黨委學(xué)習(xí)十三五規(guī)劃心得體會

　　中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會提出了“十三五”規(guī)劃的建議，為中國未來五年的發(fā)展作出了具體規(guī)劃。其中“全面推進(jìn)依法治國”既是其重要內(nèi)容又是其重要保障。可以預(yù)期，在未來的五年中，中國的依法治國事業(yè)必將在諸多方面得到全面而有效地推進(jìn)。

　　其一，堅(jiān)持依法治國成為指導(dǎo)原則。

　　*十八屆五中全會關(guān)于“十三五”的建議稿，在總結(jié)“十二五”期間的成就時指出，全面推進(jìn)依法治國開啟了新的征程。在分析現(xiàn)實(shí)狀況時指出，法治建設(shè)還有待加強(qiáng)。據(jù)此，建議稿將“全面推進(jìn)依法治國”作為“四個全面”的總布局之一作為指導(dǎo)思想和指導(dǎo)原則之一加以特別強(qiáng)調(diào)。它要求堅(jiān)持依法治國，指出“法治是發(fā)展的可靠保障。必須堅(jiān)定不移走***主義法治道路，加快建設(shè)***主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，加快建設(shè)法治經(jīng)濟(jì)和法治社會，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展納入法治軌道。”因此，在未來的五年中，全面推進(jìn)依法治國的事業(yè)必將有更大行動，取得更多成效。

　　二是依法執(zhí)政將更加凸顯。

　　在依法治國的背景下，依法執(zhí)政已經(jīng)被中國共產(chǎn)黨確立為執(zhí)政的基本方式。在未來的五年中，我們黨必須堅(jiān)持依法執(zhí)政，全面提高黨依據(jù)憲法法律治國理政、依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨的能力和水平。治國理政與管黨治黨這兩個方面是一個整體。前者是指以依法執(zhí)政推進(jìn)依法治國，后者是指以黨規(guī)黨紀(jì)提升黨建能力;前者是后者的重要目的，后者是前者的必要基礎(chǔ)。沒有一個堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)政黨，就沒有有力的依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政。在未來五年中，中國共產(chǎn)黨的依法執(zhí)政必將得到凸顯。

　　三是法律體系將日趨完備。

　　早在20**年全國人大常委會就宣布***主義法律體系已經(jīng)形成，但是這一體系還遠(yuǎn)不完善。未來，我們必須加快重點(diǎn)領(lǐng)域立法，堅(jiān)持立改廢釋并舉，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，加快形成完備的法律規(guī)范體系。在當(dāng)前，必須推動以民法典起草為重點(diǎn)的一系列立法工作，提升科學(xué)立法、民主立法的水平，這是我國立法發(fā)展的基本方向。

　　四是法治政府將逐步形成。

　　根據(jù)黨的預(yù)期和規(guī)劃，在未來的五年中，我們要基本建成法治政府。為此，就要依法設(shè)定權(quán)力、行使權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力，依法調(diào)控和治理經(jīng)濟(jì)，推行綜合執(zhí)法，實(shí)現(xiàn)政府活動全面納入法治軌道。依法行政是建立法治政府的路徑，法治政府是依法行政的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，依法行政必將更為世人矚目，成為中國法治建設(shè)的重點(diǎn)。

　　五是司法改革將愈益深化。

　　司法體制改革啟動已久，取得了一系列重要的成就，在當(dāng)前乃至今后的五年中，必須深化司法體制改革，尊重司法規(guī)律，促進(jìn)司法公正，完善對權(quán)利的司法保障、對權(quán)力的

　　司法監(jiān)督。司法作為人民權(quán)利的保障和國家公權(quán)的監(jiān)督者的作用將得到強(qiáng)化。司法體制改革將成為依法治國事業(yè)發(fā)展的重要推動力量。

　　六是法治經(jīng)濟(jì)將逐步形成。

　　對于市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，我們早已明確。由于“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)在于規(guī)劃經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，所以經(jīng)濟(jì)的法治化必然被特別強(qiáng)調(diào)。由此，法治經(jīng)濟(jì)的地位會被進(jìn)一步被重視，法治在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用也會得到進(jìn)一步加強(qiáng)。法治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加速，必將營造更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，提升中國在經(jīng)濟(jì)上的競爭力。

