1個，內容包括：基礎護理、專科護理、?？萍寄艿南嚓P理論、專科常用藥物的作用、不良反應、突發事件的應急處理、護理安全、感染控制、護士條例及法規等，每人分內容編輯，匯總后作為科室理論試題題庫，每人1份自學。
2、
帶教能力的培養：每年指導或主持1次科室護理查房或疑難病例討論，并負責對下級護士進行指導。
3、
每人每季度輪流編輯護理不良事件分析或案例分析，（平時工作中遇到的護理不良事件和案例）在科室業務學習期間反饋給大家，從而達到共同學習共同提高的目的。
4、
發表1篇綜述或論文。
5、
護理管理：每年提出1-2項科室護理質量或流程改進的建議或意見。
6、
積極參加護理部組織的護士分層次培訓。
日期
主講人
主講內容
參加人員簽名
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
201
6年度
內二
科輪轉護士培訓安排
備注：主講內容參照培訓計劃內容制定
日期
主講人
主講內容
參加人員簽名
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
20**年度
內二
科≤5年護士培訓安排
20**年度
科護師、高年資護士培訓安排
日期
主講人
主講內容
參加人員簽名
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
備注：主講內容參照培訓計劃內容制定
篇2：小學教科室主任助理述職報告
小學教科室主任助理述職報告
各位領導、各位老師：
大家好！
逝者如斯夫，轉眼緊張忙碌的一學期即將過去。回首20**，喜憂不驚，忙忙碌碌，堪說充實。還記得暑期開學時，承蒙領導們的信任、同仁們的支持，讓我擔任學校教科室主任助理一職，工作職責是協助教科室主任做好學校教科研工作，同時兼任語文教研組組長和分管五年級級部工作。一學期來，由于是新手上路，我謹言謹行、恪盡職守，特別注重加強個人的的思想道德修養，努力提高自己的教育教學理論水平和管理工作的執行能力?，F本人就一學期的履職情況向諸位領導、同仁做個匯報：
1．學習
學習目的是為了不斷提高自己的思想認識和理論水平?！皩W海無涯”，只有不斷充電，才能維持教育、教學的青春和活力，一直以來我以“天道酬勤”自勵。本學期，我讀過的書籍目錄有《剝開教育的責任》《怎樣讓閱讀教學更有效》，以及《教師論壇（七彩語文版）》、《小學語文教學參考》等一些報刊雜志，力求提升教學能力。在我的案頭，常放有一、二本書籍或雜志。利用書籍、各類相關專業的書報雜志等繼續學習，開拓了視野，也拓寬了思維。
2．工作
（1）立足課堂，鉆研業務，做教學一線的行家里手。教育教學是我們教師工作的首要任務，以精益求精的態度對待課堂教學。教師要練師能，熟練的教學技能，嫻熟的課堂駕馭能力，靈活機動的教育機智，人際關系的處理能力，不斷探索、力求創新，審美高雅、身心健康，都是師能。我努力將所學的新課程理念應用到實際的課堂教學實踐中，力求讓教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求。日常教學中，我堅持扎實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，并結合班級實際，靈活上好每一堂課，提高課堂教學的實效。
?。?）立足教研，在積累中成長，在教研中提升。通過平時教學，我深知教研對于教學工作的重要性，不為教研而教研，努力從教學實際中發現疑問、困惑，而通過學習、研究力求解決這些疑問和困惑，進而實現自身教學能力的提升。所以，教學中我注重教學反思，一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣，另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。作為學?！稑嫿ㄒ砸蔀榛c的理想課堂，促進師生發展的行動研究》這一課題組成員，我積極參加實踐、研究，并把自己研究過程性資料及時上傳給相關負責人。
?。?）立足崗位，無意爭名利，只求心無愧。
“不患無位，患所以位?！奔热粚W校領導信任、同事們的支持，我在語文教研組和級部管理等分管工作中，創先爭優，求真務實，不求名利，但求問心無愧，做了自己力所能及的工作。
語文教研組在李校長的直接領導下，注重集體備課，以集體備課為依托，通過即興演講、粉筆字的書寫、說課和評課等形式，提高全體語文教師的語文素養和業務水平；關注課堂，先后開展了期初聽課活動，創現、督導的磨課活動，與張沐、橋頭小學舉行的三?！巴n異構”的教研活動，在活動中提升所有語文教師的上課技能。除了校內開展的這些活動，還經常走出去，先后帶領教師參加了全市的“樂教樂學”研討觀摩活動、“以能為中心”自主發展課堂教學研討活動，“神話故事類”教學研討活動和語文名師工作室后備成員的培訓觀摩活動，每次參加活動都能及時寫下心得體會，記錄下自己成長的歷程。水尚無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。一學期來，正是我們語文組同事之間心靈的碰撞，相互的蕩滌，才使得我們語文組呈現出朝氣蓬勃的良好發展勢頭。
級部管理中，我審時度勢，定位于聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。一學期來，我能精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開辦公會和級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。為了www.dewk.cn管理好本級部的教育教學工作，早晨到?？偸窍鹊轿迥昙壗淌仪白咭蛔?，督促指導學生認真值日、早讀，中午飯后到五年級辦公室坐一坐，跟本級部的老師、學生交流、談心、探討，了解情況，探索教育教學經驗，為他們獻計獻策，排憂解難，努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。一學期來，我們級部的老師個個工作認真負責，得到了學校領導的肯定，丁芹老師在教師節還被表彰為市優秀教育工作者，正是你們的良好的為人素養和優秀的工作能力使我們的團隊工作井然有序，為將來的快速提升打下了堅實的基礎，在這里我要向全體五年級組的老師們道一聲：謝謝！