　　七是法治社會將強(qiáng)化建設(shè)。

　　在未來的五年中，要弘揚(yáng)社會主義法治精神，增強(qiáng)全社會特別是公職人員尊法學(xué)法守法用法觀念，在全社會形成良好法治氛圍和法治習(xí)慣，推動法治社會建設(shè)。社會是法治建設(shè)的

　　必要平臺和重要動力。法治最深刻的根基在社會，最偉大的力量在人民。必須動員全體人民積極投身法治建設(shè)，法治社會才能得以建立。只有當(dāng)法治成為了社會心理、行為習(xí)慣、秩序狀態(tài)之后，我們才能說法治具有了最深刻的社會根基，植根于社會的法治，才可能茁壯成長，成為參天大樹。

　　八是法治思維與法治方式的運(yùn)用將更為重要。

　　*“十三五”規(guī)劃建議稿指出，“法治建設(shè)有待加強(qiáng);領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)和能力水平有待提高，黨員、干部先鋒模范作用有待強(qiáng)化”，必須“運(yùn)用法治思維和法治方式推動發(fā)展”。這些任務(wù)都會落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部的身上，必然會提出如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力問題。運(yùn)用法治思維和法治方式確保“十三五”規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任。

　　公文寫作規(guī)范

　　為了加強(qiáng)對外公文寫作的管理，進(jìn)一步規(guī)范中心公文寫作，特制定本規(guī)定。

　　一、公文寫作排版

　　(一)標(biāo)題：正文標(biāo)題用小標(biāo)宋體字2號，遇標(biāo)題過長需換行可按“長、短、長”或“正(倒)寶塔形”排版;一級標(biāo)題“一、”用黑體字3號;二級標(biāo)題“(一)”用楷體字3號加粗;三級標(biāo)題“1.”、四級標(biāo)題“(1)”均需加粗。

　　(二)正文：仿宋體字3號，一般每頁排22行，每行排28個字(行距為多倍行距1.4倍)。

　　二、公文寫作格式

　　(一)眉首：一般由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、會簽人等要素組成。

　　1.主體：一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、成文時間、印章、附注等要素組成。

　　(1)公文標(biāo)題：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號或特定詞用引號外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號，停頓用空格符或換行。

　　(2)主送機(jī)關(guān)：是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱;應(yīng)按其性質(zhì)、級別和有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列，同性質(zhì)或級別的機(jī)關(guān)之間用頓號，不同性質(zhì)或級別的機(jī)關(guān)之間用逗號，最后一個主送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號。主送機(jī)關(guān)一般在標(biāo)題下空1行、左側(cè)頂格用3號仿宋體字，回行時仍頂格。

　　(3)正文：是公文的主體部分。正文內(nèi)容要求準(zhǔn)確地傳達(dá)、貫徹黨和國家的有關(guān)方針政策精神，完整地表達(dá)公文制發(fā)單位的意圖、意見和要求。正文一般置主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段空2字，回行頂格;數(shù)字、年份不能回行。

　　(4)附件：是正文的附屬部分，是補(bǔ)充公文正文內(nèi)容的材料(包括圖表)。公文如有附件應(yīng)作附件說明，即在正文下空1行左空2字用3號仿宋體字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)全角冒號和名稱;附件如有序號使用阿拉伯?dāng)?shù)碼(如“附件:1.××××”);附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號。附件應(yīng)在公文成文日期之后另起一頁與正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識“附件”，有序號時標(biāo)識序號(如“附件1”)。附件的序號和名稱應(yīng)與正文之下的附件說明一致。

　　(5)成文時間：以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。行政機(jī)關(guān)公文成文日期用漢字年、月、日標(biāo)全，“零”寫為“〇”;單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不置發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)識成文時間;成文時間置正文右下方，右空4字。

　　(6)印章：指正文末尾加蓋的發(fā)文機(jī)關(guān)印章或領(lǐng)導(dǎo)同志簽名章，是發(fā)文機(jī)關(guān)對公文表示負(fù)責(zé)并標(biāo)志公文生效的憑證。

　　(7)附注：一般是對公文的發(fā)放范圍、使用時需注意的事項(xiàng)等情況的說明，公文如有附注用3號仿宋體字，居左空2字加圓括號標(biāo)識在成文日期下一行。

　　2.版記：一般由主題詞、抄送機(jī)關(guān)，印發(fā)機(jī)關(guān)、時間、份數(shù)和版記反線等要素組成。版記應(yīng)置于公文最后一頁(封四，亦稱封底)，版記的最后一個要素置于最后一行。

　　(1)主題詞：是反映公文主要內(nèi)容的規(guī)范化名詞或名詞性詞組。上行文應(yīng)當(dāng)按照上級機(jī)關(guān)的要求標(biāo)注主題詞。“主題詞”用3號黑體字，居左頂格標(biāo)識，后標(biāo)全角冒號;詞目用3號小標(biāo)宋體字;詞目之間空1字。主題詞按類別詞、類屬詞、文種的順序排列，除類別詞外，最多不超過5個。

　　(2)抄送機(jī)關(guān)：是指除主送機(jī)關(guān)之外需要執(zhí)行或知曉公文內(nèi)容的其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱。

　　(3)印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時間：印發(fā)機(jī)關(guān)多數(shù)不以行文機(jī)關(guān)名稱出現(xiàn)，而只用機(jī)關(guān)辦公室名稱，位于抄送機(jī)關(guān)之下(無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下)占1行位置，用3號仿宋體字。印發(fā)機(jī)關(guān)左空1字，印發(fā)時間右空1字。印發(fā)時間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用3號阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識。

　　(4)印發(fā)份數(shù)：置印發(fā)時間之下，右空3字，用3號仿宋體字和阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識。

　　(5)版記中主題詞、抄送機(jī)關(guān)，印發(fā)機(jī)關(guān)、時間等要素之下分別加一條反線，寬度同版心。

篇2：關(guān)于學(xué)習(xí)公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要的通知

　　關(guān)于學(xué)習(xí)公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要的通知

　　**建[20**]第12號

　　各部門、辦事處、分公司、項(xiàng)目部：

　　**建設(shè)集團(tuán)有限公司《20**年-20**年發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)明確了今后五年集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，制定了今后五年整體發(fā)展目標(biāo)，并細(xì)化了年分解目標(biāo)。

　　集團(tuán)公司歷經(jīng)40多年的拚搏、探索和發(fā)展，已經(jīng)走出了一條具有"中企"特色的發(fā)展之路。20**年，是貫徹黨的十七大精神的起步年，中央經(jīng)濟(jì)工作會議又強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，著力調(diào)整和轉(zhuǎn)變增長方式，集團(tuán)公司《規(guī)劃綱要》中及時提出在今后五年中要向國內(nèi)外土地和房地產(chǎn)開發(fā)轉(zhuǎn)型，加大物業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的投入，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型步伐，發(fā)展成以土地開發(fā)為主線，以物業(yè)及三產(chǎn)、建筑業(yè)等為輔線的綜合大型企業(yè)集團(tuán)，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展。

　　從《規(guī)劃綱要》的整體發(fā)展目標(biāo)來看，要求是高的，但也是切實(shí)可行的。深信我們在集團(tuán)公司黨委和董事會的正確決策下，我們集團(tuán)公司必將迎來一個新的最好的發(fā)展時期。

　　《規(guī)劃綱要》是綱，綱舉才能目張。《規(guī)劃綱要》已在集團(tuán)公司網(wǎng)站刊發(fā)并以多種渠道分發(fā)。務(wù)必認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，

　　特此通知!

　　**建設(shè)集團(tuán)有限公司

　　20**年3月31日

篇3：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》校長學(xué)習(xí)體會

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》校長學(xué)習(xí)體會

　　20**年7月13日至14日，全國教育工作會議在北京舉行。這是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)召開的第一次全國教育工作會議，也是gg開放30多年來第四次全國教育工作會議。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20**—20**）正式頒布實(shí)施，并成為教育改革發(fā)展史上一個新的里程碑。《綱要》的核心是“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”，也正是這20字方針統(tǒng)攬了教育全局。下面是我學(xué)習(xí)《綱要》后個人對學(xué)校教育教學(xué)的理解。

　　一、關(guān)于優(yōu)先發(fā)展。教育是國計(jì)，是民生，百年大計(jì)，教育為本，十年樹木，百年樹人，總而言之，教育應(yīng)該擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，任何對教育的重視都不為過，更何況，國際間的競爭說到底是人才的競爭，而教育的最大成果就是輩出的人才。所以，一個重視教育的國家是一個有希望的國家，這話一點(diǎn)不假。戰(zhàn)后的日本迅速崛起，固然有多方面的原因，如美國實(shí)施全方位的扶植政策；制定外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，加入國際競爭體系；大和民族樂于奉獻(xiàn)的“勤勉勞作”精神等，但一致公認(rèn)的還是重視教育，加速人才的培養(yǎng)。