當然，除了這些工作外，我還盡力配合做好學校的中心工作和其他工作。學校各項創建中，資料的搜集整理，專題片文字的撰寫；宣傳報道中，我盡職盡力，及時發現學校的亮點進行宣傳報道；《教育周刊》的組稿投稿中，我認真審閱每一份稿件，努力提高投稿的用稿的概率，激發師生投稿的熱情。在這里，我要感謝一直堅持投稿的老師，是你們源源不斷地向我提供了自己的教育隨筆、學生習作，讓我這個“拙媳婦”有米下鍋。
老師們，一學期來，在校領導的關心下，同仁們的幫助下，做了一些事情，也取得了一些成績：本人在市局組織的“三進”征文中，《提高書法指導課的有效性策略》一文獲三等獎；在學校組織的學生作業量化評比中，我執教的班級語文學科獲優勝獎；指導的學生習作，有兩篇在《教育周刊》發表，指導陳佳敏同學在市誦讀競賽中獲三等獎。當然，工作上還存在許多不足，工作主動性不夠，語文教研組開展的活動不多等等。今后，我會調整好心態，理清工作思路，創新工作方法，以飽滿的精神、昂揚的斗志投入到學校工作中去，為學校的發展盡自己的綿薄之力。
述職人：
篇3：教科室主任述職報告
20**年教科室主任述職報告
尊敬的領導，敬愛老師：
你們好！
本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回顧這學期的工作，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：
一．抓實校本教研，提升教師素質
為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。學校并借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑒其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，并取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，并且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
二．積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想 “由一般走向骨干，由骨干走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們采用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力；派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。學校還借助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，并在縣驗收中取得良好佳績。編制?？躲胨髦椤窂膸煹隆⒚麕煹娘L采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長周期，培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
三．抓實課題研究，實現科研興校
課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優秀指導教師的稱號等等。
四．重視教育宣傳，提高學校知名度
本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事跡、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和采用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜志上，其中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。
五．積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平
本人今年擔任初三的數學教學工作，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年國家級刊物發表文章3篇，獲得國家級錄像課一等獎，申報的教師報承擔的國家級課題，子課題已經立項。
六．工作中存在的問題
1．
工作業務不熟練，缺乏持之以恒的精神。2．認真有余，細心不足。
3．過程性管理，不夠細致。
七．今后努力的方向
1．將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；
2．為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
3．通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4．努力踐行***，與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
敬愛的領導、親愛的老師們，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做好。請各位領導和老師給予我幫助和批評。我將相信你們的關注和激勵將伴隨著我一路成長??！