　　二、關(guān)于育人為本。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這永遠(yuǎn)是教育的追求和真諦。學(xué)校的主人是學(xué)生，學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)校是學(xué)生騰飛的起點(diǎn)，所以，學(xué)校的一切工作應(yīng)該圍繞著學(xué)生來展開，圍繞促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展來展開。教學(xué)相長、因材施教、學(xué)而不厭、學(xué)而時習(xí)之等論述，無一不是以學(xué)生為主體的。有人說，看一所學(xué)校辦學(xué)是否成功，只需去校門口看學(xué)生的臉，如果是張張笑臉，肯定是一所好學(xué)校，反之，學(xué)校辦學(xué)肯定不成功。這話，一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)閷W(xué)校如果堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以學(xué)生為本，學(xué)生就會得到很好的發(fā)展，他們的個性和潛能會得到很好的張揚(yáng)和挖掘，學(xué)校就會成為學(xué)生成長發(fā)展的樂園，反之，學(xué)生在學(xué)校就得不到應(yīng)有的重視，他們在學(xué)校也不會快樂，甚至視學(xué)校為牢獄，這樣會毀了學(xué)生的一輩子，后果相當(dāng)嚴(yán)重。

　　三、關(guān)于改革創(chuàng)新。教育的改革創(chuàng)新，從大的方面說，就是國家要改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機(jī)制、人才的評價機(jī)制、招生制度和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等；從小的方面說，就是學(xué)校、教師要順應(yīng)形勢的發(fā)展，與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，創(chuàng)新自己的工作方法，樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、人才觀，一句話，不改革就沒有出路，不創(chuàng)新就沒有活力，因循守舊，必將被時代所淘汰。

　　四、關(guān)于促進(jìn)公平。公平，應(yīng)該是全社會追求的目標(biāo)。就教育而言，合理配置資源，國家政策向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜等，縮小不同群體之間的差距，才能促進(jìn)并保證教育的公平，不過，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，似乎是城鄉(xiāng)之間的差距在越拉www.dewk.cn越大，教育投入的集中，優(yōu)秀師資的集中，優(yōu)秀生源的集中，重視子女教育的家長的集中，都在促進(jìn)城鄉(xiāng)差距的增大。但作為農(nóng)村學(xué)校也不能一味的悲觀失望和埋怨，畢竟如果從縱向比較這個角度來說，農(nóng)村學(xué)校的變化也是神速的，相信只要假以時間，教育的公平不應(yīng)該是夢想。

　　五、關(guān)于提高質(zhì)量。這里有兩點(diǎn)需要明確。一是何為質(zhì)量？學(xué)校的教育質(zhì)量應(yīng)該是全方位的，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量歷來是學(xué)校教育工作的永恒主題和高舉旗幟。學(xué)校宏觀的教育質(zhì)量不僅指考試的分?jǐn)?shù)（或?qū)W生可量化的學(xué)業(yè)成績），也指學(xué)校的校風(fēng)、校貌，教師的師德、師表、師能，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣，學(xué)生的實(shí)踐操作能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力等。學(xué)校教育要盡可能地使所有的學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，成為一個在各方面都“合格”的學(xué)生。但每個學(xué)生都有其個性，不同的認(rèn)知特征，不同的價值取向，不同的創(chuàng)造潛能。學(xué)校和教師最重要的責(zé)任是幫助每個學(xué)生以充分的選擇和發(fā)展空間。

　　我們應(yīng)確立這樣的育人觀念：不求學(xué)生得到同樣的發(fā)展，不求學(xué)生得到同步提高，但都要發(fā)展，都要提高。現(xiàn)階段推行的關(guān)注后20%的學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，就是真正落實(shí)教育面向全體的一項(xiàng)有力的舉措。一是如何提高教育質(zhì)量？教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)工作的主陣地在課堂。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生在校接受教育的“黃金時間”。課堂教學(xué)的質(zhì)量左右著學(xué)校教育的質(zhì)量，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是提高教育質(zhì)量的主陣地，所以學(xué)校、教師一定要確立以課堂教學(xué)為“中心”的質(zhì)量觀，課堂的低效率、低質(zhì)量，是教育資源的最大浪費(fèi)。教師應(yīng)當(dāng)不斷通過學(xué)習(xí)和有益的實(shí)踐改進(jìn)教法，提高課堂45分鐘的有效利用時間，最大限度地提高教學(xué)效率和質(zhì)量，即真正實(shí)施有效教學(xué)。